第9课 中世纪城市和大学的兴起 精品课件

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城市的空气使人自由。 ——中世纪谚语
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、中世纪城市
1.衰败时期
东罗马帝国
西罗马帝国
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
90%人口生活在庄园
10%人口居住在城市
一、中世纪城市
2.城市复兴
①时间
②兴起原因
③兴起地点
④代表国家
⑤发展特点
10世纪
农业技术的提高，农业剩余产品的增加；商业贸易发展；人口增长
封建领主和教会的领地上
意大利、法兰西、英格兰、德意志等
根本原因：
生产力的发展
伦敦
巴黎
米兰
威尼斯
以手工业和商业为中心的城市发展更快
一、中世纪城市
3.城市发展
1>背景
庄园的农奴 城市居民
政 治
经 济
农奴没有人身自由
与庄园主是依附关系
外来的商人、手工业者、农民有人身自由
自给自足的封闭生活，
生活来源依赖于“份地”
贸易繁荣，商业发达
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
农奴耕作图
3>目的
争取城市的自由和自治
2>手段
金钱赎买和武力斗争
一、中世纪城市
3.城市发展
4>典型事件
法兰西琅城起义
5>结果
市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
部分城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。
自由城市
自治城市
自由城市和自治城市的区别是什么？
是完全自治吗？
一、中世纪城市
3.城市发展
6>形式
从国王或领主手里取得“特许状”
7>影响
积极影响：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也都是国王的支持者。
一、中世纪城市
3.城市发展
手工工匠
商人
从事小商品生产，拥有简单生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。
从事商业和贸易
不断分化
富裕的大手工业作坊主、商人和银行家
成为早期的资产阶级
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成
在城市住满一年零一天的周围农村的农民
促进城市发展和工商业繁荣
二、大学的兴起
材料一：12世纪新建的政治、法律、管理、宗教机构，以及随着长期贸易扩大而发展起来的商业与银行机构，都要求有一批具有新知识的人才。这一社会需求是促进大学产生与发展的一个重要因素。
—— 转引自刘新成《西欧中世纪社会史研究》
材料二：城市的兴起不仅创造了丰富的物质条件……随着贸易剧增，导致西欧城市的快速发展，在文化上，由拜占廷和阿拉伯人保存的古代希腊文化又回到欧洲，大大拓宽了欧洲的文化和智力水平。
——贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
1.背景
结合材料，分析西欧大学兴起的原因。
各行业对人才的需求
城市经济的发展和文化的传播
二、大学的兴起
2.兴起
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
3.发展
12 世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校
巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校
13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证
4.自治权利
免赋税特权、司法特权、教育自主权
二、大学的兴起
5.课程设置
文学院：七艺、逻辑学
“三科”
文法、修辞、
辩证法
“四学”
算数、几何、
天文、音乐
医学院：希波克拉底著作、阿拉伯医学
法学院：民法、教会法
神学院：《圣经》与神学著作
大学的基础课程
大学的专业课程
课程特点：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求
索邦神学院（巴黎大学前身）
博洛尼亚大学解剖教室
教会的影响
现实的需要
材料一：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。.....城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用.....城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
材料二：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力进入近代以后，城市的产业一商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。
——雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》
材料三：11，12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。
三、城市复兴和大学兴起的意义
结合材料和所学知识，分析城市兴起后的西欧封建社会发生了哪些变化？
（从经济、政治、思想层面思考）
意义：
城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；
市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；
大学的产生，为后来的文艺复兴和宗教改革运动奠定基础。
自由和自治城市
城市居民的身份
大学的兴起
大学的发展：遍布西欧
中世纪城市和大学的兴起
商人和手工业者：基本居民
早期资产阶级：富裕的大手工业作坊主、
商人、银行家等
城市重新兴起的原因：社会生产力的发展
城市的特点：地理位置优越、规模小
城市的自由和自治斗争方式：赎买、斗争
城市的自由和自治的确立：特许状
大学的自治：免赋税、司法特权、教育自主权
大学的课程：反映了社会的需求，仍受基督教
大学兴起的背景：社会需要、城市的便利
小结