第11课《岳阳楼记》课件 2022-2023学年部编版语文九年级上册（共52张ppt）

(共52张PPT)
岳
阳
楼
记
目
录
三
课文赏析
四
课后拓展
一
课文导读
二
字词积累
第一部分
课文导读
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
滕王阁
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
——崔灏《黄鹤楼》
黄鹤楼
欲穷千里目，
更上一层楼。
——王之涣《登鹳雀楼》
鹳鹊楼
古代四大名楼
课 文 导 读
课 文 导 读
古代四大名楼
岳阳楼
湖南岳阳
岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上，下瞰洞庭，前望君山，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。1988年1月被国务院确定为全国重点文物保护单位。
岳阳楼主楼高19.42米，进深14.54米，宽17.42米，为三层、四柱、飞檐、盔顶、纯木结构。楼中四根楠木金柱直贯楼顶，周围绕以廊、枋、椽、檩互相榫合，结为整体。
课 文 导 读
范仲淹
989-1052
字希文。北宋苏州吴县（今江苏省吴县）人。
北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。
从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州，青州等地，最后病死在赴颍州的途中，谥号文正。
作 者 简 介
课 文 导 读
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭借丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀
岳阳楼《岳阳楼记》
创 作 背 景
课 文 导 读
记
一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受，写出来都可以叫记。一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。
文 体 介 绍
叙事
《桃花源记》
说明
《刻舟记》
写景
《小石潭记》
言志
《岳阳楼记》
第二部分
字词积累
字 词 积 累
霏
樯
楫
芷
谪守
淫雨
浩浩汤汤
怒号
冥冥
汀兰
偕忘
把酒
fēi
qiáng
jí
zhǐ
zhé
yín
shāng
háo
míng
tīng
xié
bǎ
读 准 字 音
朗读课文，读准节奏，读出感情。
庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？
朗读课文，读准节奏，读出感情。
朗读课文，读准节奏，读出感情。
若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
朗读课文，读准节奏，读出感情。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
朗读课文，读准节奏，读出感情。
嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？时六年九月十五日。
积累字词，疏通文意。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越 明年， 政通 人和， 百废 具兴， 乃重修岳阳楼， 增其 旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上，属 予 作文 以 记之。
顺利
和乐
规模
同”嘱”，嘱托
写文章
来 ，表目的
于是，就
因罪贬谪流放，出任外官
到
第二年
同“俱”全、皆
原有的
积累字词，疏通文意。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京被贬谪到巴陵做太守。
越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。
积累字词，疏通文意。
1.滕子京是因何来到巴陵郡的？
2.滕子京在巴陵郡政绩如何
3.第一段写重修岳阳楼的背景是什么？
“政通人和,百废具兴。”
4.作者作记缘由是什么
“谪守”（ “谪守”已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。）
(滕子京)“属予作文以记之。”
政绩为“政通人和,百废具兴。”
一、交代作记的背景及缘由（记叙）
积累字词，疏通文意。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无 际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
胜景、美景。胜；美好。
连接
吞吐
宽阔
边际
壮丽景象
详尽
至、到达
被降职到外地的官员。
迁，贬谪，降职。
泛指文人
会集
表推测
那
日光
水势浩大的样子
景象千变万化，非常壮观
如此…那么
看了自然景物而触发的感情
积累字词，疏通文意。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖上。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
（它）连接着远方的山，吞吐着长江的水；浩浩荡荡，宽广无边；一天里阴晴多变化，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。
这就是岳阳楼盛大壮观的景象。前人的记述（已经）很详尽了。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和文人，大多在这里会集，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
积累字词，疏通文意。
1.岳阳楼的“大观”体现在哪里
“衔(xián)远山，吞长江，(气势非凡)
浩浩汤汤(shāng) ，横无际涯；(水波壮阔)
朝晖夕阴，气象万千。”(阴晴变化)
2.为什么”迁客骚人,多会于此”
“北通巫峡，南极萧湘。”（地理位置优越、交通方便）
3.领起下文第3、4段的是那句？
“览物之情,得无异乎？”
时间：阴晴变化
空间：水波壮阔
积累字词，疏通文意。
4.第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
积累字词，疏通文意。
5. 作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？“然则”一词有何作用？
第一，作者明言“前人之述备矣”，因此不必再去重复；
第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情，引发出自己的观点。
积累字词，疏通文意。
若夫 淫雨 霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯 倾 楫 摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有 去 国 怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
光芒
（在阴云中）隐没了形体
桅杆
船桨
倒下
国都
冲向天空
担心被说坏话，惧怕被批评指责
连绵不断的雨
极点
发语词，以引起下文
天气放晴
雨雪纷纷而下的样子
折断
昏暗的样子
离开
萧条的样子
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的波浪冲向天空；
日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
太阳和星辰隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下、船桨断折；傍晚的天色暗了下来，虎在咆哮猿在悲啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京，怀念家乡，担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到了极点而悲伤了啊。
积累字词，疏通文意。
1.这段写的是怎样的景色
2.抒发了怎样的情感
3、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：
写的是阴天阴森恐怖的景色
抒发了迁客骚人悲伤的情感。
去国怀乡，忧谗畏讥。
二、迁客骚人览物之情，物暗己悲，为下文议论“不以己悲”伏笔（描写）
至若春 和 景 明，波澜不 惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸 芷 汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
有时
起，动
尽头，穷尽
停息、停歇
一起
持，执
日光
和煦
水中小洲
极言广阔
一唱一答
开阔
愉快
用于开头，以引起下文
代指鱼
白芷
形容草木茂盛的样子
全
皎洁的月光一泻千里
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；
沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿时而潜伏时而浮出；岸边的芷草和洲上的兰花，茂盛而青绿。
有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照着水面闪着的金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声此唱彼和，这种乐趣哪有穷尽呢！
在这时登上岳阳楼，就会感到心怀开阔，精神愉快；荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯对着风，那心情真是快乐极了。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
积累字词，疏通文意。
1.这段写的是怎样的景色
2.抒发了怎样的情感
3.表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：
4. “沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是：
写的是晴天清丽明朗的景色。
抒发了迁客骚人喜洋洋的情感。
心旷神怡，宠辱偕忘。
对偶、借代（用鱼的鳞代指鱼）
积累字词，疏通文意。
5.课文的三、四段分别描绘了洞庭湖怎样的画面？作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的什么心情？这样写的目的是什么？
三、四段分别描绘了洞庭湖阴冷、晴朗的不同画面。
作者用“去国怀乡，忧谗畏讥”概括了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡、宠辱偕忘”，概括说明了“喜”，这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。
三、四：迁客骚人览物之情，景明己喜，为下文议论“不以物喜”铺垫（描写）
积累字词，疏通文意。
1、这两节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？
2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？
3、为何会产生这种情感？
积累字词，疏通文意。
嗟夫！予尝求 古仁人 之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是 进 亦忧，退 亦忧。然则 何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
叹词，唉
或许
探求
朝廷
心思，思想
归依
因为
在…...之前
在…...之后
古代品德高尚的人
这样
指“居庙堂之高”
指“处江湖之远”
既然这样，那么
唉
如果没有
积累字词，疏通文意。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种心情，是什么原因呢？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。
不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就为百姓担忧；不在朝廷上做官就为君主担忧。这样看来是在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
（既然这样），那么什么时候才快乐呢？他一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。
噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日
1.表明古仁人（作者）豁达胸襟的是哪句
2.表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的哪句？
3.表明古仁人（作者）政治抱负的是哪句
4.作者勉励友人的是哪句
不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
微斯人,吾谁与归
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
积累字词，疏通文意。
积累字词，疏通文意。
5. “迁客骚人”与“古仁人”的区别在哪？
6.文中的“进”和“退”分别指什么
迁客骚人：心情易受外物和自己的处境的影响，“以物喜，以己悲”；
古仁人：能不受外物和自己的处境的影响，“不以物喜，不以己悲”。
“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。
积累字词，疏通文意。
7.本文的主旨句是哪句？抒发作者怎样的情怀？
8.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京地劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？
主旨句是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”抒发了作者忧国忧民、先忧后乐、以天下为己任的济世情怀。
一方面含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负；
另一方面是对朋友的劝勉与安慰，希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。
五、写作者的胸襟、抱负，与友人共勉。（议论）
文章哪句话表达了作者的旷达胸襟和政治抱负？怎样理解这句话？
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 。
我国古代早有“先忧后乐”的思想，即“乐以天下，忧以天下”来源于儒家的仁爱思想。
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。
现实意义：
这一名言，尽管包含“忠君”思想，不可避免地带有时代和阶级的局限性，但他强调心怀天下，忧在天下人之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享乐在后，在今天仍有借鉴和教育意义。
字 词 积 累
则
此则岳阳楼之大观也
然则北通巫峡
判断词，是
连词，那么
或
而或长烟一空
或异二者之为
有时
或许，也许
极
南极潇湘
此乐何极
尽，直通
穷尽
和
政通人和
春和景明
和乐
和煦
一 词 多 义
百废具兴
同“俱”
全，都
属予作文
同“嘱”
嘱托
字 词 积 累
掌 握 通 假
予尝求
字 词 积 累
前人之述备矣
古义
今义
判断词，是
连词，那么
去国怀乡
古义
今义
离开
前往
古义
今义
曾经
品尝
去国怀乡
古义
今义
国都
国家
古 今 异 义
字 词 积 累
沙鸥翔集
古义
今义
鸟停在树上
泛指聚集
增其旧制
古义
今义
规模
制度
微斯人
古义
今义
没有
微小
属予作文
古义
今义
写文章
文章
古 今 异 义
第叁部分
课文赏析
课 文 赏 析
第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
滕子京
谪守
逆境
不以
己悲
阔大胸襟
与一般的“迁客”不同
课 文 赏 析
从岳阳楼上看到的 景象有哪些？
雄
伟
气势
非凡
衔远山
吞长江
宽阔无边
浩浩汤汤
横无际涯
湖光山色
朝晖夕阴
气象万千
课 文 赏 析
巴陵胜状图
既表现了作者容纳百川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝 朋友滕子京，虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不移。
淫雨霏霏图
作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。
春和景明图
迁客骚人看到这优美的景色内心洋溢着无边的快乐。
课 文 赏 析
岳阳楼记
背景：政通人和、百废具兴
缘由：属予作文以记之
洞庭湖全景
览物之情，得无异乎（过渡）
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
作记缘由
巴陵胜状
览物情异
古仁人之心
不以物喜，不以已悲
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
记叙
描写抒情
议论
第肆部分
课后拓展
课 后 拓 展
范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
——《宋史》
《宋史》中的范仲淹
课 后 拓 展
根据意思，写出在文中出现的成语
1
形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象。
——政通人和
2
形容景象、事物壮丽而多变化。
——气象万千
3
心境开阔，精神愉快。
——心旷神怡
课 后 拓 展
三字句
衔 远山，吞 长江。
四字句
不以 物喜，不以 已悲。
其他句
居 庙堂 之高 则忧 其民。
先天下 之忧 而忧。
朗读技巧