现代文阅读 复习教案
[复习内容] 整体感知文章
[复习目标] 整体感知文章内容，准确概括阅读材料的内容要点和文章的中心，感受作者表达的思想感情。
[金点巧指]
整体感知文章内容，可以是阅读材料的文化背景，写作意图，题目含义，中心思想，也可以是文章层次，人物形象以及写作技巧的归纳。具体地说，必须从以下几个方面入手：粗知文章基本内容，了解文章大致思路，感受作者表达的思想感情。
主要考点：1、用一句话概括文章内容或段意；2、补写故事情节；3、分析题目含义；4、归纳文章中心。
解题方法：
一、文章内容概括或段意概括
1、抓“二主要”：抓住主要人物、主要情节，运用简洁的语言进行概括。
2、抓住段落的中心句。中心句一般在段的开头、或段的结尾，也有在段的中间。一般说，段首中心句就是首括句、启下句；段尾的中心句，就是总括句。
采用摘要法，即把文章或段中有主次之分的几层意思，选取主要的，略去次要的。联合法，即文章或段中的几层意思是并列的，那就把几个意思归纳出一个主要意思。
二、根据文章内容补写故事情节
首先，看清题目要求和题目的提示，其次，概括故事情节的大意，第三，用简明的词语进行归纳。
三、归纳中心思想 根据文章的不同情况。
1、一类是把文章的中心思想直接告诉读者的，要抓住文中表明中心思想的话语，用适当的词语连贯起来，就是中心思想。这类文章中心思想的归纳，主要有以下方法。
（1）从分析文章标题入手。一些文章的标题就表明了中心思想。如《背影》。
（2）从分析文中的点题句、关键句入手。一篇文章的点题句、关键句，往往揭示了中心意思。点题句，有的开篇点题；关键句，记叙文中议论、抒情句常有画龙点睛之功效，有的是交待写作意图或时代背景等，对于准确归纳中心思想有重要作用。
2、另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概括。方法是：先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。
[中考例析]
阅读《长在岩石下面的小花》（重庆市中考）
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤，
④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
1、本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过50字)(3分)
2、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4分)
第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2分)
⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。(2分)
3、第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(3分)
4、请谈谈你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3分)
5、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分)
6．不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50字左右)(4分)
[解析] 第1题考查学生对文章内容的整体把握，要求用简洁的语言对内容进行概括，并且有字数的要求。第2题考查学生对词语的理解，“质问”是“我”对父亲的不满的表现；“竟然”是出乎意料的意思，用此来强调“我”对小花敬重。答此题要联系“我”的感情，结合上下文来理解。第3题考查景物描写的作用。第4题考查对句子的理解，可以从修辞、重点词等方面来揣摩，如“阳光”在此暗喻了一种美好的生活。第5题考查对题目作用的分析。记叙文的题目往往有一语双关的作用，有时还有哲理性。以岩石下的小花的顽强生长，暗喻人生要顽强奋斗。第6题，开放性题，能紧扣原文，结合自己的实际，语言流畅、准确即可。
[复习内容] 捕捉提取信息
[复习目标] 抓住文章中的关键语句进行概括，提炼复杂信息，对所给的问题给予准确的回答。
[金点巧指]
什么是信息？信息通常指具有新内容、新知识的消息。事先已经知道的消息不是信息，因而信息具有新颖性和陌生化的特点。从读物中辨别各种信息的性质，筛选自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。筛选信息，提炼要点，是考查阅读能力的重要方法。
筛选文中的信息，主要是抓住文中的关键语句进行概括，把复杂信息分成几个方面进行提炼，联系上下文，抓明示信息，抓修辞方法和表达方式，体会捕捉隐含信息。具体方法：
1、注意首括句。文中的首括句往往告诉读者一段甚至整篇的主旨。
2、注意结尾句。它往往是小结一段或一篇的中心。
3、注意含蓄句。如议论、抒情句，其中蕴藏丰富的内容。
4、注意文题。有时文题直接透露主要信息。
[中考例析]
阅读《生命 生命》，按要求作答。（衡阳市）
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去，骚扰着我。趁它停在台前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动着双翅，极力地挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不会再动了，可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中，掉进了一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的种子里，包含了怎样的一种力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的水泥地上，不屈地向上茁长，昂然挺立。虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，给我极深的撼动。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它；我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生；全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令人无法捉摸。但是，从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1．一般来说，一篇散文都有“文眼”或表达主题的关键句子，请你找出本文中这样的句子。 (2分)
答：
2．结合文章相关内容，品味下面句中加点的词语，指出它的表达作用。(2分)
虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!
答：
3．说出你对“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去”这句话的理解。(3分)
答：
4、下面是对运用小飞蛾、小瓜苗这两则材料的分析，请选出不正确的一项。(3分)( )
A、开篇写小飞蛾对“我”的骚扰并被“我”捉住，作为文章的引子和发端。
B．接着写小飞蛾一股跃动的生命力量以及求生的欲望令我震惊，从而很自然地引出“我”对“生命是什么”的思考。
C、文章在第二段没有对“生命是什么呢”的问题作正面回答，而是描写小瓜苗擎天撼地的生命力，与描写小飞蛾一样，为过渡到写人的强健的生命进而表现文章主旨作铺垫和比衬。
D．作者提出“生命是什么呢”的问题后，没有立即作答，却写小瓜苗在恶劣的环境里不屈地向上茁长，使文脉间断而显得有些突兀。
[解析]
第1题考查分析点明主题的关键句，解答此题要求考生能结合题目把握文章的主题来理解：如何让生命更有意义，然后从文中找出能体现此意的句子。第2题是词语的品析，答此题要联系上下文来理解。第3题答此题要领会文章的主题，能体会作者强烈的生命意识。第4题可用排除法解答，把每个选项提供的信息与文章内容比较，选出符合题意的选项。
[复习内容] 理清文章思路，体会作者情感
[复习目标] 能理清思路，正确分析文章的层次，理清文章内容，体会作者的情感。
[金点巧指]
理清思路，是阅读文章的一个基本步骤。所谓思路，就是作者在行文时思想发展、前进的路线。理清思路是认识作者思想的系统化、明晰化的过程。即认识作者对文章的整体构思，如怎样开头，如何承接、过渡，怎样围绕中心把选择的材料组织起来，哪些地方是为文章后文发展做的铺垫，哪些地方与前文有所照应，怎样结尾等。
分析文章层次的方法：
1、根据时间推移来划分。2、根据空间转移来划分。3、按事物性质归类来划分。4、根据情节发展来划分。
[中考例析]
阅读《大地的“女儿”》（宁波市2006年）
①少年时代的我，特别向往大海，酷爱大海的汹涌波涛。看到那惊涛拍岸，白浪滔天，不禁觉得自己就是那展翅奋飞、搏击风浪、凌空翱翔的海燕，耳边于是就响起高尔基的名言：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
②青年时代的我，不由喜欢起大江大河来。长江6000多公里，从青藏高原格拉丹东雪峰姜古迪如冰川的滴滴融水，聚流成滚滚波涛，擦过怒江峡谷，横断山脉，飞流直下，一泻千里，经巴蜀、跨荆楚、穿吴越，汇入太平洋。既有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的潇洒，又有“山随平野尽，江入大荒流”的坦荡，更有“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”的豪放。而黄河从青海巴彦喀拉山东麓起源，穿越星罗棋布的高原湖泊，百转千回于群山万壑之中，切割了陕晋峡谷，终于来到了黄土高原，在壶口瀑布，发出惊天动地的吼声，这是何等的气势，何等的魄力啊！
③如今，我已步入中年，人生的坎坷和磨难，已渐渐磨平了棱角，趋向平和。现在，我喜欢的是淌着潺潺流水的小河。她不仅能抚慰我疲惫的心灵，更能激起我美好的想象和对幸福的憧憬。
④我心中的小河，既不激昂，也不宣泄、奔腾，更不暴戾。她总是愉悦而欢快，平静而又温柔。她既不泛滥，也不断流，总是不温不火，长年不息地流淌；不紧不慢，舒缓悠扬地吟唱。
⑤站在大海边，看到海天一色，一望无际，我顿觉自己渺小，如同沧海之一粟；站在大江大河旁，看到急流飞湍，漩涡一个接着一个，我则感到世间充满了险恶，不免有一种如临深渊、如履薄冰的压抑和沉舟侧畔、病树前头的凄楚。
⑥只有站在小河边，我才感觉到安全、舒适、温馨、惬意。小河低眉信手，娓娓道来，如诗如画，如梦如歌。小河是我的知心朋友，是我的心灵归宿，是我的精神家园。她清纯透澈，绝无污染。因为她娇小的身躯根本无法托起大海和江河上的轮船，轮船也就失去了向小河排污泄秽的机会；她冰清玉洁，绝无造作。因为她涓细的水流带不动庞大的发电机组，也就少了被拦腰切断，筑起高坝大库的危险。
⑦小河是大江大河乃至大海的无私奉献者。没有涓涓细流，哪会有滚滚波涛；没有无数条小河，绝不会有长江黄河！过去人们常说“大河有水小河满”，实为荒谬。只有小河长流水，大河才会满。如果小河都枯竭了，流不进大河了，那么大河也就断流了。
⑧小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她柔弱的身躯绝经不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃厄运：流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。
⑨期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然和谐相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们的金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同沐浴在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……
⑩我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人、善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！（本文略有删改）
1、本文行文思路：由（ ）到中年，由（ ）到现实的小河，由小河的现在到小河的未来。（2分）
2、 为什么说小河能“抚慰我疲惫的心灵”？（3分）
3、第⑨段中连用四个“期待”，第一个“期待”和后面三个“期待”有怎样的内在联系？（3分）
4、文章最后一段抒发了作者怎样的感情？请用文中三个关键词作答。（3分）
5、文章重点写的是“我心中的小河”，为什么要以“大地的‘女儿’”为题？（3分）
[解析]
这是一篇富有哲理性的散文。作者在不同时期对小河的感受，抒发了作者对宁静、温馨的生活的一种渴望。第1题考查对全文思路的一种理解能力。只要把握住全文内容，作者在不同时期的感受，就可以准确答题。第2题主要考查作者的情感，体会作者对小河的感情：只有站在小河边，我才感觉到安全、舒适、温馨、惬意。第3题找准范围，在原文中寻找前后句子之间的联系，就可以发现它们之间是有着条件与结果的关系。第4题体会作者的感情，从原文中找出词语即可。第5题体会文章标题的含义，抓住比喻的修辞来分析。
一记叙文
[复习内容] 寻找记叙要素，领悟环境描写
[复习目标] 能正确分析记叙文中的记叙要素；能领悟景物描写和社会环境描写的作用。
[金点巧指]
记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。阅读记叙文，把握记叙的六要素有助于把握文章所叙的中心事件，有助于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络。考题中常见的是：归纳事情的起因、经过、结果。
环境，包括自然环境和社会环境。自然环境描写是指对日月山川、树木花草、季节气象等自然景物的描写。其作用主要有：1、渲染气氛、2、烘托人物心情、3、推动情节发展。社会环境描写是指对城乡建筑、风土人情、时代背景等方面的描写。其作用主要是交代时代背景、交代人物活动的场所。分析环境描写的作用，必须抓住关键句，结合故事情节以及文章的主题思想去分析。
[中考例析]
阅读《词典的故事》阿来（广东省2006年）
我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。快读完小学了,不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书,我甚至连一本小小的字典或词典都没有。那时,我是多么渴望自己有学问啊,我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快毕业了,学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇去照毕业照相。我们便每天盼望着去到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇。
不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相走到街上，太阳照在头顶,我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗，手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师,又另外给了我一元钱。这是我迄今为止可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心都有一张小面额的钞票,比如我的表姐手里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司,出来时,手里拿着许多五颜六色的彩色线。而我走向了新华书店，书店干净的木地板在脚下发出好听的声音，干净的下班柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语词典”。我把攥着一块人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！”
书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？”
我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这本书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们的县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说：“你真的这么喜欢这本书？”
“我从老师那里看见过，我还梦见过。”
现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要摇不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因些变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”
我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。（有删改）
1、简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。（4分）
答：
2、在下面括号中填上恰当的词语，体现文中我的情感变化。（2分）
盼望→（ ）→（ ）→看到了希望 珍惜
3、本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。（6分）
示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因些变得漂亮起来。
分析：“漂亮”主要反映了我当时的心理感受，营业员的怜悯使我对她产生好感。
（1）书店干净的木地板在脚下发出好听的声音
答：
（2）但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语词典”。
答：
4、文中有这样一个细节：“她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：‘不容易，一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。（4分）
答：营业员心想：“
5、请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。（3分）
答：
[解析]
解答第1题要通读全文，把握住记叙的要素，突出归纳事件的起因、经过、结果。解答第2题主要是把握“我”的情感变化，从提示中可发现可以从文中找到一些词语回答。第3题是考查词语的品析，可参考例句的方式作答。第5题考查学生想象力，揣摩营业员的心理活动，要能抓住营业员说的话、并且联系上下文来把握。第6题是开放性题，要结合实际去谈。
[复习内容] 记叙的顺序
[复习目标] 能正确把握记叙文的记叙顺序，重点分析插叙在文中的作用。
[金点巧指]
阅读记叙文要把握好记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。常考的是分析插叙在文中的作用。插叙的内容是与中心思想有关的，往往是带有回忆性的内容，其作用往往是起交代作用，或补充说明与中心有关的内容，或者是为下文作铺垫。答题时要联系上下文内容，对插叙部分进行概括。
[中考例析]
阅读《“信任”试验》（舟山市2006年）
①在大学时，我学的是心理学专业，教我们课的是学校最有名的周严教授。
②一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不上课了，来做一个‘信任’试验。” 他让我们面朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去，由后面的同学接住。
③听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样的游戏，我们同学之间，私下曾经玩过多次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的游戏，前面的同学再也不肯真的向后倒去了。
④周教授见我们都准备好了，他说了一声“开始”。听了周教授的指令后，站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。后面的同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征性地在前面同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同学。
⑤这时，一个我们没想到的情景出现了，平时上课坐在我前面个头有一米八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力，但还是稳稳地托住了男生。
⑥试验结束后，周教授走上讲台，他指着那位男生和女生说：“今天的‘信任’试验，他们两人做得是最成功的。同学们，什么是信任呢？信任便是像刚才这位男同学一样，心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这位女同学，则向我们展示出了最好的‘值得信任’的例证，就是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。他们两人之所以把这场试验做成功，就是因为他们把相互信任演绎到最为完美。”
⑦“在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，希望别人信任自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？在我们要求别人信任自己的时候，最好先问一下自己。”说到这里，教授一副语重心长的样子，“一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信任他人则是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一个幸福的人吧……”
⑧教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声……
1、联系全文，说说文章第③段为什么要插叙“我们”曾经私下做游戏的情景。（3分）
2、请任选一句，细细揣摩下面句子中加点词在表达上有什么作用。（3分）
⑴站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。
⑵她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。
3、请用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？（4分）
4、周教授认为，我们应该先做信任别人的人，再做值得别人信任的人。你同意这个观点吗？联系生活实际，谈谈你的理由。（4分）
[解析]
这篇文章讲述一次“信任”课的经历，告诉人们做人要相互信任，阐明了““一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信任他人则是高尚的”道理。解答第1题时，只要把握住插叙的作用，理解全文内容就可以。第2题要领会“一点一点”向后倾斜，就是不是一下子把身体完全向后倒的原因，就是不完全相信同学的心理。“一楞”是女生看到男生真的向后倒时的惊讶心理，抓住了这个就很好回答。第3题考查考生读懂原文，从原文中寻找体现“信任”、“值得信任”的语句。第4题开放性题，要结合自己的理解来谈即可。
[复习内容] 词句的理解和揣摩
[复习目标] 能正确理解词语在具体语境的含义；能正确分析句子的含义和作用。
[金点巧指]
一、理解语境中词语的含义，主要是选定多义词的义项和解释词语的语境义。
选定多义词的义项借助工具书，并联系前后文，分析词语的本义还是转义（包括引申义、比喻义、形容义）。
解释词语的语境义，必须找出词语的位置，根据词语所在句子的内容，并结合上下文去具体揣摩。其主要方法如下：
1、理清思路，揣摩概括义。 有的词语概括力很强，它们往往是某一内容的提领或总结。正确理解它们的概括义，一定要联系上下文，理清有关内容的思路。
2、观察前后，揣摩特殊义。 词语的特殊意义，就是指某个词语在某种语境中的特定意义。如果换一个语境，那么这个意义就不存在了，而又变成了另外一种意义。因此，理解词语的意义，一定要通过比较分析，结合平时对它的意义的认知和掌握，观察前后句子的内容进行揣摩、分析、综合理解。
3、扣住上文，揣摩指代义。 代词往往指代人、事、物。它所指代的对象一般出现在上文。因此，阅读时我们要扣住上文，从远到近地去寻找，顺藤摸瓜，就可以理解它的意义。
二、句子的内涵是指句子的深层含义，是指有些句子，除了能够表达出字面所具有的意义之外，还可以有深层的含义。阅读时，要从三个方面去分析、揣摩：
1、联系写作背景去理解。 一篇文章是作者在特定的背景下写出来的。因此，联系特定的写作背景来理解句子的深层含义，是一个重要的方法。
2、结合具体语境去品味。 理解句子的含义，不能脱离文章的内容。因为句子中的深层含义，往往和这个句子所在的上下文内容（即具体的语言环境）有关。因此，只有联系这个句子的上下文，结合具体的语境，才能更加准确地理解句子的深层含义。
3、抓住写作手法去体会。 作者在写作中，往往会借助一些特定的写作手法，或者是某种修辞，或者是某种表现手法，使句子表达的意思更加含蕴深刻，从而达到耐人寻味的目的。因此，阅读时要抓住作者在文中运用的写作手法，分析它在表达上的作用，从中领悟出句子的深层含义。
[中考例析]
阅读《生命的一抹》 郭枫 (莱西市）
①少年时，总喜欢站在山上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦，一切都令人陶醉，一切都美。
②什么叫做美呢?那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋天的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇!从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。
③那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了!稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。
④摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸边，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈；对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。这岂非神仙境界?于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美!人们谁没有过年轻呢?谁没有过美丽的梦想呢?但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我!把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。
⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊!在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说：“入世深些，年龄大些，思想就会成熟。”这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样拙稚呢?
⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的土地，我也能欣赏老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一缕明丽的阳光，一刻恬然的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听巨人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识．生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳．说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。
⑦可是，美是什么?年轻时我说不出来，现在更不会说．如果说美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题．不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已经足够。 (选文略有改动)
1、．结合具体的语言环境，解释句中加点的词语。(2分)
这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。
醇厚：
2、．本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文，谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。(3分)
3、第②段中划线句子描写生动传神，请你结合语境作简要的赏析。(4分)
4、阅读第⑨段文字，联系上下文，说说为什么作者“流离在连天的烽火里”，“竟没觉得有多少颠沛的痛苦”。(3分)
5、阅读第④段文字，你认为“年轻的梦”、“美丽的幻想”指什么?体现了作者怎样的人生追求?(4分)
[解析] 本文是一篇富有人生哲理的散文，表达作者对生命真谛的理解，对平淡纯真的美的追求。第1题是要求考生结合具体语境理解“醇厚”的意义，答此题要联系作者的思想感情，结合语境来回答。解答第2题要抓住作者对生命感悟，思考作者为什么把生命比作蓝天中淡淡的一抺云，即“淡淡一抺云”的深层含义：平淡纯真的美。第3题是赏析优美的语言，答题要抓住关键词，扣住作者被触动的感受，体会作者的感情，表述清楚、准确就可以。第4题就是考查考生联系上下文理解作者在特定环境下的感受。第5题把握词语的特定意义，体会作者的人生追求。答第1问要明确题意，找准范围，从原文中去找答案；答第2问要结合作者的思想感情，作者对生活的追求
[复习内容] 品味欣赏优美的语言
[复习目标] 能赏析词语、句子的优美，体会词语、句子运用的妙处或者表达效果。
[金点巧指]
品味词语、句子，是阅读题中包容众多、覆盖宽泛且层次较高的题型，这种题型涉及的内容有理解词语在感彩，词语、句子的准确运用，词语的表达顺序，词语、句子的深层含义，词语、句子的表达效果等。
具体方法：1、要联系文章的中心、人物形象，作者的感情以及上下文来理解、赏析。2、从分析修辞的角度，赏析词语、句子的表达效果。3、还可从写景的角度，结合具体内容来赏析，如听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉等。4、结合文章的表现手法，如对比、象征、烘托、借景抒情、托物言志等手法来赏析。
[中考例析]
阅读《江南的雪》（鲁涛）
①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。
物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。
②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。
③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天’空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。
④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗 元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。
⑤雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》 里有一篇《王子猷居山阴》的文章，文章说：“王予猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?’”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪，文人就妙笔生花；有雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴!
⑥江南的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪作个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。
⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心问却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“天使”，当做“棉被”，当做好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原因。
⑧这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。
1、文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简要分析。(4分)
2、概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看，作这样的安排有什么好处?(4分)
答：
3、第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它与北国的雪相比较，指出它的“不够刚毅，不够浑厚”，这样写你觉得好吗？
答：
4、文章第④段中加点词语的使用很有特点，请任选一词作鉴赏。加点词语：炫耀、浇灭、纠缠、游离。(2分)
答：
5、文章最后说“播撒在人们心问的希望种子是不会融化的”，你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容简要说说你的想法。(3分)
答：
［解析］ 这篇散文写了一个江南人看雪的感悟。第1题抓住描写雪景的角度来分析其作用，要注意看清题目的要求：结合具体内容作简要分析。第2题考查内容的概括能力，可抓住第⑤段中起承上启下的句子“雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望”，体会作者对雪的感情，体会文章这样写的好处。第3题主要是体会文章运用对比手法的作用。第4题是词语的鉴赏，首先把题干中的几个词放回到原文中，结合具体语境分析它用得好的理由。第5题要整体感知原文，结合文章内容、文章中心、作者的情感，来体会句子的含义，把握住“希望的种子”“不会融化”表达的人们对幸福生活的追求、向往等情感。
[复习内容] 赏析写作技巧
[复习目标] 领会文章内容，结合内容赏析文章写作技巧。
[金点巧指]
赏析记叙文写作技巧。可从以下几个方面：
1、文章的表现手法：对比、象征、烘托、托物言志等
对比，是把两种相反相对的事物或同一事物相反相对的两个方面并举出来的一种表现手法。其作用主要在于能突出其中一方面，使文章意义更加鲜明，提示文章的主题。
象征，是文艺创作上通过某一特定的具体形象用以表现与它的某些相似或相近的概念、思想和感情的一种艺术手法。基本作用：一是把作者要说而不愿直接说的话托义于物，以增强文章的表现力；二是帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉读者。
烘托（或衬托），是利用某些事物来陪衬突出另一事物的表现手法。它的作用在于突出被陪衬事物的主体，表达强烈的思想感情，使语意深化。衬托分为正衬和反衬。正衬：利用同主要事物相似或相关的事物来作陪衬。反衬：即反面衬托，利用同主要事物相异或相反的事物作陪衬。
2、文章的结构 首尾呼应，使文章结构严谨；前后照应，突出内容；承上启下，衔接自然； 篇末点题，突出中心。
3、修辞方面 分析文章所用的修辞，体会其作用。
写作技巧的赏析还有很多方面，在练习中要灵活运用。
[中考例析]
阅读《藏羚羊跪拜》(永州市2006年）
这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
那时侯，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐蓬里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。
那天，老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！
老猎人的开膛破腹半途而停。
当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……
从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。（《藏羚羊跪拜》王宗仁）
1、联系全文，谈谈你对“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”的理解。（2分）
2、文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存。”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。（3分）
3、文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出了文章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的主题。（2分）
4、请结合文章内容，简要分析本文写作技巧方面的主要特点。?（3分）
5、保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告词，宣传这一主张。（2分）
[解析] 这篇文章讲述了一个关于母爱的故事：一只母藏羚羊为救腹中的小羚羊而跪拜的故事，让人感动。解答第1题要理解“通人性”是指有人的情感，从而告诉人们要善待有“人性”的万物。第2题考查学生对细节的描写，可从人物的语言、行动、心理、神态等方面去寻找。第3题理解文章的主题，也是考查对文章的整体感知。第4题要求结合文章内容，简要分析文章的写作技巧，就可从文章的内容、结构、表现手法等方面选取一点来赏析。第5题开放题，能体现保护动物、关爱动物、与自然和谐共处的意思即可。
[复习内容] 开放性题型的答题技巧
[复习目标] 能结合文章内容、生活体验谈自己的理解或感受。
[金点巧指]
这种题型比较灵活，要求学生能结合内容，或者自己的生活体验，谈自己的理解或感受、看法。技巧：
抓住文章的中心，结合自己的认识，对某个问题进行阐述。
观点要鲜明，理由要充分，内容要丰富，语言要通顺。
理由可分点阐述，使内容更充实。
可以设想某些情景来加以丰富内容。
[中考例析]
阅读（江 岸）《亲吻爹娘》一文，完成下例各题（17分）（厦门市）
①从城里回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹就对娘说：“小三子亲了俺。”
②娘狐疑地问：“你又梦见小三子啦？老头子，又说瞎话了吧？”
③小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候，小三子经常钻到爹娘怀里，搂着爹娘的脖子，小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来，被小三子啄几口，心里甜丝丝的，浑身的疲劳也就烟消云散了。小三子长大后，再也没有亲过爹娘，话也少了很多，和爹娘有了大大的隔阂。但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦，到底做过多少次，她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多，所以每梦见一次，都稀罕得不得了。有时候，娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢，爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴。
④可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说：“谁做梦了？谁说瞎话了？俺是说前天进城，小三子亲俺了！”
⑤娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回来的时候，咋不早说？快，快给俺说说，小三子咋就亲了你？”
⑥爹看了娘一眼，“唉，俺们那小三子啊……”
⑦原来，小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头，都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷，背着包袱，揣着钱，进城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋，在爹的腮帮上亲了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋，愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢，像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪，缓缓捧起爹的脸，在左脸上亲了亲，又在右脸上亲了亲。最后，小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来。
⑧爹咂咂嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺嘴里，咸津津的。”
⑨娘的泪水像门前的小溪汛期来临，哗地流了出来。娘哽咽着，喃喃地念叨：“小三子，俺可怜的小三子。”
⑩不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以来，都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的？这个小三子，肯定是在城里呆久了，电影看多了，没羞没臊的。小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗？
⑾秋去冬来，小三子回家过年。时光飞逝，过完春节，小三子又要离家了。临走的时候，爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘，一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿。可是，小三子挥手再见了，放开脚步走了，也没有亲亲爹娘。突然，人群里响起一个银铃般的声音：“三子兄弟，不亲亲你爹你娘再走？”
⑿小三子停下了脚步，慢慢转过身来。
⒀爹郑重地说：“是呢，你娘等了这么多天呢。”
⒁小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。
1、第③段写“自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦”。请你结合文章内容，分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。（4分）
2、第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢”。请展开联想与想像，写出小三子此时心里的话。（4分）
3、制作读书卡片是一种良好习惯。请从品味语言的角度完成下面的读书卡片。（友情提示：可任选一点具体分析。或从词语运用，或从修辞效果，或从人物描写……）（4分）
读书卡片篇名：亲吻爹娘 作者：江岸 摘句：小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。
品味：
4、现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看，《亲吻爹娘》一文能给你怎样的启示？请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。（5分）
[解析] 这是一篇充满亲情的文章。所设的几题都可从不同的方面来答题，答案可不唯一。
1、例一：小三子长大以后，再也没有亲过爹娘，话也少了许多，小三子的娘难免失落。再加上小三子离开家乡，儿行千里母牵挂，小三子的娘思儿心切，故常做梦，且做的是小三子亲她的梦。
例二：小三子是爹妈最疼爱的小儿子。小时候他经常主动亲吻爹妈，给爹妈带来了无限的温馨。长大后小三子不仅没再亲爹妈，而且说的话也少了。这使得爹妈的心里很难受。娘特别想再拥有小三子小时候那种温情、亲情，消除父母与儿子的隔阂。
2、例一：爹啊，儿对不住您哪。您二老含辛茹苦把我养大，又让我上大学。而今，我大学毕业了，还不能找到工作挣钱回报二老，反而还要二老为我的衣食住行操心，我该怎样报答您二老啊！
例二：哦，我的老父亲！我似乎有好久好久没亲吻过他了。瞧瞧这双眼睛，慈爱而又疲惫。瞧瞧这张脸，沟壑纵横。父亲老了，却还努力地庇护着我，特意雪中送炭。我感激，我也惭愧呀！
（要点与评分：1）大致扣住爱父亲、感激父亲、自责、内疚等来作答。侧重某一点也可以。关键要有文本的依据。2）语言描写，第一人称。 内容2分，人称1分，语言1分。）
3、例一：“跪”字用得好，娘已衰老伛偻，年轻的小三子身材魁梧，要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着，这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。
例二：“叭”，写出声音的响亮，亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景，震撼人心。
例三：“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻，形象地表现小三子的娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜，已变得很苍老了，其形象让人看了心酸、心动。
例四：人物动作描写富有表现力，一系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成，很好地表达了此时小三子对母亲的感恩深情。
（要点与评分：自选一点，结合语境具体分析，忌泛泛而谈。找到一个切入点1分，具体分析2分，整体语言表达1分。）
4、例一：作为子女，仅仅内心爱父母是不够的，还应把这种爱通过一些具体的言行表现出来。因为我们孝顺父母的言行，哪怕再微不足道都能给父母带来莫大的幸福感。
例二：作为子女，应该牢记父母的养育之恩、养育之情。努力去理解父母为子女所做的一切奉献。只有学会感恩，才能消除隔阂；只有理解父母，才能消除困惑。
（要点与评分：若只纠缠于是否亲吻爹娘的最多只给2分。）
二说明文
[复习内容] 说明的一般常识——对象、特征、顺序、结构、语言、方法及作用。
[复习目标]
1、能把握说明对象及其特征，理清说明的顺序、结构。
2、能辨析、理解说明方法及其作用。
3、品析重点词语含义及其表达作用，体会分析说明文语言特点。
[金点巧指]：
1、说明文分类：
（1）根据说明文对象与目的的不同可分：事物说明文和事理说明文
（2）根据语言不同特色可分：平实说明文和生动说明文
（3）根据表达方式不同可分：实用性说明文、科技小品文、文艺性说明文
2、说明特征：
（1）所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。
（2）只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
3、说明顺序：
（1）时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
（2）一般来说，说明事物演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的内在联系的，用逻辑顺序。另外，事物说明文更多用的是时间顺序和空间顺序，事理说明文更多用的是逻辑顺序。
4、说明结构：
（1）总分式：总 → 分，分 → 总，总 → 分 → 总。
（2）并列式、递进式
（3）事物说明文多用总分式，其中“分”部分又常按并列方式安排。
事理说明文多用递进式，一层一层剖析事理。
5、说明方法及作用：
（1）常用说明方法有：举例子、分类别、列数据、作比较、打比方、下定义、作比较、画图表、作诠释、摹状貌、引用等。
（2）主要说明方法作用分析方向提示：
①下定义：能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。
②分类别：可以全方位、多角度地说明事物或事理,能够使说明更有条理、更加清楚
③举例子：可以通过有代表性的例子,清楚、真实、有力地说明事物或事理。
④列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。
⑤作比较：可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
⑥打比方：增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。
⑦画图表：对文字说明起到辅助作用,增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然
6、说明语言：
（1）说明语言的准确性是说明文的最基本特征。
（2）说明语言的准确性主要表现在对说明对象进行精确的修饰、限制补充的表时间、空间、程度、范围、数量、频率等副词上。
（3）对说明文语言准确性的理解，要打破思维的惯性，不要只认为精确的语言或数据才是准确的（如确数），更应认识到有时模糊的语言和数据(如约数)会使说明更客观、更符合实际，更体现说明语言的准确性和科学性。
（4）一般而言，下定义、列数据、分类别和用图表时语言比较平实、简明；打比方、举例子、摹状貌、引用时语言往往比较生动、具体、形象。
[中考例析]
汉文读物的特质
①一切用汉字“写”成的读物，都称为汉文读物。它时包括古今，地涵盖中外，型不分集散，体无论科艺，言不别文白……汉字读物既具有一般读物的基本性质，又有其独具的特质。
②汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此，汉字读物有着悠远的历史源流。自甲骨文以来，汉文字体虽几经变易，都没有使文字出现断代情况，更没有产生新的文字系统。正因如此，才使历代典籍得以流传并保留至今。今天的汉文读者依然能读得到并大部分读得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，这在世界历史上不能说不是一个奇迹。
③汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度相对很高。同拼音文字读物相比，汉文读物具有明显的符号简约性。相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。在联合国使用的五种工作文字文件中，汉字读物总是最薄的一种。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3.7个英文字符所含的信息量。
④汉文读物比起拼音文字容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。汉字本身就富于联想性。汉字由象形开端，终于大部分演变成会意，占汉字90%的形声字，不仅形旁有表意作用，大部分声旁也有表意作用。象形和会意是汉字联想的两扇大门。汉字的词语也往往引起读者的联想。汉语中不少词汇、成语、典故本身就是前人运用比喻、比拟、借代、夸张、摹状等形象思维创造的言语成果，当读者读到这些词时，就不是仅仅对字面义的直接摄入，而自然会更广远的词语义域展开联想。例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，但它立即会使人联想到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无疑会加大思维的广阔度和读解的深刻度。
⑤汉文读物在形式上具有审美特点。首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因，加之书写工具的不同，笔墨运用的变化，布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬，气韵生动。其次，相邻的两个或两个以上的短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，位置一致，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。再次，汉语音节乐感很强。如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复、回文等手段，让相同的声母或韵母在语流中有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹，回环婉转的音乐美。汉文读物语言的音律美,为诵读提供得天独厚的条件。
⑥汉文读物内涵渊深，处延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代代读书人。
1、通读全文，概括汉文读物的特质。
① ②
③ ④
2、第③段画线句子运用了 和 的说明方法，要说明的是 。
3、第③段画线句中加点的“在语义信息量相当的条件下”能否删去？为什么？
4、请用一句简短的话概括第④段画线句子所举的例子，并说说举这个例子有什么表达作用。
（5）“萤雪”一词能使人产生联想,请你再写出一个词语，并简述由此联想的情景。
[解析] 第1题考查对说明对象特征的把握；第2题考查对说明方法及其表达作用的辨析理解能力；第3题考查对说明文语言的理解分析能力；第4题考查语言概括能力和对说明方法的表达作用的理解能力；第5题考查语言积累和联想能力。
[复习内容]：说明文阅读——内容概括；材料信息筛选、提炼、再表述。
[复习目标]：
1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落。
2、准确筛选，提取文中的信息并进行归纳概括。
[金点巧指]：
1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落
（1）首先要准确把握文段中的中心句和说明的内容。
（2）方法：如果有中心句，直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点；同时注意说明文段中的过渡句承上启下的作用。
2、准确筛选、提取文中的信息进行归纳概括再表述。
（1）过程：a、从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；b、合理地整理、组合概括信息；c、能按照一定的要求加工信息。
（2）“重要信息”具体指：a、与题目要求相关的内容；b、体现文章的主要观点、反映作者态度主张的内容；c、表述新信息的内容（新发现、新概念、新进展）等；d、对新发现、新概念等新的知识进行解说的内容。
[中考例析]：
迷雾探踪
雾是一种常见的天气现象。当低层大气中的水汽达到饱和状态时，水汽凝结物悬浮在空气中形成雾茫茫的天气，并使能见度的水平距离小于1千米，气象上把这种天气称为雾。水平能见度低于1千米的雾称为大雾，水平能见度在500米以下的雾称为浓雾。
大雾到底是怎样形成的呢？让我们来看生活中的一个现象：在做饭的时候，大家肯定能看到锅上方总是有雾气产生，大雾的形成和它形成的原理相同，只是形成的范围大，维持的时间长而已。空气中能容纳一定量的水汽，气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈多，反之愈少。白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；但是到了夜晚，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
大雾天气对交通影响很大，飞机不能起飞和降落，公路上行驶的汽车，河面、湖面和海面上航行的船舶等，都因雾天能见度差导致交通事故增多。另外，雾对农业生产也有危害，如果连续数天大雾，将使农作物缺少光照，进而影响农作物生长，诱使病害发生，如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。
专家提醒说，雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。据测定，雾滴中含酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍。所以，在有雾的天气里，人们应适当停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。
既然大雾给人们的生活带来极大的不便，那么，人们能不能消除大雾呢？
针对大雾形成的过程，我们可以进行工人消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度。雾可以分为雾区温度高于0℃的暖雾和低于0℃的过冷雾。目前一般有三种消除暖雾的方法：一，加热法。对小范围雾区如机场跑道等，采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二，吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，水汽在凝结核上凝结成大水滴。三，人工扰动混合法。用直升机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上的干燥空气驱赶下来与雾中的空气混合，促使雾滴蒸发消失。2002年12月，陕西就是曾通过播散液态二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘查，在第一次作业20分钟后，距离作业下风方1.2千米处开始降雪，降雪后有小区域内能见度由原来的不到20米增加到300米。
1、请根据文意，用一句话给“雾”下定义。
[点拨]本题考查整体感知文章内容的能力、信息的筛选和概括能力，要懂得什么是下定义，怎样下定义。
2、请认真阅读全文，简要概括文章的思路。
→ → →
[点拨]本题是对全文行文趋向的把握，要求用简洁的语言概括出各处的相关内容，并要精心组合语言，写出简洁、通顺而又合乎题目要求的答案。
3、目前，一般有哪几种消除暖雾的方法？陕西的消雾作业属于其中哪一种？
[点拨]本题考查对文章说明内容的归纳概括能力，其实就是对信息的捕捉、筛选、理解、加工。
4、文章最后一段运用了哪些说明方法？请结合实例具体分析其中两种方法的作用。
[点拨]本题考查的是对说明方法理解运用的综合能力。有一定的开放性，注意与文章内容的结合。
[复习内容]：说明文阅读——感受、体会、推断、想像
[复习目标]：
1、能在理解文段内容基础上，谈出有独到见解的感受和体会。
2、能联系实际生活，根据文章内容进行推断和想像。
[金点巧指]：
1、有时候，阅读材料没有直接给出现成的结论，或要求结合现实生活、科技发展等有关常识，推测某一新的发现、认识的前景，这就要求根据文章的内容进行合理推测和想像，在此基础上发表独到感受和体会。
2、任何推测、想像、感受、体会必须以原文的有关信息为基础，以客观实际为对照，以科学为指导，不是凭空进行的，要有理有据。
3、中考题式举例：（1）建议措施题 （2）标语拟作题
[中考例析]
①人类能在地球上生活多久？这既涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子里。”
③太阳所蕴含的能量实在是太巨大了，它为地球持续提供长达400万年后的光和热是没有问题的。因为在400万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存400万年为目标！
④但是人类面临的真正的威胁，却是来自人类自身。近400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超出自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来人类所消耗的地球上的资源大大超过了在400万年间人类所消耗的地球资源总量！如果按照现在的消耗不断增长的趋势发展下去，试问400年后乃至400万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。如果人类可用消耗可再生资源的办法替代一些不可再生资源，那么这种替代在数量上毕竟是有限度的。毕竟，人类的生存和发展的问题，归根结底取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，400万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在400万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必吃咸萝卜操淡心的！
⑦所以，人类真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
1、阅读全文回答问题：人类在地球上生活时间的长短，取决于什么？
2、文章第②段中“这一过程”指代的内容是什么，请用波浪线在原文中划出。
3、文章第③段划横线的句子中能量消耗者应是 ，这句话强调了 。
4、请用一句话简要概括第③段中划线部分的内容，20字以内。
5、文章第⑤段关联词语使用有误，请改后将正确的填入下面的括号里。如果（ ）……那么（ ）……毕竟（ ）……
6、文章第⑥段中“吃咸萝卜操淡心”一语是个 语，它形象地说明了 ，请写出一个与“吃咸萝卜操淡心”意思相同的成语 。
7、阅读文章第⑦段，指出人类不能控制自身的含义并举例加以说明。
含义：
例子：
8、仔细推敲文章结构，如果将文中的第⑥段调换位置，你认为应放在哪一段前为宜？
9、请你以“地球与人”为主题策划一则有创意公益广告。
[解析] ：第1题考查整体阅读能力，不防从首段中找出总起句作答。第2题看看是否明确复指的内容。第3题的判定需承前启后，“太阳”，因为“太阳所蕴含的能量实在是太巨大了”。第4题务必考虑到限制的条件，答案并不过死。第5题考到关联词语，凭语感可知道前一个复句应为转折关系，由此得到下一句的结论。第6题直击熟语（俗语），熟语自有其妙处。第7题是要发掘句子的含义。第8题关乎文章的结构，商榷的结果还是放在第（4）段前适宜。第9题借题发挥，由选文的题材生发开，提出创意广告，足以实实在在考核出考生的素质。
三议论文
[复习内容]：议论文阅读（一）——论点的辨析、判断、提取与归纳
[复习目标]：在对文章整体感知的基础上学会准确寻找或归纳论点
[金点巧指]：
如何准确寻找或归纳论点：
首先，通读全文，整体感知文章内容。弄清作者是对什么问题而发议论的，针对所谈问题的看法是什么。
其次，看文中有没有适合做论点的句子。论点应该是一个明晰的判断，是作者观点的完整陈述，在形式上应该是一个完整的陈述句，是个概括性比较强的句子。它可以在文章的开头、中间或者结尾，有时题目也可能是中心论点。在阅读过程中，我们凭着对文章的整体感知，不难确定某个概括性强的句子是中心论点，但是否准确无误，还需进一步验证。
一般来说，分析文章的论据有助于找到论点，因为论据证明的是什么问题，这个问题就是文章的论点。另外，可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。
另外，分析题目时，要注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如《谈骨气》是论题，不是论点，但它里面包含着论点，以它为线索去分析，就能找到论点。
[中考例析]（2006年广东省）
不设防 王蒙
①我有三枚闲章：无为而治、逍遥、不设防。“无为”与“逍遥”都写过了，现在说一说“不设防”。
②为什么不设防？因为没有设防的必要。无害人之心，无苟且之意，无不轨之念，无非礼之思，防什么？谁能奈这样的不设防者何？
③不设防的核心：一是 ，二是 。
④有人要我题字，我最喜欢题的乃是“大道无术”四个字。鬼机灵毕竟是小机灵。小手段只能收效于一时。小团体只能鼓噪一阵。只有大道，客观规律之道，历史发展之道，为文为人之道，才能真正解决问题。设防，只是小术，叫做雕虫小计。靠小术占小利，最终贻笑大方。设防就要装腔作势，言行不一，当场当丑，露出尾巴，徒留笑柄。设防就是要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，终于不伦不类，孤家寡人。
⑤不怕暴露自己的缺点，乃至敢于自嘲，意味着清醒更意味着自信，意味着活泼更意味着真诚。缺点就是缺点，弱点就是弱点，不想唬人，不想骗人，亲切待人，因诚得诚。不为自己的形象而操心，不为别人的风言风语而气怒，不动不动就拉出自己来，往别人脸上贴金。自吹自擂，自哀自叹，自急自闹，都是一无所长毫无自信的结果，都实在让人笑话。
⑥从另一方面来说，不设防是最好的防护。亲切和坦荡，千千万万读者和友人的了解与支持，上下左右内外的了解与支持，这不是比马其诺防线更加攻不破的防线吗？
⑦之所以不设防，还有一个也许是最重要的最根本的原因：我们没有时间。比起为个人设防来说，我们有更多得多、更有意义得多的事情去做。把事情做好，这也是更好的防御和进攻——那些专门干扰别人做事的人。
⑧因为不设防是不是也有吃亏的时候，让一些不怀好意的小人得逞——辫子乱扣帽子的时候呢？
⑨当然有。然而，从长远来说，得大于失，虽失犹得，不设防仍然是我的始终不悔的信条。
（1）主张“不设防”，其理由有：
① ；
② ；
③ ；
④ 。
（2）根据④⑤段把文中空缺的内容补充出来。
不设防的核心：一是 ，
二是 。
（3）语言富有特色。请你从语言形式和表达效果两方面点评下面句子。
无害人之心，无苟且之意，无不轨之念，无非礼之思，防什么？
点评：
（4）“害人之心不可有，防人之心不可无。”而作者却主张“不设防”，请你根据自己的生活体验谈谈看法。
[解析] 文章第（1）（2）题的解答都是根据对论点的理解，形成答案。第（1）题答案要点分布全篇，要整体思考，作答全面。第（2）题根据对论点的理解，反复推敲，选择合适语句表达。
[复习内容]：议论文阅读（二）——论据的认识、分析、补写
[复习目标]：
1、学会辨析论据类型并理解其作用。
2、学会使用简洁的语言概括论据。
3、能按要求补写论据。
4、学会分析观点与材料之间的内在联系。
[金点巧指]：
1、辨析论据类型并理解其作用（论据类型分事实论据和理论论据）。事实论据包括典型事例、史实、数据、图表等；理论论据包括正确判断、名言、警句及科学原理公式等）。
2、用简洁的语言概括论据。在概括事实论据时要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用准确的语言表述。
3、按要求补写论据。补写的论据要求典型、有代表性、说明力强，要答好这类题目，需要平时多留心生活，多读书，多积累。
4、分析观点与材料之间的内在联系。无论是事实论据还是道理论据，都是用来证明作者的观点的。在阅读时要分析直接或间接证明的是作者的哪个观点。答题时往往要求答出作者直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点。
[中考例析]：
在逆境中远离平庸
①生活的实践反复证明，人不能老是呆在顺境中，呆得久了就会满身长满惰性。逆境锻炼人，逆境更能造就人。“逆境出人才”，这样的事实已被历史和现实中的许许多多的人所验证。
②我就是从逆境中走来的，在我最初学习写作的时候，由于生活贫困买不起需要的书籍和其他用品。比如信封，大都是从报刊寄我的信，或是别人收到的信件，我再帮助人家小心翼翼地拆启，然后再把信封翻过来用。没有书读，就到离家很远的一家工厂的图书馆去，在那里一呆就是一天。每天写作读书，感到极为充实。正是当时那种不利的处境，激发我产生了持久的抗争力，坚持写作，到今天我已成为中国作家协会会员。而和我一样热爱写作的其他人，由于有了一份清闲自在的工作，结果无论是写作还是其他方面都是一事无成。
③环境对人能否摆脱平庸非常重要。我曾读到这样一则故事：一位动物学家曾对生活在非洲大草原奥兰治河两岸羚羊群进行研究。他发现东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑的速度每分钟平均要比西岸的快出13米。对这些差别，这位动物学家百思不得其解。因为这些羚羊的生存环境和属类都是相同的，饲料来源也完全一样。有一年，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们分类送往对岸，结果运到西岸的10只羚羊，一年后繁殖14只，而送到东岸的10只羚羊却只剩下3只，那7只全都被狼吃了。这位动物学家终于明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这样一群天敌。由此可见，好的环境却使羚羊变得弱小，而恶劣可怕的环境反倒给羚羊以强健。有了天敌便有了对手，不能不承认这是一种典型的逆境状态。
④有了比较与参照才拥有自信，继而树立信念，坚定目标，仔细想想，大自然的这一现象在人类社会中也同样存在着。
⑤常常听到有人唠叨着累，其实那是如意与幸福的絮语。有句人们如今爱说的话：“工作着是快乐的”，这又是对它的诠释。逆境和顺境同样是一种环境，一个可以培育信念，一个可能播种平庸。
（1）请用一句话概括第③段的事实论据，不超过40字。
（2）作者在第④段说“仔细想想，大自然的这一现象在人类社会中也同样存在着。”请写一个事实论据证明这个观点，不超过40字。
（3）请写出两则名人名言、俗语或警语作为本文的道理论据。
[解析] 第（1）题，论据概括首先要考虑到该论据证明的论点是什么，也就是说，概括出来的论据要仍能很好地证明该论点；其次，用语力求简洁；另外，要特别注意字数的限定。第（2）题，①所写论据要能很好地证明论点；②论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所共知的；③表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数；④必须真实，人物与事实要相符，不能张冠李戴、瞎编乱造。小结：补写论据的题在近年中考中时有出现，大家在平时复习的过程中最好能对不同类型的论据多留意多积累。请记住：手中有“粮”，心中不慌！
[答案] （1）一位动物学家发现奥兰治河东岸羚羊比西岸的强健的原因是东岸羊群附近生活着狼群。 （2）曹雪芹晚年流落到北京西郊，生活十分贫困，但他不畏困境，坚持“批阅十载，增删五次”，终于写出长篇巨著《红楼梦》，光耀千秋。 （3）物竞天择，适者生存。（达尔文） 卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。（贝多芬）
[复习内容]：议论文阅读（三）——论证方法的辨识理解
[复习目标]：
1、理解常见的论证方法。
2、理解议论文的基本思路，把握论证的结构层次。
[金点巧指]：
本考点主要包括：
（1）论证方法，议论文的论证方法多种多样，常见的有：①举例论证（摆事实），即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证（讲道理），即用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证，即拿正反两方面的论点或论据作为对比，在对比中证明论点；④比喻论证，即用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
（2）论证结构，议论文的基本结构是“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”，考查的重点是论证的结构层次分析。其次，论证结构主要还有以下三种：①并列式，就是文章的几个层次、段落之间的关系是平行的；②对照式，就是把两种事物（或意思）加以对比，或者是用一种事物（或意思）来烘托另一种事物（或意思）；③层进式，就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。另外，按表达方式来分析，议论文的结构还呈现出“先叙后议”或“议——叙——议”的结构样式。
[中考例析]：
学会谅解
①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰。一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！
②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责已也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严以律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐恒公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……，相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业呢？
⑤古人尚能如此，在社会生活中日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？
⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂。个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。
⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考。更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。
⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则地一味迁就退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
⑩让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
（1）请用“|”将本文划分为两层，并说说这样划分的理由。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
（2）文章第④段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？
（3）如果将第⑨段删去，对文章的论证会产生什么影响？
（4）读完这篇文章，如果你的朋友与别人发生了矛盾，你打算如何劝说朋友？（不少于50个字）
[解析] 第（1）题实际上是对论证结构的考查，是对论证结构的层次分析，①~④段是提出、分析问题，⑤~⑩段是解决问题。第（2）题论证特点一般从论证方法和论证结构去考虑，而第④段突出的是它的论证方法。第（3）题着重从论证结构上去考虑。
[复习内容]：议论文阅读（四）——语言风格的体会
[复习目标]：
1、体会议论文语言的准确性、概括性、生动性。
2、培养理解富有概括力的关键性词语的能力。
3、培养结合具体语境分析体味关键语句的能力。
[金点巧指]：
议论文的语言具有准确、严密、生动的特点，多用状语、定语等修饰限制作用的词语，对表达对象的范围、程度等作出规定，语言严密周到，没有疏漏，其次，议论的语言概括性强，往往用比较抽象的词语表现丰富的内容，因此要注意理解富有概括力的关键性词语。另外，要注意培养结合具体语境分析体味关键语句的能力。中考常见的题型为理解词句在语言环境中的意义。同时，议论文的语言往往各具特色，所以，鉴赏议论文的语言风格也是常见题型。
在近几年议论文阅读题中，开放性试题呈上升趋势，此类题与现实生活联系紧密，题型多样：
要求联系实际对文章内容进行延伸；
由阅读材料引伸出与之相关的内容，要求进行自主创作；
由阅读材料引出相关诗文，要求根据材料中的观点进行自主评论；
要求考生对所提供的材料进行独立思考，阐述自己的见解和主张。
[中考例析]：
论美
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更加华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能，因为造物者是吝啬的，他给了此就不再给彼。所以许多容颜俊秀的人却一无所有，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对。因为也有不少人，他们既是大丈夫，又是美男子。
仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难以直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两个画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最美的人像。其实，像这样画出来的美人，恐怕只有画家才会喜?课件39张PPT。 初中语文 现代文阅读答题技巧中考现代文阅读的考点（一）认读能力（主要指融入阅读中的字词基础知识，包括
1．字词的形、音、义。
2．感受，把握词语的感彩及语言运用环境（二）整体感知能力
1．整体感知选文内容，并能进行概括。
2．把握选文的中心，作者的写作意图及所表达的思想感情。
3．看出选文各部分间的关系，理解结构。 （三）理解能力。
1．抓住关键词语，理解词意，句意，段意，能准确概括。
2．理解选文中一些句子的深层含义 。
3．能根据需要，筛选文中的主要信息和材料。（四）领悟能力
1．能赏析选文优美，精辟的语句。
2．能就选文内容，语言，写作提出自己的看法。
3、能联系实际，展开联想和想象，做好开放性试题。（五）能根据文章不同的体裁特点和表达方式，进行分类阅读、对比阅读（六）有一定拓展表达能力
能用准确、精练的语言进行书面表达。二、说明文阅读及答题指导 （一）、掌握说明文的文体知识： 1、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
2、 明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。3、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
（1）．举例子（2）、列数字（3）．作比较（4）、分类别（5）．打比方
（6）、下定义（7）．配图表（8）、作诠释（9）、摹状貌 (10)引用4、说明要有顺序:
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。5、说明文的阅读还要注意结构。
说明文的结构常见的形式有：(一)总分式
(二)递进式等。6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。（二） 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明的主要内容。说明对象+说明特征。
（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。)2、文章是按什么说明顺序写的？ 时间、空间、逻辑顺序3、本段（或划线句）运用什么说明方法？有什么作用？（1）、举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。
答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。（2）、分类别：条理清楚。
答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么。（3）、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。
答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。（4）、列数字：科学、准确、具体。
答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。 （5）、作比较：说明对象的特点突出。
答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。（6）、下定义：科学、准确、精练、严密。
答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。4、加点的词语能否删掉？为什么？回答此类问题可分为四步 ①不能；②解释该在本文当中的含义；③如果去掉，句子显得太绝对化了，④就不能体现说明文语言的准确性。（或体现了说明文语言的准确性）5、加点的“它”，“这”指代的内容是什么？一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合;6、找出下列对文章理解不正确的一项 把所有选项返回原文认真对照，错误一般是在不易觉察处出现。
有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟练掌握文体知识。7、为什么在文章中要插入××的传说？（1）增加读者的阅读兴趣
（2）使说明对象具有神秘色彩
（3）突出强调说明对象的××特点8、说明文开头一段、末尾一段、中间段的作用。 开头：①、引出说明对象 ②、增加文章的趣味性 ③、引出下文
末尾：总结全文
中间段：过渡（承上、启下、承上启下）9、标题的作用 揭示说明对象及特征
引起读者关注、思考
引起读者阅读兴趣10、结合文章，联系实际，提合理化建议不能脱离文章
符合情感态度价值观
能联系实际
三、文学作品阅读金华五中 童粉英散文的阅读 指代的对象
对文意的理解
解释句中词语
对题目的理解分析
对句子含义的分析把握
对语言的赏析感悟
把握作者的思想变化过程
环境描写的作用
感受及启示
中考常见考查题型考题形式
1.概括某一段落(或全文)的内容要点。
解题钥匙
分三步走:第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案(一)整体感知内容概括文章主题。2、把握文章的主题和作者的思想感情解题钥匙
首先要抓住文章的主要内容，然后想一想，作者在这篇文章中赞扬了什么，批评什么，歌颂什么，反对什么；说明了什么道理，抒发了什么感情等。再认真具体分析重点段落、重点句子和重点词语所包含的思想感情，进一步把握好文章的主旨。最后用简要的语言，完整地、有针对性地进行概括。 (二)品味散文语言体悟词句作用考题形式
一、品味词语。
1.解释词语含义。
2.品评加点词语的作用。
解题钥匙
1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。
2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义。 二、理解句子的含义。
(答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。瞻前顾后,结合语境,用简洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。哲理性句子,还要注意句子的双关意思。)
三、分析句子的作用。
答题时应从以下两个角度入手:
1、结构上,应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
2、内容和主题上:点明主旨,深化主题。
四、语言赏析。
A、修辞之美------找文中的比喻、排比、拟人等。(作用:比喻使语言生动形象;排比使语言气势磅礴、感情强烈;拟人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问句增强语气;夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象、设问:自问自答,引人注意,启发思考…)
B、句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句、反问句，还有运用一组关联词语的句子等等。
C、用词之美------找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。 (三)、常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事
先抑后扬、以小见大 (四)、散文的线索 根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。
找线索的方法:
一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);
二要注意文中反复出现的词语、句子;
三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 (六)题目的作用 (1)把握象征意义；(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。 (五)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性
2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了+对象+特性
4.反问:加强语气,突出了……
5.反复:强调了+加强语气
6.对比:强调了……突出了……
7.对偶:句式整齐，结构统一
8.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境现代文阅读训练一
一、父亲的游戏
两天前，儿子独自一人来到这个城市。现在，父亲要送他回去。
他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。
男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个，一双皮鞋吧。可是，他为什么能照出里面的东西呢？ 男人低下头，问他七岁的儿子。
是X光的原因……你昨天跟我讲过。儿子说。
男人满意地点头。他说是，是X光。只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看到它的里面。
（a）男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。城市里有太多这样的男人，他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。然后，用超负荷的劳动，来维系一种最低限度的期望。
男人说要是人钻进去，内脏就会清楚得很。这东西，就是你娘给你说的医院的X光机。
儿子使劲点点头。表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱，那么现在，他已经开始胡说八道了。
男人冲儿子笑笑，你看好了……
然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪，蜷了身子，像一个纺织袋般趴伏。安检员大喊一声，你要干什么？可是来不及了，传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后，男人被安检仪吐出。男人爬起来，满面红光。
安检员冲过来，朝男人吼叫，你发什么疯？
男人尴尬地笑。他说，我和儿子做游戏呢。
做游戏？安检员怒火冲天，你们拿安检仪来做游戏？这东西对身体有害你不知道？
男人慌忙朝他眨眼。安检员正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。（b）男人飞快地拉起他的儿子。男人说，走，我们去等火车吧！
他们来到候车室，找两个座位坐下。男人问儿子，你刚才看清楚了吗？
儿子说，不是很清楚。
男人说没关系，你看个大概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见我有吗？男人跟儿子比划着肺的位置。他比划的并不准确。
是，你那儿没有黑影。儿子认真地说。
这就对了。男人满意地拍了拍儿子的肩膀，你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了。他竟没收我们的钱。你看看，我早说过你也能当大夫嘛。
是啊是啊。儿子两眼泛光。
回去，你娘问你，你陪着你爹去看X光了吗？你怎么说？男人问。
去看过了。儿子说。
去哪个医院看的？男人追问。
去火车站医院看的。儿子回答。好儿子。(c)父亲捏了捏儿子的小脸，我们拉钩吧！父亲伸出手，钩住儿子的小指。他们仔细地钩勾，每一下都很到位。
告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来，陪我去医院了。男人站起来。火车马上就要来了。
好。儿子使劲地点头，你的肺上没有黑影，我和娘都知道你的病早好了。
男人笑了笑。他再一次捏了捏儿子红扑扑的小脸。
男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快。他还得赶回去干活。他还得在这个城市里拼命赚钱。他要把赚来的钱全部带回家。家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。哪怕，只是挂个门诊，然后照一张X光片。
男人走得有些急。（d）他轻轻地咳了起来，咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。他紧张地回头，却想儿子已经上了火车。于是男人笑了。刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。
16.用简洁的语文概括选文中“游戏”的主要内容。（3分）
17.下列各项对选文理解有错误的一项是（ ）（3分）
A.画线a 句通过肖像描写，表明父亲是一个进城务工的农民工。
B.画线b句中的动作和语文描写，表现了父亲这样的心理：害怕安检员继续训斥，自己在儿子面前失去做父亲的尊严，急于带儿子离开。
C.画线c句中“钩勾”的细节描写含义丰富：有凝重的嘱托，认真的承诺，也有无尽的关爱，绵绵的亲情……
D.画线d句表明父亲原本就知道自己的病情，“游戏”只是一个善意的“谎言”。
18.你认为选文末句父亲“满足和幸福”的原因是什么？（2分）
19.通读全文，你认为父亲具有怎样的品质？（2分）
20.请把这篇文章推荐给你的同学，将你认为最值得推荐的一个理由写在下面，并作具体阐述。（3分）
二、被遗忘的稻草
①那码得整整齐齐的一垛稻草被人遗忘了，堆在田埂上，像一只浇了冰后丢在堤岸上的桶。收完了谷，那堆在田里的捆捆稻草就被人们拖回家去，垫栏或者喂牛，灶里的湿柴燃不着时，也会抽一把塞进去，然后哄的一声蹿出火苗——但是这一垛稻草却被人们遗忘在田埂上了。或许是一板车拖不下了，那板车上的稻草已经装得像一座山。人们预备着过几日再来将这些稻草挑回去。
②但是那块田已耕好，油菜也栽上了，人们该忙的已经忙完，那一垛稻草却仍然堆在田埂上。
③在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野，也抹在这一垛稻草上，于是那枯黄的稻草透出一层明黄，像已经熟透了的季节。耕牛从田埂上一路啃食而来，这一垛稻草就会兴奋地在微风中颤动她的枯草，似蜻蜓抖动金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃来，对着那颤栗的稻草望也不望，因为堤旁地上的黄草比她有汁浆。
④田里的油菜栽上了，又一天天地生长，枯瘦的油菜叶渐渐丰腴而肥硕，田里的草也长了出来。终于盼来人们到田里为油菜除草——说不定人们会发现这一垛被遗忘的稻草。人们歇息时，会从稻草堆上抽一把稻草垫在堤上，坐下来抽一根烟，或者吃着送到田里的午饭，这时才突然记起来似的说：“噢，还有一垛稻草!”稻草便会为人们记起她而高兴，垫在堤上的稻草会咔咔作响，让人们垫坐得更舒适一些。然而人们留下一些烟灰，撒下几粒米饭，散着一团稻草，走了就再也不见踪影。
⑤那一垛稻草已为人所遗忘。风吹，雨淋，金黄的稻草渐渐变得灰白。夜降的霜突然而至，那堆稻草仿佛一夜间白了须眉。
⑥无遮无拦的稻草，就在田埂上腐烂。高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。一场大雪，欲将大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨尽的稻草，却将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线，如一颗不屈的心，欲破雪而出。
⑦冰雪消融，堤土长出了如针的新草。春天到了，田野还是一片淡青色，但在那堆着稻草的地方，腐草中已伸出了一朵油菜花，像一只金色的喇叭，高高地昂向天空，报晓这春天的到来。
17．文中的哪些具体内容可以说明稻草被人遗忘了?请用自己的话概括回答。(3分)
18．第③段中加点的词语“颤栗”在文中是什么意思?(2分)
19．大雪之后，稻草“将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线”说明了什么?(2分)
20．文章第⑥段写道：“高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。”结合全文内容，说说稻草都在盼望些什么。(3分)
21．作者在文章结尾写“腐草中己种出了一朵油菜花”的目的是什么?(3分)
三、寒冷的味道
（1）寒冷离我们越来越远了。
（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。
（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。
（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？
（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。
（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。
（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？
（10）不仅仅是孩子们。
（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。
（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！ （选自《散文选刊》，文章有改动）
11.第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（4分）
12.作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（3分）
13.请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。（3分）
（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。
（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。
14.结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分）
15.请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（4分）
四、春天的第一朵鲜花
当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空气。9GG< ? 我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的磬香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。①春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了。大地因此又一次盛满绿草和歌声。 ? 而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？N5 ? 记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。} ? 这是怎样一种令人感动的变更啊！ ? 面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。……②这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！ ? 又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。 ? 其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。③而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。 ? （作者 谢云） ? 15．给文中加点字注音。（2分） ? ①滞重（ ）②冷洌（ ） ? 16．文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花是的心情？（1分）
? 17．“春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事是回想，请概括“回想”的主要内容。（3分）
? 18．找出文中揭示全文主旨的语句；再从你的积累里，写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句。（4分）
? 19．作批注的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。或以谈感悟理解，后生发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参照示例，任选文中一画线句（标有序号）作批注。（3分）
? 示例：我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。——[批注]不经历风雨，怎么见彩虹。
? 选语句（ ）——[批注]
? 20．春天的绿意和生机让人兴奋，而更让作者深思，动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这一点，联系自己的学习和成长实际，谈谈你得到的启示。（2分）
?参考答案
15、①zhì ②liè（各1分） ? 16、激动、颤栗。（1分） ? 17、生命旅程中经历的一次次艰辛和喜悦（1分）；在涪江边散步时思考（体味）涪江在抵达嘉陵江（汇入长江）前的艰辛历程（2分，其它相近的答案，视概括准确、语言通顺酌情给分） ? 18、在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。（2分，我摘抄的扣1分） 含义相同或相近的名言名句，只要能强调“过程”重要性，均给2分。例如：①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。②艰难困苦，玉汝于成。③天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……（只要能看出是引用这句，不论是否完整） ④马克思的“……只有沿着陡峭山路攀登的人，才能到达光辉和顶点。”（同③） ? 19、共2分，所作批注，合乎要求，视贴切、精彩、深刻、独到、通畅程度酌情给分。 ? 20、共2分，要求表现“重视过程”，视情感体验和语言表达的情况酌情给分。 五、假如你想做一株腊梅 ? 赵丽宏
? 果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。;| ? 你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿?那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以竟吐出如此高雅的清香?那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。 ? 你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来。 ? 假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢? ? 你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢?4l2v?? 18．作者在文中所赞美的腊梅，具备怎样的精神和品质?(6分)
? 19．作者所阐述的腊梅开花的原因是什么?(2分)
? 20．文章倒数第二段写道，“我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅?”假如你就是作者的朋友，请你来回答这个问题，并说明理由。(4分)
? 21．文章的最后写道，“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……”结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分)参考答案
12．答案：对于功利的态度颇为淡泊，对于伦理的态度又颇为灵活(“君子不器”和“君子不仁”)。
? 评分：本题答对得2分。 ? 13．答案：孔子所说的“真正的人”是指：完善自我，性灵未染，难得糊涂，通情达理。 ? 评分：本题4分，答对一个方面得1分。意思对即可。 ? 14．答案：孔子主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的纯学术态度(“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”)。还主张读书是为了完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的庸俗文人(“古之学者为己，今之学者为人”)。 ?? 15．答案：融于自然，乐于自然。 ?? 16．答案：积极“入世”，关注社会生活、人伦世理。(或“重事功、重人伦”)
?? 17．答案：借梅花吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。7dD ?? 18．答案要点：①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞!# ?? 19．答案：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。ag︿ ?? 20．答案举例：①想，只有像腊梅那样，经过风雨和严寒的磨砺与锻炼，人生才会完美。②不想，因为做腊梅太辛苦、太寂寞，有时不被人们所理解。-A% ?? 21．答案提示：作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往，展示自己的“风韵和清香”，实现着自己的价值。作者在写腊梅的同时，也在写我们的人生。
六、访兰。（15分） ? 父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！” ? 我们走了半天，一直到了山的深处，那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟，香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 ? 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品类、形状的呢！ ? 父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” ? 我说：“这里的好！” ? “怎么个好呢？”我却说不出来，家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？” ? “是的。” ? “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？ ? 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。” ? “但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！” ? “样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” ? 父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？ ? “这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。” ? 我再也不敢去挖这些野兰了。高兴看它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？ ? 父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。” ? 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。 ? 16、本文以＿＿＿＿＿＿＿为线索贯穿全文，为了更好地表达主题，作者采用了＿＿＿＿＿＿＿的写法。（3分） ? 17、本文开头写父亲爱兰、育兰，但当人们跑来玩赏时，父亲却添了几分“愠怒”，并且不再植兰，这种反常的原因，在父子访兰时的对话中有两处交待，请用波浪线在文中画出。（2分） ? 18、根据文中的叙述，用自己的语言概括：“空谷幽兰”的特点是□□，“盆景家兰”的特点是□□。（2分） ? 19、“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就象盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？（3分） ? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
? 20、文章第二段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似，请你写出这首诗。（2分） ? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ? 21、兰草随着生长环境的改变而改变了本性，但挺拔的松树无论生于活野，还是长在山岩都不失坚强本色，请对此谈谈你的感悟。（限40字以内）（3分） ?参考答案
⒗兰草（写“访兰”也正确，2分）托物言志（由物及人、由兰草及人、由物（兰草）及理等相同意思均可，1分） ? ⒘兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景（只划后一分句也可，1分）样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。（1分） ? ⒙纯朴（淳朴、清纯、淳厚、高雅，1分）媚俗（俗气、低俗、庸俗等，1分）QMe(al ? ⒚这句话告诉了我们做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也给分，3分） ? ⒛日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（每句0.5分，共2分） ? 21．做人要不失自己本色；不见风使舵；不随波逐流；要勇敢的面对挫折；在挫折面前不低头等均可（3分） [ 七、生命如四季。 ? 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得没有权利逃避，上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 ? 每天，我怀着希望望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将来出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。 ? 夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的花朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。可那是怎样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。 ? 我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧。这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我自己检点！ ? 我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆，远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。 ? 我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧，厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。 ? 秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又苦又酸的快乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心丧气，我把它们捧在手里，紧紧地贴在我心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 ? 我有一种特别的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同时收获的还有人生。我已感动过、爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 ? 到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？不，我可以在炉子里加上几块木柴，使屋子里更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会安心得多！ ? 再没有可能纠正已经成为往事的过错，一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。 ? 在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ ? （作者：张洁 选自《语文报》有删改） ? 14．文章把生命比作四季，并以之为序写出了“我”奋斗的一生。请模仿下面对春天的概括，再各用一句话对另外三季加以简要概括（答案不超过方格限定的字数）。（3分） ? 春天 怀 着 希 望 艰 难 开 拓 ? 夏天' ? 秋天 ? 冬天 ? 15．联系上下文，说说文中划线句子的含义。（4分） ? （1）每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 ? ? （2）这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。 ?? 16．阅读下面材料，你认为本文作者对材料中的人物会持什么态度，请说明理由。（3分） ? 中华第一蛙——石蛙的营养价值和经济价值都非常高，但人工养殖石蛙无一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信这个“邪”，他经过多年的尝试，屡战屡败，屡败屡战，花费了他十几年的积蓄，还欠下了几十万元的债务，终于养活了几十只石蛙。许多人都认为他活得太累、太不值得了，简直是个傻子。 ?? 17．透过文中的比喻，说说现实中的“我”经历了一个怎样的人生？（3分）?
18．作者在文中说“善良过分，就会变成糊涂和愚昧”，你同意这样的观点吗？请联系实际，谈谈自己的看法。（3分）?
参考答案
14.夏日：历尽艰辛经受磨练；秋天：酸苦交加收获人生；冬日：冷静反思检点自我。（3分，每句1分，意思对即可。 ? 15.（1）每个人都有自己的人生之路，不可能有谁来帮你走完，不管着条路多么艰难，都要靠自己去开拓。（2）想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。（4分，每问2分，意思对即可。） ? 16.作者对材料中的人物持肯定（赞成、赞赏、赞同）的态度。因为作者认为“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得”。（3分。态度1分，理由2分，意思对即可。） ? 17.不设统一答案。要点：充满艰辛，付出巨大，收获不多，充实无悔。（3分，每点1分，得满3分为止。意思对即可。 ? 18.开放题。（3分。视内容是否深刻、语言是否通顺以3、2、1给分。）
八、燕 子
席慕容
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：
长亭外，古道边，芳草碧连天……
有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：
长亭外，古道边……
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：
“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”
父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：
“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
[注]席慕容，台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，1954年迁居台湾，1963年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文教材选了她的《乡愁》一诗。
1、作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。（4分）
①
②
[答案]①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。 ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。（本题4分，每个2分，意思对即可。）
2、本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子没有关系。作者这样写的原因是什么？（2分）
[答案]第一件事与第二件事性质相同，都属于“美丽的错误”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。（本题2分，每个要点1分，意思对即可。）
3、当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？（2分）[答案]可惜那首歌唱的不是自己的家乡，可惜自己感动了这么多年竟然是听错了。（本题2分，每个要点1分，意思对即可。）
4、文中划线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？（2分）
[答案]表现了作者突然发现“燕子”的惊喜之情；同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情。（本题2分，每个要点1分，意思对即可。）
5、作者通过这两件事悟出了哪些道理？（2分）
[答案]虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。（本题2分，可摘录原文，也可用自己话回答，意思对即可。）
6、联系作者生平，说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？（2分）
[答案]作者从小就远离故乡，“燕子”早已成为故乡的一种象征，寄托着作者浓郁的思乡之情，所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。（本题2分，答出“象征”1分，答出“寄托作者的思乡之情”1分，意思对即可。）
九、秃的梧桐 （18分）
⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì ( )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōnɡɡ 1ónɡɡ( )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
(11)——这株梧桐，怕再也不得活了!
(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
(16)但是，我知道明年还有春天要来。
(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?
(18)但是，我知道有落在土里的桐子。
(选自苏雪林《绿天》)
15．请根据拼音写出第⑥段中应填人的词语。(2分)
qiáo cuì ( ) cōnɡ lónɡɡ ( )
16．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(3分)
答：
17．本文是以什么为线索组织材料的?(3分)
答：
18．文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)
答：
19．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3分)
答：
20．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（3分）
答：
参考答案
15．2分 憔悴 葱茏(每字0．5分)
16．3分 同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，（2分）此外在结构上有前后照 应的作用。(1分)
17．3分 本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（答“以时间为线索 来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分）
18．4分 和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃 梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。 （答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的 中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分）
19．3分 这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生 生不息的。
20．3分 示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和 顽强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可）
十、好一朵木槿花
宗璞
（1）又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
（2）木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
（6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
（7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
（9）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
（10）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
（11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
（12）土埋大半截了，还开花！
（13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
（14）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
（15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
（16）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
（17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
（18）即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？
14、第（1）段文字中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义。（3分）
15、文中与（16）段“有了对美人蕉的新认识”一句相呼应的句子是：___________（2分）
16、第（9）段作者说“我早已习惯了这类景象”，“这类景象”在文中都指什么？（3分）
17、请分别说出第（11）（12）段中“土埋大半截了，花还在开！”这句话的作用。（3分）
18、作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么？（3分）
参考答案14、前两个“偶然”是指随意的、漫不经心的，后一个“偶然”是指出乎意料的；或：顽强、自在的。（意思对即可）（3分）
15、以前我有“美人蕉不美”的说法。（2分）
16、三个点，每个点一分。①“文革中许多花木惨遭摧残”；②我家所经历的“死别的悲痛”，“又面临少年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（3分）
17、（11）段的是解说产生“震憾”的原因；（12）段突出强调木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。（意思对即可）（3分）
18、木槿花奇特，不娇气，在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难。（意思对即可）（3分）
现代文阅读练习
三、现代文阅读 （40 分）
从祁连山飘来的雪 马国福
①天气预报往往是一个游子乡愁的晴雨表，是孤独情感的失乐园。春天里小女子如梦初醒似的一阵风，夏雨里莽汉放开喉咙唱信天游一样的一声惊雷，秋寒里老奶奶脸孔一样枯黄的一片叶子，冬日里初恋情人般高洁的一段白雪，往往都能化为游子对酒当歌、人生几何的愁肠。
②古诗中那些熠熠生辉的句子，像炭火一样，瞬间就能将潜伏于胸腔中的情思煮沸。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。当梧叶飘黄，烟水茫茫，故乡远去，帘卷西风，绿肥红瘦，海棠不再依旧。秋风瘦去，大雁低头，云天之下，日薄西山，菊花无言，-炊烟淡定。从茫茫长江源头的巍巍祁连山下，到黄海之滨长江由此入海的南通，我的乡愁总随着起伏的温度潮起潮落。
③一场不期而遇的大雪将安静的故乡盛装包裹，大雪眷恋巍巍祁连山的雄性壮美，西风雕刻漫漫山脉粗犷奔放的清晰轮廓。女神一样的故乡在祁连山头高高在上，眺望云游远方的臣民，我从西北方向吹来的一股大风中接纳故乡的恩典。
④故乡，我站茌城市的楼顶，看不见你的炊烟，我只知道雪莲花孤独地清点身上的雪花。风雪中的牛羊，满眼泪水，盛着一眼忧伤扣茫然。瓦砾上的薄冰一滴一滴化为冰珠，如同一串晶莹项链上脱落的一颗颗珠子。房屋内，火炉里缓慢燃烧的火焰，映红了母亲的脸庞。一针一线都被烤火的母亲密密麻麻地纳进鞋底，如我曾经读过的书本里的一个个标点。我从故乡出发，搜寻漫漫长路上不可预知的幸福。我知道，母亲用针线收拾岁月，把一些凌乱的线头，整理成有序的步伐，让儿子沿着她的掌纹。走出自己的天地。
⑤父母的青春，雪花一样化在了祁连山下的土地上。他们的奔走和呼唤，我的远行和眷恋，都与祁连山有着千丝万缕的关联。父母的命运和我的谨违拳-场场风雪中改变。他们仍在故乡，看着祁连山的风起风落；雪飘雪融。我远离被祁连山抱在怀里的村庄，像一尾鱼，穿行于江海平原的河流，南方润软的水土一天天改变我的肤色。我知道，这只是袁层的改变，因为一个人，只要把自 己的血脉和灵魂皈依在故乡的土地，并始终对故乡保持一种宗教情怀，那么，任何外昼的繁华和补偿都无法改变这种神性的情感。
⑥这几天天气预报里说西宁有雪，我立即打电话给父亲，父亲说已经下了好几场雪了。我脑子里突然冒出一个念头：是豕是老天格外照顾经济相对落后的故乡，给他们恩赐一场又一场的雪花？
⑦此刻的故乡，西风敲响铿锵的鼓点，雪花跳起激情的舞蹈，敦厚的草木待续鼓掌，庆连山静坐如佛。祁连山的雪不会输给南方的梅，她的雪骨肉柔韧，心肠慈悲，明镜高悬，把远方的我们照亮。尽管我居住的城市没有雪，但我的世界下雪了。一场又一场，密客实实苷我的心覆盖，从此住在雪晶莹的心窝里，不再醒来。
⑧祁连山，祁连山，今夜开始，从你袖子里飘来的雪镜子一样照亮我的泪水：祁连山，祁连山，从你眼眸中流淌的爱把我的孤单融化；祁连山，祁连山，从你的喉咙里吼出的方言将我的忧伤擦干。云，只淡一个白天：虹，只架一个晴日，为你，所有的雪都愿意殉情，我就是其中的一片！
14.对“天气预报往往是一个游子乡愁的晴雨表，是孤独情感钓失乐园”这句话，你是如何理解的？（2分）
15．简析第⑥段在结构上的作用。（5分）
16.和第⑦段相比，第⑧段对祁连山的称呼有什么变化？这样称呼有什么好处？（5分）
17.“雪”是本文的文眼，具有重要的作用，请结合全文说说它的重要作用具体表现在哪些方面。（4分）
18.文中第⑤段末说“任何外界的繁华和补偿都无法改变这种神性的情感”，“这种神性的情感”指的是什么？你是如何看待作者的这一种情感的？（7分）
先下手为强 （美）希区柯克
⑴华伦先生吻吻太太，说了声“早晨好”，再从太太的胖手里接过一杯咖啡，然后在报纸后面坐下来，假装看报。其实，他正在盘算如何把她干掉。
⑵他们已经结婚两年了，不错，这个老女人很有钱。可是，凯琳已经等得不耐烦了。
⑶“亲爱的，我们阳台的正下面，开了一朵玫瑰花。”华伦太太走进来说，“这太有意思了，对吗？就像是我们自己的小花园。今天晚上之前，它会开花的。我们结婚两周年的舞会上，我要把它摘下来戴在头上。”
⑷就在那一刻，华伦先生脑子一闪，想出了一个主意。今天晚上，他要带着她，走到阳台边上，叫她指给他看那朵玫瑰花。然后，一抬，一推……他可以想象阳台下面，阳伞和桌子中间，有一团不成形的东西．他还可以听到自己痛苦地低语：“她为了看那朵玫瑰花，身子一定是探出去太多了。”
⑸当然，他会继承她所有的金钱，也会受到人们的怀疑，不过，谁也不会看见发生了什么事。只要没有过硬的证据，就没关系，他不在乎人家怎么想，凯琳住在一栋廉价的房子里。身边这个老女人对他是够大方的，经常送他礼物。为他付账。但是，对他的零用钱却扣得很紧，使他无法在凯琳身上多花钱。凯琳中午十一点钟等他，他必须找个借口，比如理发或者买衬衫等等类似这样的理由溜出去。华伦太太对他说，他整个上午都是他的，可以自由安排。她没有说中午是不是回家吃饭，因为她答应到迪奥旅馆，然后去上舞蹈课。
⑹“你和你的舞蹈课！”华伦先生说，开玩笑地拍拍她，“我想你是爱上那个叫毕克的舞蹈教师了，你总是和他跳舞。”“噢，亲爱的，我以前总是和你一个人跳，可是，结婚后，你似乎放弃跳舞了。”
⑺“还记得在乔治家的那个晚上，我们一起跳《蓝色多瑙河》的情景吗？”
⑻和她相处的时间不多了，回忆一下过去，让她高兴高兴。
⑼“那天晚上，你不肯接受小费．你说，不愿意让金钱玷污我们之间纯洁的爱情。所以，第二天我就买了一只金表送给你，作为补偿——你还记得吗？”
⑽他们沉浸在甜蜜的回忆中，然后分手，各干各的去了。
⑾华伦先生趴在一张椅子上，向他的情人凯琳说出他的计划，凯琳是一个金发碧眼的姑娘，她有些激动，恨不得马上就和华伦过上富足的生活。
⑿与此同时，华伦太太正在舞蹈老师毕克的怀里．笨拙地扭着舞步，嘴里还哼着调子，毕克凑近华伦太太的耳边，说：“可爱的小女孩，昨晚我没有接受你慷慨的馈赠，弥没有生气吧？我只是不想让金钱玷污我们之间纯洁的友谊。”华伦太太一点也不难过，她带来一只白金手表来补偿他柜收的小费。
⒀华伦先生回家时，带着一只二手的钻石发夹，准备送给太太，花那么多钱买礼物是有点浪费，但是，事成之后，他可以随时把它转送给凯琳。绝对没有人会怀疑，一位刚刚买钻石发夹送给太太做结婚周年礼物的人，会是谋害太太的凶手。
⒁看到礼物，太太显得非常高兴，现在需要的是把一朵玫瑰插到头发上面，然后，她就准备和丈夫一起下楼吃晚饭。
⒂华伦先生觉得，真正的谋杀是世界上最容易的事。
⒃他们一起来到阳台，探身向下望去。
⒄一举，一推……一声惊恐的哭叫。下面，一群人从阳伞下跑向那个摔成一团的人。出人命啦！快叫救护车，报警，找一块桌面盖一下……
⒅警察冲进旅馆套房，不错，沙发上坐着紧握双手、头发凌乱、猫哭耗子的人。那个人痛哭流涕地向警方讲述那可怕的故事：
“他一定是为了看那朵玫瑰花，身子探出去太多了。”华伦太太说道。 （选自2011年第12期《经典美文·文苑》）
19．请简要概括小说中华伦先生的形象特点。（4分）
20．在这篇小说中，“那朵玫瑰花”反复出现，请分析“那朵玫瑰花”在文中的作用。（4分）
21．小说中详细描述了华伦先生的杀人动机，而对最终的凶手华伦太太的心理活动却不着一字，作者这样安排有怎样的表达效果？（4分）
22．这篇小说的标题是“先下手为强”，选用这一题目表达了作者怎样的用意？（6分）
清淡出尘 马国福
①某夜，独坐窗前，孤寂之时，翻看以前的读书笔记，无意中看到清代学者朱锡绶《幽梦续影》中的几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊。”好诗如清风，佳句似佳茗，细细玩味，顿觉神清气爽。遂把这几句箴言发给一个很要好的朋友，他很快给我回了八个字“从容入世，清淡出尘。”
②好个“清淡出尘”，恰似一轮窗前明月，朗朗映我心；宛如一剪河堤绿柳，映辉于蓬筚；就像一缕三月的清风，一扫胸中烟尘。
③在尘世中奔走追逐的我们，从容入世不易，清淡出尘更难。练出这样的胸襟和淡然之气，需要怎样的豁达啊！每天，在纷繁的生活中困顿着、烦恼着、矛盾着、徘徊着、计较着，越是计较烦恼越多，烦恼越多牵绊越多。希望自己生命的底色有大红大紫的那份绚丽荣耀，有大富大贵的那份体面奢华。殊不知，生命这枝莲花越是艳丽，越接近凋零。唯有清淡如菊的生命之花，才于人生花园的角落淡然开放，为平凡的生活增添一分持久的芬芳和色彩。
④绚丽之色、富贵之气、理想之光，说到底是人的一种或近或远的欲望。我们中间，大多数人就像是一只被劫持的船，被自己的欲望劫持的船。我们眼里只有目标，只有彼岸，只顾及实现目标的可能性，而全然忽略了河岸边弱柳扶风的闲情雅致，天空中云朵飞翔的曼妙情怀，远山上峰峦叠嶂的磅礴气势。人生的初衷一旦偏离方向，被虚荣掩饰，让浮华蒙蔽，很可能到头来收获的是一把眼泪，一声被暗礁伤害的叹息。有时候，常常听有的人感慨自己活得很苦很累，我想苦也罢，累也罢，都是咎由自取。因为，一个人如果顾虑太多欲望太多，心境就会变得很复杂，最终收获的只能是疲惫、困顿、劳累。所以，我们最终的结局就孕育在自己对人生所持的态度当中。
⑤素食、独宿、默坐、读书，都是淡的；而繁华、幸福、财富、目标都是浓的。炫目诱人的东西最容易沾尘蒙灰，清淡疏朗的空间很利于出尘去灰。在沾尘蒙灰与出尘去灰之间，蕴藏着人性的许多色彩。我们痛苦的根源在于为了那些缤纷炫目而逾越了清淡和浓烈之间的距离。很喜欢赵朴初老人的一首诗：“七碗爱至味，一壶得真趣。空持千百偈，不如吃茶去。”；也喜欢 。我觉得这种胸怀就是一种清淡。返璞归真领略乾坤风云，气定神闲足以让人忘世。这是禅，是清淡，是超然。
⑥清淡上路，心中的烟尘少了，没有过多的心机，重负变轻了，步履因此轻松，心胸因此豁达，淡到极至，尘世的历练让我们的内心不断贴近本真，让灵魂归于成熟、稳练、超然，这未尝不是活着的一种至高境界。
14.文章第①段能否删去？为什么？（4分）
15.请分析第④段划线句主要运用的论证方法及其作用。（4分）
16.请依据前后文加点句的提示，在第⑤段横线上为文章补充一个道理论据。（4分）
17．结合文章内容，理解“炫目诱人的东西最容易沾尘蒙灰，清淡疏朗的空间很利于出尘去灰。”这句话中加点词的意思。（4分）
（1）沾尘蒙灰 （2）出尘去灰
18.有人认为现代社会提倡乐于助人的“雷锋精神”与这篇文章超脱世外的“清淡出尘”的观点是矛盾冲突的，你赞成这种看法吗？说说理由。（4分）
宁静是一种生产力 于丹
①清人张潮在《幽梦影》中写道：“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”这句话颇有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能够悠闲地对待它，才会有时间、有心思去满足自己的闲情逸趣。
②别人忙碌追逐的你不追赶，别人置之不理的你用心去体会。这是一个发现的过程。发现什么呢？发现一种生活方式，发现生命的质量。《菜根谭》里说：“性躁心粗者一事无成，心平气和者百福自集。”讲的是同样的道理。
③宁静有时也是一种生产力。一个人能够平心静气，就能够获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率。
④我曾经看过一个小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里，让众多徒弟去找，大家乱哄哄地找，怎么也找不着。后来他的儿子独自在夜里静静地听手表走动的响声，始终找到那块手表。事情很简单，道理却很深刻。想想看，宁静难道不是一种生产力吗？
⑤《庄子》中说：“水静犹明，而况精神！圣人之心静乎！天地之鉴也；万物之镜也。”天地万物是可以映照在我们心中的，前提是心要安静。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候，澎湃的大海把浪花摔打在沙滩上的时候，它能照见世界吗？它什么也看不见。
⑥一个人的心里有太多欲望，过分在意他人的赞誉和诽谤之语，这颗心就会像喧嚣的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓动着，躁动着，这样的人能静下来吗？如果不能拥有一份宁静，不能拥有一种闲适，我们能看见生命的本真吗？
⑦安静下来，在中国人本来的生命规律中去发现悠然的欢喜，对今天这个时代而言，也许不仅是一件锦上添花的事，说它是雪中送炭也不为过。 (选自《趣品人生》，有删改)
14.阅读②④两段，注意划波浪线的两个论据，完成表格内容（3分）
论据
证明观点
论证方法
论据特点
论证作用
《菜根谭》名言
心平气和能发现生命的质量
a
具有权威性
c
木匠儿子找手表
b
举例论证
事实胜于雄辩
15.第③段中，“获得一种智慧的能量”与“提高生命的质量和效率”能否对调？为什么？（3分）
16．第⑥段，把加点的词“太多”删去，行不行？把划线的反问句“这样的人能静下来”改成陈述句，好不好？请说理由（4分）
17.你身边也有一些人不够“宁静”，请举例说明，并为他们提出建议。（5分）
语文教学资料A参考之 第二讲
三、现代文阅读（40分） 沙坪的美酒 丰子恺
①胜利快来到了。逃难的辛劳渐渐忘却了。我住在重庆郊外的沙坪坝庙湾特五号自造的抗建式小屋中的数年间，晚酌是每日的一件乐事，是白天笔耕的一种慰劳。
②我不喜吃白酒，味近白酒的白兰地，我也不要吃。巴拿马赛会得奖的贵州茅台酒，我也不要吃。总之，凡白酒之类的，含有多量酒精的酒，我都不要吃。所以我逃难中住在广西贵州的几年，差不多戒酒。因为广西的山花，贵州的茅台，均含有多量酒精，无论本地人说得怎样好，我都不要吃。
③由贵州茅台酒的产地遵义迁居到重庆沙坪坝之后，我开始恢复晚酌，酌的是“渝酒”，即重庆人仿造的黄酒。
④我所以不喜白酒而喜黄酒，原因很简单：就为了白酒容易醉，而黄酒不易醉。“吃酒图醉，放债图利”，这种功利的吃酒，实在不合于吃酒的本旨。吃饭，吃药，是功利的。吃饭求饱，吃药求愈，是对的。但吃酒这件事，性状就完全不同。吃酒是为兴味，为享乐，不是求其速醉。譬如二三人情投意合，促膝谈心，倘添上各人一杯黄酒在手，话兴一定更浓。吃到三杯，心窗洞开，真情挚语，娓娓而来。古人所谓“酒三昧”，即在于此。所以吃酒决不是图醉。所以容易醉人的酒决不是好酒。巴拿马赛会的评判员倘换了我，一定把一等奖给绍兴黄酒。
⑤沙坪的酒，当然远不及杭州上海的绍兴酒。然而“使人醺醺而不醉”，这重要条件是具足了的。人家都讲究好酒，我却不大关心。有的朋友把从上海坐飞机来的真正“陈绍”送我。其酒固然比沙坪的酒气味清香些，上口舒适些；但其效果也不过是“醺醺而不醉”。在抗战期间，请绍酒坐飞机，与请洋狗坐飞机有相似的意义。这意义所给人的不快，早已抵销了其气味的清香与上口的舒适了。我与其吃这种绍酒，宁愿吃沙坪的渝酒。
⑥“醉翁之意不在酒”，这真是善于吃酒的人说的至理名言。我抗战期间在沙坪小屋中的晚酌，正是“意不在酒”。我借饮酒作为一天的慰劳，又作为家庭聚会的一种助兴品。在我看来，晚餐是一天的大团圆。我的工作完毕了；读书的、办公的孩子们都回来了；家离市远，访客不再光临了；下文是休息和睡眠，时间尽可从容了。若是这大团圆的晚餐只有饭菜而没有酒，则不能延长时间，匆匆地把肚皮吃饱就散场，未免太少兴趣。所以我的晚酌，意不在酒，是要借饮酒来延长晚餐的时间，增加晚餐的兴味。
⑦沙坪的晚酌，回想起来颇有兴味。那时我的儿女五人，正在大学或专科或高中求学，晚上回家，报告学校的事情，讨论学业的问题。他们的身体在我的晚酌中渐渐高大起来。我在晚酌中看他们升级，看他们毕业，看他们任职。就差一个没有看他们结婚。在晚酌中看成群的儿女长大成人，照一班的人生观说来是“福气”，照我的人生观说来只是“兴味”。这好比饮酒赏春，眼看花草树木，欣欣向荣；自然的美，造物的用意，神的恩宠，我在晚酌中历历地感到了。陶渊明诗云：“试酌百情远，重觞忽忘天。”我在晚酌三杯以后，便能体会这两句诗的真味。我曾改古人诗云：“满眼儿孙身外事，闲将美酒对银灯。”因为沙坪小屋的电灯特别明亮。
⑧还有一种兴味，却是千载一遇的：我在沙坪小屋的晚酌中，眼看抗战局势的好转。我们白天各自看报，晚餐桌上大家报告讨论。我在晚酌中眼看东京的大轰炸，莫索里尼的被杀，德国的败亡，独山的收复，直到波士坦宣言的发出，八月十日夜日本的无条件投降。我的酒味越吃越美。我的酒量越吃越大，从每晚八两增加到一斤。大家说我们的胜利是有史以来的一大奇迹。我的胜利的欢喜，是在沙坪小屋晚上吃酒吃出来的！所以我确认，世间的美酒，无过于沙坪坝的四川人仿造的渝酒。我有生以来，从未吃过那样的美酒。即如现在，我已“胜利复员，荣归故乡”；故乡的真正陈绍，比沙坪坝的渝酒好到不可比拟，我也照旧每天晚酌；然而味道远不及沙坪的渝酒。因为晚酌的下酒物，不是物价狂涨，便是盗贼蜂起；不是贪污舞弊，便是横暴压迫。沙坪小屋中的晚酌的那种兴味，现在已经不可复得了！唉，我很想回重庆去，再到沙坪小屋里去吃那种美酒。
11．请分析第④节画线句子的表达特色。(4分)
12．作者在第②③节写到广西的山花、贵州的茅台以及“渝酒”，请说说这样安排的作用。（6分）
13．作者在第⑦节中引用了陶渊明的“试酌百情远，重觞忽忘天”表现了哪些情感?(4分)
14．作者在第⑧节中讲“所以我确认，世间的美酒，无过于沙坪坝的四川人仿造的渝酒。”请探究其中的深刻意蕴。(6分)
月亮，在半梦半醒之间 迟子建
①太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆着脸，没心没肺地笑。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。
②故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。这调皮的月光，让我只能睡睡醒醒。
③月光和月光是不一样的。春天的月光，带着股嫩嫩的绿意；夏日的月光，饱满丰腴；秋天的月光，洗尽铅华，安详恬淡；冬天的月光，虽然薄而白，但落到雪地的月光新鲜明媚。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。
④今天是满月的日子，回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，就熄灯睡了。大约凌晨三点，我被渴醒了。床边的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快。
⑤回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。【A】那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。【B】那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掩在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。
⑥看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!虽然接着睡了，可是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。【C】月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了……这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。
⑦第二天彻底醒过来时，天已大亮。哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘我了，动了元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。
⑧我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。
⒘阅读第①段，说说作者认为太阳和月亮有什么不同。(4分)
⒙请从修辞或词语运用的角度，简要赏析文章第②段中加框语句。(4分)
⒚文章A、B、C三处画线的语句具体描写了“那团月亮”夺目的美，请任选一处，说说作者是怎样表现那种美的。(5分)
⒛说说文章第⑦段中“没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料”一句给你哪些启示。(5分)
龙眼与伞 迟子建
①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说： “雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”
⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！
⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”
⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……
⑾那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
21.第①段画线句运用的修辞手法是 ，其表达效果是 。（3分）
22.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“ ”→“ ”的变化过程。（4分）
23.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。（3分）
24.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲肚子默默地回家；（2） ；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1） ；（2） 。（6分）
25.对本文主旨理解最恰当的一项是（4） （ ）
A.体现了母亲乐观开朗的个性。 B.赞美了母亲的慈爱、宽容。 C.抒发了对母亲的思念之情。 D.表现了母爱的无私、高尚。
26.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从解雇和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（8分）
无刺蜂的奇异世界 王正君
①无刺蜂隶属于膜翅目，蜜蜂科，无刺蜂属，起源于非洲，随着蜂群队伍的不断壮大，其分布越来越广泛，逐步扩展到热带与亚热带的各个地区。在中国，它们占据着海南与云南西双版纳的原始森林地带。
②上帝是公平的，他关上了“螯刺”这扇门，又打开了“强有力的嘴巴——下颚”这扇窗。失去螯刺的无刺蜂，自有一套独创的看家本领。它们的制敌策略通常有3种：释放蜂胶，粘住敌人，遂以叮咬，制服敌人；释放毒气、毒液，自卫防身；钻入毛发，粘住咬断。
③无刺蜂的后足带有胶状小球，其内含有粘性极强的蜂胶，在遇到挑衅者（如胡蜂）时，它们利用蜂胶的粘性，将胡蜂的翅膀粘住，使其以自由落体之姿坠到地面，之后对其进行撕咬，彻底将其消灭。
④有的无刺蜂则以“毒气与毒液”为杀手锏。在遭遇敌害时，它们如黄鼠狼一般释放一股极其难闻的气体，在熏跑敌人的同时，也为自己赢得了时间；有的种类则喷出具有腐蚀性的液体，所溅之处，无不被其“毁容”，极具杀伤力。
⑤有的无刺蜂在人触碰其巢穴时，会以迅雷不及掩耳之势，钻入人的头发、眉毛中，甚至会进入人的眼睛、耳朵，旋即释放粘液，用下颚撕咬，令人产生不适感。
⑥但相对蜜蜂家族中的其他成员，无刺蜂是一类比较温顺的小动物，它们通常不会主动攻击人类或动物。无刺蜂秉承着“自卫防身”的原则施用着它们的独门武器，算是一群和平爱好者。
⑦无刺蜂生来与众不同，它设计的“小屋”也别具一格，其复杂程度堪称“蜜蜂之最”。无刺蜂通常把 “家”安在中空的树干或树杈上，巢在树洞内呈长桶状，密封性良好，只留一个小孔与外界相通，孔的外侧通常连有一根“管子”，此“管状通道”由蜂蜡和泥土混合筑成，有的“管状通道”还被设计成“喇叭状”，向内一直通到蜂王繁殖的区域。整个蜂巢采用多种建筑材料：蜂蜡、蜂胶以及树脂等。这些建筑材料有一个共同的特点——防水。因而蜂巢就像一个裹紧的粽子，既保温、防水，又御敌。
⑧无刺蜂蜂蜜呈绿褐色，与普通蜂蜜相比，具有水分大、口感略酸、香味更浓郁、还原糖含量较低、淀粉酶值较低等特点。无刺蜂蜂蜜还以药用价值高而著称。它在治疗消化系统疾病、呼吸系统疾病、白内障、皮肤病以及一些妇科疾病等方面，疗效显著。
15.通览全文，用简洁的语言概括全文的行文思路。（3分）
16.请结合具体内容，列举本文主要运用了哪些说明方法。（3分）
17.划线句子中“比较”“通常”两词能否去掉，请作简要说明。（2分）
18.仔细阅读全文，说说无刺蜂与其他蜜蜂之间的区别。（4分）
语文教学资料C参考之 第二讲
从祁连山飘来的雪
14．（2分）将天气预报比喻成晴雨表和失乐园，生动形象地揭示了天气预报触发游子的乡愁，让人倍感远离故乡的孤独。（给分点：修辞1分，作用1分）
15．（5分）承上启下（1分）。“这几天天气预报里说西宁有雪，我立即打电话给父亲”照应了开头所说的“天气预报往往是一个游子乡愁的晴雨表”，也承接了上文对父母的叙述。（2分）“恩赐一场又一场的雪花”过渡以引出下文对雪花的赞美。（2分）
16．（5分）对祁连山的称呼由第7自然段中的“她”变成了“你”（1分）。这样的称呼更亲切，便于抒情，拉近了作者与祁连山之间的距离，好似面对面倾诉，使感情表达得更充分更深厚；（2分）这样的称呼运用了呼告和拟人的手法，把祁连山当作有丰富感情的人，让祁连山活跃起来，使作者的感情与故乡有了交流，有了归宿，深化了作者的眷恋之情。（2分）
17.（4分）①雪是线索，贯穿全文。从题目到正文主体，再到结尾，雪串联起了作者的各种想像和感受。②雪是作者抒情的载体，雪触发了作者对祁连山对故乡的联想和思念，承载了作者浓烈的乡思，尤其结尾处作者愿化成雪回到故乡。③雪是作者主要的写景对象。雪赋予祁连山独特的景色，是作者回忆中的模样，充实了作者的想像。④雪是感情沟通的桥梁。雪有父母与祁连山与故乡密切关联，搭起“我”与这三者沟通酌桥梁。（各1分）
18.（7分）“这种神性的情感”是指作者的血脉就灵魂皈依在故乡的土地，并始终对故乡保持着的一种宗教情怀。（2分）第二问示例：作者的这种情感执著而坚定不移，令人感动。作者的故乡有壮美的祁连山和血脉相连的父母，一片雪都能触动他的思念，这是一种感恩，一种关怀。不只是作者，我们生活的家乡给予我们的远远超过我们给予它的，所以感恩和关怀也应是我们的态度。（5分）
先下手为强
19．用情不专、贪图金钱、惯于撒谎、阴险歹毒。（4分。意思对即可）
20．①“那朵玫瑰花”是本文的线索，串起了小说情节；②“玫瑰”常被视为爱情的象征，而在小说中却成了夫妻二人企图索取对方性命的工具，增强了小说的讽刺效果，突出了小说中人物思想及行径的卑劣。（共4分，每点2分。意思对即可）
21．对华伦先生的心理描写，同样可以折射出华伦太太的卑鄙凶残心理；（1分）可以使行文简洁，取得虚实相生的艺术效果。（1分）使故事具有强烈的悬念，增强了戏剧性和震撼力。（2分）（共4分。要点全面，意思对即可）
22．①表明了两人虽为夫妻，但各怀异心，欲置对方于死地的残忍之情。②小说虽然明写华伦先生密谋杀害对方的心理过程，但也暗示他的太太蓄谋已久，使双方的谋划过程都得到了很好的体现。③更突出了两人的内心险恶，本性凶残，增强了小说的讽刺效果。（共6分，每点2分，意思对即可）
清淡出尘
14.不能，第一段吸引读者(1分)，引出文章的中心论点“从容入世，清淡出尘”（2分），并且朱锡绶的名言也为文章做了道理论据（1分），如果删去，使文章论证结构不严谨。
15.比喻论证（1分），把绝大多数人比喻成被欲望劫持的船（1分），生动形象地论证了（1分）人因为顾虑太多欲望太多，心境就会变得很复杂，疲惫、困顿、劳累的观点（1分）。
16.符合题意即可，示例：陶渊明的一首诗：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”（诗歌意境要清淡，超脱2分）
17.示例：沾尘蒙灰：让人生的初衷偏离方向，被虚荣掩饰，让浮华蒙蔽（2分）；出尘去灰：使心中的烟尘少了，没有过多的心机，重负变轻了，步履因此轻松，心胸因此豁达，尘世的历练让我们的内心不断贴近本真，让灵魂归于成熟、稳练、超然（2分）。(注：“沾尘蒙灰”扣住“心灵被蒙蔽，失去人生的方向”； “出尘去灰”扣住“心胸豁达，减少负担，贴近本真、超然”意合即可)
18.不赞成（1分）。两者是从不同角度来畅谈人生态度，“清淡出尘”并不是不管世事，不帮助他人，而是不过多追求名义、欲望、金钱，是对自身修养的一种追求，而非冷淡地对待社会及其他人，所以这与做好人好事并不矛盾。（“清淡出尘”的内涵2分，语言1分）
宁静是一种生产力 14.a引用论证 改为道理论证
b一个人平心静气能获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率
c论证宁静是一种生产力
15.不能。因为先获得，然后才能提高，两者有先后递进的关系。
16、不行“太多”是说欲望过多、起限制的作用，如果删去，就会成了一个人心里有欲望，这个人就不能静下来，不符合实际。无法体现语言的严密。
反问句不能改成陈述句，如果改为陈述句就少了一种强调和提醒注意的语气。
17、考试复习时心浮气躁者
建议：只有沉下信赖，脚踏实地复习，一步一个脚印地学习才能考出好成绩。
语文教学资料A参考之 第二讲
沙坪的美酒参考答案
11．选取有代表性的典型画面，展现友人相聚把酒言欢的场景，富有生活情趣；语言通俗、朴实，表达富有韵味；多用短句，有节奏感；表现了作者在吃酒是不重在酒而在精神感受。（1点1分）
12．将山花、茅台是为引出“渝酒”；并将白酒和黄酒作对比（2分），引出后文的“吃酒是为兴味，为享乐”；（2分）将“渝酒”与抗日期间坐飞机来的真正“陈绍”作对比，讽刺了不思国难，沉迷于口福之欲的情况，并表明自己宁吃“渝酒”和共度国难的态度。（2分）
13．对国家民族危难的关心和顾念；摆脱白天生活中的俗务的释然与放松；一天工作辛劳之后家庭团聚时光的珍惜与眷念；儿女成长的欣慰与快乐。（1点1分）
14．“渝酒”让作者体会到国难期间，与祖国民族共难关同命运中体会到民族的凝聚力；抗战的一步步胜利，为国家的胜利感到的幸福和骄傲；家庭的团聚与儿女的成长让作者体会到生活的快乐与幸福；而“真正陈绍”虽然酒气比“渝酒”更清香、口感更舒适，但国家社会中的种种问题让作者感到压抑和痛苦。（每点2分，写出3点得6分）
月亮，在半梦半醒之间：
⒘(4分)答：太阳总是圆圆着脸，月亮每一次圆满，总是由大亏小亏换来的。
⒙(4分)答：以拟人的修辞手法写出了月亮撩人的情态，活泼、好动，给人一种亲切之感，如同怀中的宠物，赶不走，驱不动，就这样依恋着你，形象生动地表现了作者对月光的喜爱之情。
⒚文章A、B、C三处画线的语句具体描写了“那团月亮”夺目的美，请任选一处，说说作者是怎样表现那种美的。(5分)答：A处，以猜测的口吻写出了月亮经历了一夜的行程变得有些疲劳亦或是其他原因如同一盏挂在树梢的灯，既写出了月亮给人的真实感受，也写出了林中的月亮多少没有旷野的月亮那么通明，无遮无阻。B处，原本是光秃秃的树枝因为有了月亮的照射使得它们显得流光溢彩，是月亮让这些已经脱去外衣的树木在夜间变得生机勃勃起来。C处，真实写出了月亮在不同时段给人的不同感受，在树梢时如同一盏灯，在远处的地平线上九如同篝火，不同时段展示不同的美。
⒛说说文章第⑦段中“没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料”一句给你哪些启示。(5分)答：人要勇于奉献，用自己的付出甚至牺牲造福他人；人生因为付出而精彩，生活因为造福他人而更美妙，像月亮一样不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。
龙眼与伞：
21、拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态
22、亢奋 不快 羞愧
23、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈
24、母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈
25、B
26、略
无刺蜂的奇异世界
15.全文先介绍无刺蜂的类属起源，分布范围，再介绍其生理特征、生活习性，最后说明它的药用价值。严格遵循了科普文逻辑思维严谨的要求，不蔓不枝，条分缕析。
16.作比较，但相对蜜蜂家族中的其他成员，无刺蜂是一类比较温顺的小动物，它们通常不会主动攻击人类或动物；分类别，它们的制敌策略通常有3种：释放蜂胶，粘住敌人，遂以叮咬，制服敌人；释放毒气、毒液，自卫防身；钻入毛发，粘住咬断；打比方，因而蜂巢就像一个裹紧的粽子，既保温、防水，又御敌。。
17.不能去掉。因为这两个词准确地说明了无刺峰的“爱好和平”只是常态，是与其它蜜蜂相比较而言的一种常态，但并非没有例外。
18.“螯刺”的无与有；御敌手段的多与寡；蜂巢结构的繁与简；药用价值的高与低。
