人音版小学音乐五年级下册教学设计《小白船》（表格式）

教学教案
课题 《小白船》 年级、班
科目 音乐 课时 1课时 课型 新授课
教学目标 1、知识与技能：学唱歌曲掌握三拍子歌曲的韵律，巩固三拍子的强弱规律，了解节奏进行简单旋律视唱，带有感情的完整演唱歌曲。 2、过程与方法：采用情境创设法进行导入，从而进一步用启发法和模唱法展开教学。 3、情感态度与价值观：通过学习《小白船》这首歌曲进一步拓展学生的想象力，促进思维的发展。
教学 重难点 重点：带有感情的可以熟练演唱歌曲。 难点：掌握三拍子的强弱特点以及带领学生为歌曲加上指挥动作进行表演唱。
教学准备 多媒体、电子琴
教学设计 教学设计 导入 师：同学们还记得这首童谣吗？（PPT） 同学们齐读一下。 这首童谣是我们小时候学过的，那么今天我们来学习一首朝鲜童谣，来感受一下歌唱的童谣是什么样的，请同学们把书翻开到22页，这就是我们今天要学习的歌曲，名字叫《小白船》。 二、简介歌曲背景 师：同学们可能会有疑问，朝鲜童谣是朝鲜族的童谣吗？其实并不是，朝鲜是一个国家，同学们看一下屏幕，这是他们国家的国旗，而朝鲜族是和我们一样拥有中华人民共和国国籍的人民，是五十六个民族中的一个民族，在上个世纪中期有一些朝鲜人民受不了当时朝鲜这个国家的封建统治，就迁入到我们我们国家定居生活，从那以后便有了朝鲜族，直到现在他们也依然保留着自己的风俗习惯和语言文化。这首歌曲是朝鲜这个国家的童谣慢慢的流传到我们国家，成为家喻户晓的一首儿歌。 三、初步感知 1.聆听歌曲 师：在了解了歌曲的背景之后，我们来聆听歌曲吧 2.朗读歌词 师：同学们对歌曲的旋律有了初步的了解了。让我们一起齐读下歌词，来进一步的了解歌曲当中的内容。 3.回答问题 师：相信同学们已经对歌曲的内容有所了解了，那我们来回答几个问题，（ppt）歌曲中的小白船是指什么呢？（月亮）在哪里飘荡？（银河里）船上有些什么呢？（桂花树、白兔） 师：在银河当中真的有桂花树和小白兔吗？ 这些都是小朋友们的想象，表达了小朋友们对美好生活的向往。 教授新知（连音线与延音线的具体含义及其作用） 延音线：连接相同的音符，时值延长 连音线：连接不同的音符，时值不改变 师带领学生拍唱节奏，唱好长音 小组讨论 师：现在请同学们在歌曲中找一找一共有多少处延音线，又有多少处连音线呢？请同学们做好标记，一会老师找同学回答。（延音线、连音线各五处） 学唱歌曲 1.再次聆听 师：同学们现在已经对歌曲的节奏掌握的很好了，下面让我们再次聆听歌曲，同学们可以进行小声哼唱。并思考一下这首歌曲应该用什么样的情感进行演唱呢？ 生：哼唱歌曲 教师教唱（逐句教唱） 全班齐唱 小组齐唱 个人演唱 拓展延伸（我是小指挥） 师：同学们演唱的非常棒，那么这首歌曲的拍子是？ 生：3/4拍 师：同学们看一下3/4拍的指挥手势是什么样的，来和老师练习一下，举起你们的右手。老师要找一名同学来和老师一起指挥大家演唱。 生：随教师进行指挥表演唱。 课堂小结 师：愉快的时光总是这么短暂，哪位同学来说一下你这节课的收获是什么呢？ 老师还有一个小作业，发挥你们的想象力，你们觉得在浩瀚的宇宙银河中还会有什么呢？我们留着下节课去探讨。 其实现在还有很多未知的事物还有待去探索，希望你们努力学习自己的科学文化知识，将来都有待你们去发现，最后让我们在歌声中结束本节课吧。 设计意图
引出新课，吸引学生注意力，拉近师生距离，营造轻松的学习氛围。 加深印象，让学生对歌曲背景有所了解。
了解歌曲内容，明白歌曲所表达的含义，开拓学生的想象力。 学习新知，引导学生唱好长音，为接下来的歌曲演唱做好准备。 小组讨论掌握知识，对延音线和连音线的具体含义及其作用加深印象。 体现学生的主体地位，让学生参与到课堂的活动中来积极表演，带有情感进行演唱，培养学生的表演力，增强学生的自信心。 让学生发挥想象力，提出希望努力学习文化知识，对未来进行努力探索，为下节课做好延伸准备。
布置作业 发挥想象力，你们觉得在浩瀚的宇宙银河中还会有什么呢？下节课探讨。
板书设计 小白船 朝鲜童谣 3/4 强弱规律： 强 弱 弱 延音线：3- -I3- - 连音线：5 32
教学反思