第6课《老山界》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册

赏奇观 赞奇伟
——《老山界》教学设计
【教学目标】
知识与技能：积累生字词、赏析精彩片段
过程与方法：引导学生自主学习、讨论交流
情感态度与价值观：通过品读“之字形”奇观、夜宿峭壁所见所闻，体会红军战士的英雄气魄及革命乐观主义精神。
【教学重难点】
重点：通过关键词重读、添加语气词、情景演读等方法品读老山界的“奇难”“奇丽”。
难点：精读关键段落，品读红军的英勇乐观，体会红军长征的“奇伟”精神。
【课时安排】1课时
一、预习检查
今天我们将要学习一篇散文，学之前先来检查预习。请你选词填空：
1.多音字
①嚼：咀嚼 细嚼慢咽 倒嚼
例句：小牛进食有倒嚼的习惯。咀嚼过的草叶重回嘴里，小牛又开始细嚼慢咽地品尝食物。
②咽：咽喉 呜咽 狼吞虎咽
例句：他呜咽着接过好心人递来的食物，立刻狼吞虎咽地吃起来，享受着食物划过咽喉、沉进胃里的满足感。
2.开火车接龙读字音
惊惶 峭壁 骨碌 灌输 苛捐杂税 酣然入梦
小结：我们会发现一组特别有意思的词语：峭壁、酣然入梦。
在悬崖峭壁上依然能酣然入梦，你们相信吗？红军战士却可以做到。他们会是用什么方法做到的？让我们跟随陆定一了解红军翻越老山界的传奇故事。
二、默读：初见全貌，聚焦“奇观”
现在给同学们五分钟时间，默读课文。
用“ ---- ”勾画直接描写老山界的句子，用“△”标记形容老山界的词语。
请你用一个词语概括老山界给你的感受，文中有一个词高度概括了作者对老山界的感受。（假如学生找不到：老师给个提示，读一读第12自然段）是哪个词？——奇观
我们一起来读第12自然段
【初读，读出语气】
老师指导：我们可以通过为段落添加语气词和标点，读出语气。
举个例子：
远远地还听见敌人飞机的叹息，唉！大概是在叹息自己的命运：哼！为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
请你试着为本段添加语气词和标点，读出赞叹、震惊的语气。（1人读，1人范读）
追问：你添加了哪个词？因为要读出怎样的语气？
三、跳读，探寻登山奇观
身处山间，行走在老山界，你觉得“奇观”奇在哪些方面？
追问：这句话中有哪些字词强调了山路的 ？（山景的 ）请你通过重读来体现 ？
1.山路是奇难的
【预设1】所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺宽，旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。（陡峭）
【预设2】崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹马曾经从崖上跌下来，腿骨都断了。（险峻）
【预设3】路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。（狭窄、坎坷）
【预设4】半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。（寒冷）
重读练习2处语句即可引出山路奇难。
总结：我们通过重读关键词体会到老山界的险峻，难以攀登。所以奇观体现在“山路”的陡峭难走。
2.山景是奇丽的
【预设1】天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷围得像一口井。
【预设2】耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
总结：险峻的老山界中竟然有如此美丽的景色。通过环境描写，奇观还体现在山景壮丽非凡。
3.奇险却又奇丽，老山界究竟是个怎样的地方？
【出示资料】
老山界，地图上叫越城岭，是五岭之一。越城岭的中段分支，长21公里，宽6公里，方圆126平方公里。其主峰猫儿山，海拔2141.5米，是越城岭的最高峰，也是五岭的最高峰。
此时的红军刚突破敌人四道封锁线，以仅剩三万多人的队伍躲避二十多万敌军的围堵。这才开始了长征的第一站，翻越老山界。
四、精读，体会革命乐观主义精神。
1.这样的情形下前有险阻，后有追兵，情况是很危急的。然而面对五岭最高峰老山界，红军战士们害怕吗？畏惧吗？从哪体现的？
【预设】“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”
这一段喊话是红军战士们在相互鼓励，你能再读出一些红军战士的气魄和气概吗？（1—2人）
评价：比之前更加坚定有力！
想要读出气魄和情感，我们可以再次使用添加语气词和标点的方法？
第一句可以在句前加什么语气词？请你来读读？你再读读（2人）
第二句？第三句（类推）
总结：这种铿锵有力和豪迈气魄就是老红军的英雄气概。在这样的英雄气概下，红军长征创下许多壮举：
【资料补充1】
● 长征过程中，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城。
● 牺牲营以上干部430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团。
● 期间经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。
过渡：有战斗、有牺牲，长征是不断越过险阻，战胜困境的过程。红军战士们用脚丈量着国土，记录下山河壮丽，见证了人民疾苦。请同学们再回看12自然段，广阔天地间有险峻壮丽的老山界，而点亮这幕奇观的火把，我们不难感受到，不仅老山界是奇难、奇险的奇观，翻越老山界的红军战士们的奇伟精神更是长征路上的一道奇观。
2.红军奇伟精神体现在哪？给各位同学4分钟，小组合作，找到句子去品读（讨论4分钟）
（品读提示：①添加语气词、标点符号②重读读出语气③修辞）
【预设1】好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把整袋子米送给她。
方法：军爱民，民拥军。这是红军战士对人民的爱护。哪些词语尤其体现人民至上的观念？你能用重读来体现吗？
【预设2】但是这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
方法：哪些词语着重体现红军的不怕困难和顽强意志，你来试着重读这些词，体现战士们的勇敢无畏。
【预设3】天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷围得像一口井。
【预设4】耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
方法：这里使用了一种修辞手法，比喻。体现出老山界夜晚的静谧祥和。这样饥寒交加的夜晚，红军在困境中依然能赏山景，品出积极昂扬，可见胸襟之宽阔。
如果说翻山时的喊话是直接体现乐观，这两句则是在写景中暗含着红军的希望与乐观。
过渡：随着红军战士的脚步，我们不仅感受到老山界的奇难、奇丽，更是品读出一种由红军的顽强意志、团结一致、不怕困难、勇敢乐观等品质所构成的奇伟精神。凭借奇伟精神，红军战士战胜了困难，领略了壮丽美景，最终到达顶峰，翻越老山界。（边说边板书）
3.情境朗读，感受长征精神
让我们带着对红军奇伟精神的感悟，通过朗读再现登山前的一夜。
【情景一：登山奇观】
全班：满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
师：大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
一、二组：“喂！不要掉队呀！”
三、四组：“哈！不要落后做乌龟呀！”
全班：“哇！我们顶着天啦！”
【情景二：夜宿峭壁】
老师：半夜里，寒气逼人，冷到把身子蜷起来还是睡不着。冻醒了的同志们在小声说着话。
一、二组：你看，天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
三、四组：你看，黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷围得像一口井。
师：周围一片寂静时，耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。你听，
女生：像春蚕在咀嚼桑叶，
男生：像野马在平原上奔驰，
女生：像山泉在呜咽，
男生：像波涛在澎湃。
师：诶，快醒醒，吃点饭，准备出发了。
4.总结
这是一支不怕困难的队伍
这是一支具有顽强意志的队伍
这是一支坚定革命信念，满怀希望与乐观的队伍。
这是人民的军队。
八十多年前，在奇难的山路、奇丽的山景深处，有一股人定胜天的强大信念，红军战士们革命的乐观主义精神、不怕困难的英雄气概，成就了奇伟的长征精神。
八十多年后，新时代的中国面临着许多挑战，疫情侵扰下的共产党员们仍然怀着长征精神走在前列，勇敢乐观，为国家和人民无私奉献。
这就是红军翻越老山界的传奇经历。
此时此刻，我不由得想到一首诗：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
六、作业
1.除了火把连成“之”字型的奇观，文中还有许多富有画面感的回忆，请你任选两处情节，结合内容绘制插图。
2.红军长征时还遇见了哪些困难？是如何克服的？查找资料，摘抄积累一个长征小故事做分享。