广东省佛山市普通高中2012-2013学年上学期教学质量检测高二语文word解析版

广东省佛山市普通高中2012-2013学年教学质量检测
高二语文
整理录入：青峰弦月
一、本大题4小题，每小题3分，共12分
1．下列词语中加点字的读音全都相同的一项是
A．倒戈 潦倒 倒影 倒水 神魂颠倒
B．装载 承载 载体 下载 文以载道
C．婉然 挽联 绾结 鲩鱼 莞尔一笑
D．鹰犬 荣膺 梦魇 赝品 义愤填膺
答案：B
解析：zài【A．dǎo，dǎo，dào，dào，dǎo；C．wǎn，wǎn，wǎn，huàn，wǎn。D．yīng，yīng，yǎn，yàn，yīng。】
2．选出依次填入横线上词语最恰当的一项
①历史将在这里定格——中国首次载人航天飞行任务正式 。
②小平同志一行在这里 了千姿百态的民族风情， 了古朴纯美的民间歌舞。
③深圳特区是邓小平同志亲自开辟的最早的改革开放的 地之一。
④他，就是将要赴京领取由国家主席亲自 、 的国家最高科技奖的袁隆平。
A．施行 领略、观赏 试验 签署、颁发
B．实施 领会、欣赏 实验 颁发、签署
C．施行 领会、观赏 实验 颁发、签署
D．实施 领略、欣赏 试验 签署、颁发
答案：D
3．下列句子中，没有语病的一项是
A．端坐在两棵小圣诞树前，脚边围绕着几十个世界各地媒体的话筒，面对各色问题，莫言沉着应对。
B．这是一蔸奇特的稻禾，株型优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷大约一百六七十粒上下。
C．规则是指人们有意识创建的一系列政策法规，包括从宪法到成文法和不成文法，到特殊的细则，直至个别契约的正式制度。
D．为了防止张生金榜题名不变心，莺莺说出怕他“停妻再娶妻”的顾虑。
答案：C
解析：A．“几十个世界各地媒体的话筒”词序不妥，应“世界各地媒体的几十个话筒”。B．“大约”“上下”语意重复。D．“防止”与“不变心”搭配不当，表意错误，去掉“不”。
4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
①我们的视界为之一开，我们的俗情为之一扫。
②这位“天仙才子”，他幻化万方，意在尘外，诡话连篇，奇怪迭出。
③除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？
④而等我们惊魂甫定，便会发现，呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。
⑤他总在一些地方吓着我们，让我们充斥经验、知识以及无数俗念的心灵惴惴不安，惊诧莫名。
⑥读庄子，我们往往被庄子播弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。
A．②⑤④⑥③① B．⑥③①②⑤④ C．⑥③②⑤④① D．①②⑤④⑥③
答案：C
解析：大致思路是：我们读庄子——这位——他——我们……为之……
二、文言阅读（7小题，共23分）
（一）阅读下面的文言文，完成5-7题。（10分）
段太尉逸事状
太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲，王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击，折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。
太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事。今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚!如太尉请。”
既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁、坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉，曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。”甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉，太尉曰：“副元师勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱。乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰：尚书倚副元帅，不戢士。然则郭氏功名其与存者几何？”
言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲，散还火伍中，敢哗者死。”太尉曰：“吾未哺食，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。
5．下列加点词的解释不正确的一项是
A．无伤也，请辞于军 辞：致辞 B．尚书固负若属耶 固：难道
C．率以货窜名军伍中 率：大都 D．公诚以都虞候命某者 诚：诚心
答案：D
解析：诚：如果
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．①汾阳王以副元帅居蒲 ②但以刘日薄西山，气息奄奄
B．①日群行丐取于市 ②余于仆碑，又以悲夫古书之不存
C．①罪且及副元帅 ②有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”
D．①为白尚书，出听我言 ②如今人方为刀俎，我为鱼肉
答案：C
解析：将要，副词。A．凭借……身份，介词／因为，连词；B．在，介词／对于，介词；D．替，介词／是，判断词
7．把下列句子翻译成现代汉语 （4分）
天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何？
答案：皇帝把老百姓交给你治理，你看见老百姓蒙受暴力（暴徒）伤害，仍然安适自在，将要引起大乱，怎么办呢？ （“公理”1分，“恬然”1分，“若何”1分，句意1分）
（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（13分）
何文辉传
何文辉，字德明，滁人。太祖下滁州，得文辉，年十四，抚为己子，赐姓朱氏。太祖初起，多蓄义子。及长，命偕诸将分守诸路。周舍守镇江，文辉守宁国，马儿守婺州，柴舍、真童守处州，金刚奴守衢州，皆义子也。自沐英外，最著者唯文辉、马儿，马儿即徐司马。文辉以天宁翼元帅守宁国，进江西行省参政。数攻江西，连下州县。讨新淦邓仲廉，斩之。援安福，走饶鼎臣，平山尖寨。从徐达取淮东，复下平江。进行省左丞，复其姓。
以征南副将军与平章胡美由江西取福建，度杉关，入光泽，徇邵武、建阳，直趋建宁。元同佥达里麻、参政陈子琦闭门拒守。文辉与美环攻之。逾十日，达里麻不能支，夜潜至文辉营，乞降。诘旦，总管翟也先不花亦以众降于文辉。美怒两人不诣己，欲屠其城。文辉驰告美曰：“与公同受命至此，为安百姓耳。今既降，奈何以私忿杀人。”美乃止。师入城，秋毫无所犯。汀、泉诸州县闻之，皆相次归附。会车驾幸汴梁，召文辉扈从，命为河南卫指挥使，定汝州余寇。从大将军取陕西，留守潼关。洪武三年，授大都督府都督佥事，予世袭指挥使。复以参将从傅友德平蜀，赐金币，留守成都。
文辉号令明肃，军民皆德之。帝尝称其谋略威望。迁大都督府同知。五年，命帅山东兵从李文忠出应昌。明年，移镇北平。文忠北征，文辉督兵巡居庸关，以疾召还。九年六月卒，年三十六。遣官营葬滁州东沙河上，恤赉甚厚。子环，成都护卫指挥使，征北阵殁。
（选自《明史》，有删改）
8．下列加点词的解释不正确的一项是
A．从徐达取淮东，复从下平江 从：跟随
B．徇邵武、建阳，直趋建宁 徇：攻取
C．美怒两人不诣己 诣：拜谒
D．迁大都督府同知 迁：降职
答案：D
解析：调动官职，多指升官
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．①金刚奴守衢州，皆义子也 ②张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”
B．①文辉与美环攻之 ②玉斗一双，欲与亚父
C．①汀、泉诸州县闻之，皆相次归附 ②句读之不知，惑之不解
D．①帝尝称其谋略威望 ②其孰能讥之乎？
答案：A
解析：也，两个都是句末语气词，表判断；B．和，连词／赠予，动词；C．这，此，指示代词／动宾之间，宾语前置的标志，助词；D．他，代词／岂，难道，副词，表反问
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．何文辉才十四岁，就被明太祖收为义子。等何文辉长大之后，朱元璋就派他与其他将领承担镇守地方的重任。
B．何文辉攻打江西，战功显赫，斩杀邓仲廉，赶跑饶鼎臣。转战淮东平定平江后，不仅升了官，还恢复了原姓。
C．明将胡美听到元军投降之事，生气元军将领没有拜谒自己，就开始对建宁屠城，被何文辉制止才停止了屠城。
D．洪武九年六月，号令严明整肃，有谋略威望的何文辉因病英年早逝，他的儿子何环后来也为国牺牲在战场上。
答案：C
解析：尚未开始屠城。
11．把下列句子翻译成现代汉语 （4分）
（1）逾十日，达里麻不能支，夜潜至文辉营，乞降。（2分）
（2）文忠北征，文辉督兵巡居庸关，以疾召还。（2分）
答案：（1）过了十多天，达里麻无法支撑，趁着黑夜悄悄到何文辉军营请求投降。（“逾”1分，大意1分）
（2）李文忠出兵北讨，何文辉则率军守居庸关，（不久）何文辉因生病被（太祖）召回。（“以”1分，大意1分）
译文：何文辉，字德明，滁州人。明太祖攻取滁州时，得到了何文辉，文辉才十四岁，明太祖将他收为义子，亲自抚养他，并赐姓朱。明太祖起兵之初，曾收养很多义子。等这些义子长大之后，就派他们与诸路将领分别镇守各地。周合守镇江、文辉守宁国、马儿守婺州、柴舍和真童守处州、金刚奴守衢州。这几位都是义子。自沐英以外，最著名的只有文辉、马儿，马儿就是徐司马。何文辉凭天宁翼元帅身份镇守宁国，后来晋升为江西行省参政。何文辉多次攻取江西，连续攻下几个州县。攻打新淦的邓仲廉，斩杀了他。后来又去援助安福，使饶鼎臣走北（战败而逃），平定山尖寨。他跟随徐达攻占淮东，又平定平江。还升官为行省左丞相，何文辉这时也恢复了原姓。
后来，他以征南副将军的身份和平章胡美从江西去攻打福建，他们越过杉关，进入光泽一地，攻取邵武、建阳，直达建宁。元同佥达里麻以及参政陈子琦紧闭城门抗拒来军。何文辉与胡美只好围城攻打。过了十多天，达里麻无法支撑，趁着黑夜悄悄到何文辉军营投降。清晨，总管翟也先不花也率众向何文辉乞求投降。胡美听到两人投降之事，胡美生气两人没有拜谒自己，想要对城里来个大屠杀。何文辉知道了，赶紧去告诫胡美说：“我和你一起受皇帚之命来到此地，就是为了要让百姓安身立命。现在敌军都已经归降，你又何必以私忿来杀人呢？”胡关这才打消屠城的念头。当何文辉他们的军队入城时，完全没有破坏任何事物。汀、泉各州县听到这个消息，也都陆续归附。后来，明太祖来到汴梁，把何文辉唤来当贴身扈从，任命他为河南卫指挥使。平定汝州残余的贼寇，跟随大将军攻打陕西，留守潼关。明太祖洪武三年，授大将军都督府都督佥事，赐世袭指挥使。并凭借参将的身份随傅友德等平定蜀地，皇帝特地赏赐金银币帛，让他留守成都。
后世对何文辉的评价，认为他号令严明整肃，军民都很感激他。明太祖也曾称赞他有谋略威望。升任大都督府同知，明太祖洪武五年，皇帝派他率领山东兵跟从李文忠出征应昌。隔年，移军驻守北平。李文忠出兵北讨，何文辉则率军守居庸关，此时，何文辉因生病被太祖召回。洪武九年六月，何文辉过世，那时他才三十六岁。朝廷派官员将他安葬滁州东沙河上，皇帝对他死后的抚恤赏赐很丰厚。他的儿子何环，后来担任成都护卫指挥使，在出征北方时不幸阵亡。
三、本大题4小题，16分。
阅读下面的元曲，完成12-14题
【双调】大德歌·冬景
[元]关汉卿
雪粉华，舞梨花。再不见烟村四五家，密洒堪图画。
看疏林噪晚鸦，黄芦掩映清江下，斜揽着钓鱼艖①。
注释：①艖：chā，小船。
12．下列选项中对诗句的理解，不恰当的一项是
A．“再不见烟村四五家”句给人朦胧感，可见风雪之大。
B．“密洒堪图画”句指雪花稠密地飘洒下来，值得描形写画。
C．“看疏林噪晚鸦，黄芦掩映清江下，斜揽着钓鱼”三句是以静写动。
D．末尾句写渔舟斜揽不见人，安详静谧，给人无尽想象。
答案：C
解析：“疏林噪晚鸦”是“以动衬静”。
13．下列选项中对这首曲子的赏析，不恰当的一项是
A．此曲为写景小令，主要以白描与映衬手法写景，描绘了冬天傍晚水乡渔村的雪景。
B．前四句为远景，紧扣雪落笔，写大雪漫天飞洒、蔽日遮天的迷离景色，境界开阔。
C．后三句摄取“晚鸦”“黄芦”“钓鱼”等近景，由高及低，层次清晰，形色鲜明。
D．此曲语言清丽华美，意境闲淡清远，含蓄地表达了对安宁、闲适生活的向往之情。
答案：D
解析：此曲语言本色，通俗浅显。
14．“舞梨花”一句历来为人称道，请作简要赏析。（4分）
答案：①纷飞的雪花如洁白的梨花漫天飞舞，以比喻手法写雪花；（点手法，1分）
②“舞”字写出雪花飘飞、舞姿曼妙的美感，传神地写出雪花飞动的气势，使无生命的雪花呈现出一派活气，使画面充满动感；（美感、动感，2分）
③表达了作者对美妙雪景的热爱、赞叹之情。（点明情感，1分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分（任选6小题，多选只按前6句计分）（6分）
（1） ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
（2）逮奉圣朝， 。（李密《陈情表》）
（3）生乎吾前， ，吾从而师之。（韩愈《师说》）
（4）转轴拨弦三两声， 。（白居易《琵琶行》）
（5）沧海月明珠有泪， 。（李商隐《锦瑟》）
（6）有志与力，而又不随以怠， ，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
（7） ，千载谁堪伯仲间？ （陆游《书愤》）
答案：（1）君子博学而日参省乎己 （2）沐浴清化
（3）其闻道也固先乎吾 （4）未成曲调先有情
（5）蓝田日暖玉生烟 （6）至于幽暗昏惑而无物以相之
（7）出师一表真名世
四、现代文阅读（此大题共8小题，共28分）
（一）阅读下面的文字，完成16-19题（4小题，共14分）
放 鸭
莫言
青草湖里鱼虾很多，水草繁茂。青草湖边的人家古来就有养鸭的习惯。有些年，因为“割资本主义尾巴”，湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了。湖上的鸭群像一簇簇白云。
李老壮是养鸭专业户，天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鸭。放鸭人有老汉，有姑娘，大家经常在湖上碰面，彼此都混得很熟。
春天里，湖边的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花盛开，杏花怒放，湖里长出了鲜嫩的水草，放鸭人开始赶鸭子下湖了。
老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，可一连好几天也没碰上。
这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。
两群鸭子齐头并进，姑娘在船上递话过来：“大伯，您是哪个村的？”
“湖东李村，”老壮瓮声瓮气地回答，“你呢，姑娘？”
“湖西王庄。”
“老王呢？”
“老了，退休了。”姑娘抬起竹篙，用力一撑，小船转向，鸭群拐了个弯儿。
“再见，大伯!”
他们就这样认识了。
有一天，老壮又和姑娘在湖上碰了面。几句闲话之后，姑娘郑重其事地问：“大伯，你们村有个叫李老壮的吗？”
老壮愣了一下神，反问道：“有这么个人，你问他干什么？”
姑娘上嘴唇咬咬下嘴唇，说：“没事，随便问问。”
“不会是随便问问吧？”老壮耷拉着眼皮说。
“这户人家怎么样？”姑娘说。
“难说。”
“听说李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？”
“游过。”老壮掉转船头，把鸭子撵得惊飞起来。
姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年，上头下令，不准个人养鸭，李老壮家的那十几只鸭子被生产队“共了产”，老壮甭提有多心疼了。家里的油盐钱全靠抠这几个鸭屁股啊!那时，村子里主事的是一个好吃懒做的主任，“共产”来的鸭子，被他当夜宵吃得没剩几只了。老壮本来是村子里有名的老实人，老实人爱生哑巴气，一生气就办了荒唐事。他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子——运气不济——被巡夜的民兵当场抓住了。
主任把两只鸭子拴在一起，挂在他的脖子上，在湖东八个村里游乡。主任带队，一个民兵敲着铜锣，两个民兵端着大枪，招来了成群结队的人，像看耍猴的一样。为这事老壮差点上了吊。
姑娘提起这事，不由老壮不窝火。从此，他对她起了反感。他尽量避免和她碰面，实在躲不过了，也爱理不理地冷落人家。姑娘还是那么热情，那么开朗。一见面，先送他一串银铃般的笑声，再送他一堆甜蜜的“大伯”。老壮只是面子上应付着。
一转眼春去夏来，荷田里荷花开了，湖里整日地荡漾着清幽的香气。有一天，天空突然布满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不容易才拢住了鸭群，人被浇成一堆落汤鸡。在一片芦苇边上，老壮碰到了十几只鸭子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。“好鸭!”老壮不由得赞叹了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白，身体肥硕，像一只只小船在水面上漂荡，十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几只鸭赶进自己的鸭群。
第二天，老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。
“大伯，你看没看见十几只鸭子？昨儿个的暴风雨把我的鸭子冲散了，回家一点数，少了十四只。是刚从农技站买来的良种鸭，把我急得一夜没睡好觉呢!”
“姑娘，你可是问巧了!”老壮看到姑娘那着急的样子，早已忘记了前些日子的不快，用手一指鸭群，说：“那不是，一只也不少，都在我这儿呢。”
“太谢谢您啦，大伯。我把鸭赶过来吧？”
“我来。”李老壮挥动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘“呷呷”地唤着，白鸭归了群。
“大伯，咱们在一个湖里放了大半年鸭子，俺还不知道您姓甚名谁呢!”姑娘把小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发音发问。
“姓李，名老壮!”
“呀!您就是苇林，李苇林，不，李技术员的——”
“不差，我就是李苇林他爹，”李老壮把胡子翘起来，好像和姑娘斗气似的说，“我就是那个因为偷鸭子游过乡的李老壮!”
姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆，脸红得成了一朵粉荷花。
“大伯，谢谢您——”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬，撑着船，赶着鸭，没命地逃了。
“姑娘，你认识我家苇林？见到他捎个话儿，让他带几只良种鸭回来!”李老壮高声喊着。
一片芦苇挡住了姑娘和她的鸭群。
李老壮长舒了一口气，感到十分轻松愉快。他自言自语地说：“这姑娘，真是好相貌，人品也好，怪不得人说青草湖边出美人呢!”
（选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改）
16．下面是对这篇小说的解读，不正确的一项是
A．小说开始时的景物描写（画线部分），渲染了湖乡水色的美好氛围，暗示社会环境改变了，农民致富发家的春天到了。
B．李老壮“偷鸭”事件，属于插叙，反映人心险恶，世态炎凉，也解释了李老壮对姑娘态度陡变的原因。
C．小说双线并行，一条是放鸭的老汉与放鸭的姑娘之间的交往，一条是姑娘与老汉在农技站当技术员的儿子之间的交往。构思巧妙，意韵深刻。
D．小说通过放鸭老汉李老壮与年轻的放鸭姑娘的矛盾冲突及其化解，反映了时代的变迁及其给人们带来精神面貌的改变。
答案：B
解析：此题全面考查对小说情节、线索、环境和结构的理解。“偷鸭”事件是特定时代的产物，这里既说明了“手脚不干净”的缘由，也为后文老壮保护姑娘走失的鸭子做对比，更突出了李老壮鲜明的个性。“人心险恶，世态炎凉”，理解片面。
17．下面对文本中的细节描写分析不准确的一项是
A．“姑娘上嘴唇咬咬下嘴唇。”通过人物的神态描写，表现了放鸭姑娘想到内心的爱情秘密而不自觉地流露出的羞涩。
B．“老壮掉转船头，把鸭子撵得惊飞起来。”通过人物的心理描写，反映了李老壮被姑娘的话触痛了往日的伤疤而表现出的激动和愤懑。
C．“她双眼瞪得杏子圆，脸红得成了一朵粉荷花。”此句通过人物的肖像描写，表现放鸭姑娘得知眼前的老汉就是当年偷鸭人而感到的惊讶，同时认识到自己误解了李老壮后内心羞愧。
D．“呀!您就是苇林，李苇林，不，李技术员的……”通过语言描写，反映姑娘将眼前的老汉与自己意中人的父亲等同起来时内心的慌乱。三种称谓的变化，语无伦次中却道出姑娘内心的微妙变化。
答案：B
解析：此题考查小说细节描写的类型和作用。“老壮掉转船头，把鸭子撵得惊飞起来。”这句属于动作描写。
18．结合全文，说说李老壮和放鸭姑娘各是怎样的人。（4分）
答案：李老壮是一个勤劳、进取、宽厚、善良的人（答对其中3点给2分）；
放鸭姑娘是一个美丽、多情、活泼开朗，而又积极上进的新时代农民。（答对其中3点给2分）（有其他答案，合理即酌情给分）
解析：此题考查对小说人物性格的把握。李老壮当年迫于生计养鸭、偷鸭而饱忍辱负重，如今勤劳治家，都表现出老壮的勤劳、朴实，而对姑娘走失的鸭子的保护和送还，则表现了老壮的忠厚善良，也想养几只良种鸭，表现了他的进取。姑娘爱唱爱笑的表现，说明她是一个热情开朗的人，而对李苇林的暗恋，则反映姑娘的多情，率先放养良种鸭子，则表现了姑娘积极上进，发家致富的新农民的精神面貌。
19．李老壮对放鸭姑娘的态度有怎样的变化？请简要分析。（4分）
答案：（1）态度变化：先是对姑娘有一种莫名的好感，接着对姑娘又心生嫌弃（反感），最后对姑娘由衷的喜爱。（2分）
（2）因为姑娘误听谣言而将老汉当作“小偷”，使李老壮对姑娘心生嫌弃；又通过保护并送还姑娘的鸭子一事，赢得了姑娘的尊重，并意识到姑娘对自己的儿子有好感，从而对姑娘产生了喜爱之情。（2分）
解析：此题考查对小说情节安排的鉴赏。概括“变化”需要把握情节变化的关键点，“简要分析”，则需要剖析情节发展的内在的原因。
（二）阅读下面的通讯，完成20-23题（4小题，共14分）
每个人都是金矿
欧阳树 王发财
2010年3月22日，在创新中国栏目录制现场，设计师李培新带着一款汽车设计产品闪亮登场，这款产品刚刚获得2010米其林汽车设计大赛一等奖。
李培新身份多样：上海新怡工业设计有限公司的创始人，Wacom中国区工业设计专家委员会讲师。他还有一个让人津津乐道的身份：富二代。
李培新出生于1984年1月1日，在家排行老三，父亲李植英经营金矿多年，家产近亿，但对孩子从不娇生惯养。
2000年中考，李培新因为失误，没有考上烟台市最好的中学。好多人都在花钱走动，李植英却对儿子说：“考试失误是你自己的事情，做父亲的没有义务为你买单。”
开学那天，李培新没有让哥哥开车送他，独自搬起行李箱，坐公共汽车来到烟台第六中学报到。
离高考只剩半年时，李培新决定报考美术学院，并很快从理科班调到文科班。父亲得知他的选择时勃然大怒。李培新说：“爸，各人有各人的人生方向，我愿为选择负责。”
2003年3月，李培新前往烟台师范学院进行高考前的美术培训，身上只有父亲给的3000元学费。房租和生活费怎么办？李培新在课余走进公园，摆了一个小摊画素描，一张画5元钱，省吃俭用，硬是挺了过来。
2003年7月，李培新顺利收到了山东美术学院的录取通知书，有力地回击了一切质疑。一入学，他就积极地投身社团活动，很快就成了系学生会的骨干。
2005年暑假，李培新带着积蓄北上北京，找到一家新兴软件公司，拿下了这套系统在山东的销售代理权。
回到学校，李培新和两位师兄共同筹备新公司。初期的注册资金至少3万元。有位学长说：“你爸是金老板，我的1万块先跟你借啊。”李培新甩出一张银行卡，“上大学后我连生活费都没跟家里要过!卡里有1万多块钱学费，我来冒一次险!”
很快，三个人凑足了钱，成立了一家名叫“联连科技”的公司。
开学一周，学校公布了欠缴学费的名单，李培新榜上有名，同学们对此议论纷纷。压力纷至沓来，李培新下了课就忙着拜访客户，既诚恳又坚持。一个月后，李培新化险为夷，补交了学费。2005年底，李培新在学校已经小有名气。
2006年6月，一起创业的两名学长面临毕业，决定将这两年的收入投入到当时的“牛市”去增值。李培新断然拒绝。他们中间没有人了解证券市场，盲目炒股风险太大。
2007年进入大四，同学们都开始找工作，对于毕业作品展大多是敷衍了事。李培新却退出公司，抽出了自己在联连科技的股分，全力以赴准备毕业作品展，一天跑一次建材市场，不惜大价钱购买设计材料。
不是每次冒险都值得尝试，他要在专业领域重寻商机。
李培新的毕业展得到一致好评。学院的老院长提议让他留校任教，父亲李植英则希望儿子回家，振兴家族。李培新一一回绝。收拾了简单的行囊，来到上海。
有着丰富的销售和创业经历，有着成熟的作品，刚到上海，李培新就被浩瀚工业设计有限公司聘用，成为公司最年轻的本科设计师，年薪15万。一年以后，李培新发现，这家外企完全以市场为主导，自己是一名设计工匠。
2008年底，李培新辞职，并于2009年初成立上海新怡工业设计有限公司。争取客户时，他遭到了很多质疑。作为设计师，他太年轻了!
2009年3月，李培新在网上看到了米其林汽车设计大赛的通知。这是汽车设计领域最权威的两大赛事之一，如果能够获奖，就是最好的宣传。李培新马上报名，来设计一款环保型的新能源汽车。
设计草图出来了。这是一辆可以拼接的汽车，一个人驾驶的时候，是一个站立式两轮车体。两人、四人的时候，则通过拼接分别成为两位四轮、四位四轮的汽车。在设计过程中，李培新还增加了很多的节能的创意——轮胎可以360度旋转，能轻松实现调头，汽车玻璃可以自动发电，车灯上的两撇“眉毛”能根据电量的多少变幻表情。
在年底大赛揭晓之时，这辆有生命的变形汽车夺得金奖。
仍然有人为他没有子承父业而遗憾。李培新说：“每个人都是一座金矿，善于开采自己，无论做什么，都会积累财富!”
（选自《中国青年》，有删改）
20．下面对这篇人物通讯的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．通讯以倒叙的结构方式，先交待李培新获奖，然后再叙述他的成长历程，既能引起读者的重视，又激发读者的阅读热情。
B．通讯的标题内涵丰富，既让人联想到李培新是金矿老板的儿子，又运用了比喻的修辞，形象地揭示了主题。
C．通讯交待李培新“富二代”的身份，看似闲笔，实质上是另有“用心”，它让人联想到时下被炒得很热的“富二代”群体的不良表现，让读者不自觉地将二者加以对比，从而从侧面使人物形象更鲜明。
D．李植英对儿子“弃理从文”的选择“勃然大怒”，说明他对儿子的前途已经有了设想和打算，他是一个当今社会富爸们对子女一切包办代替的典型。
答案：D
解析：虽然在这件事上李植英对儿子没经过自己允许就擅自做主很恼火，那也是对未成年子女的保护，因为此前在李培新因中考失误而未能进入理想高中时，他采取的方式是培养儿子勇敢面对现实、不依赖的品质，所以说他是个负面典型，实为不妥。
21．下面对李培新的自我“折腾”的解读不正确的一项是（ ）（3分）
A．在离高考只有半年的时间，李培新突然弃理转文，虽然不乏年轻冲动，但也可以看出他是一个有思想的人。
B．李培新完全可以从父母那里得到生活费，但他却要摆摊卖画，其中虽有赌气成分，但还是可以发现他身上的一股硬气。
C．李培新没有听从学长的劝告盲目进入证券市场，但却在“联连”公司办得风生水起之时，主动退出，是因为与合伙人发生了分歧。这说明他做事能够防患于未然。
D．15万的年薪，对于刚工作的李培新来说，是一个不错的收入，但他依然毅然放弃，创办自己的新公司，足见李培新是一个有理想追求的人。
答案：C
解析：主动退出公司，是因为他发现自己的专业领域对他来说有着更大的潜在商机。并非出于同合伙人发生了分歧。此点属于无中生有。
22．李培新身上，有哪些品质，值得广大青年学习？（4分）
答案：（1）不满足于现状，有进取心；（2）勇于自立，勇于担当；（3）勤奋，吃苦耐劳：（4）有主见，头脑清醒。（5）有创新意识，富于行动。（任选4点，1点1分，如有其他合理答案，可酌情给分。）
解析：此题考查对新闻人物特征的把握。在阅读时，要学会对繁杂具体的材料进行归纳，并加以抽象概括。另外注意题干中提到的“值得广大青年学习”这一要求。所以答题时，应尽量联系到青年发展的需要，以及当下青年人身上所存在的不足。
23．李培新说“每个人都是一座金矿”，你赞成吗？请简要谈谈你的体会。（4分）
答案：（一）赞成。（1分）每个人都像一座金矿一样具有巨大的潜力，所以要相信自己。（1分）金矿总是深埋地下，需要花费很大的气力，才能被挖掘出来，一个人的才能也是如此，只有勇于发掘自己，才能展示自己的价值。（1分）青年只有不断地寻找用武之地，不断挖掘自己的潜力，磨练自己的意志，才能最终成为有价值的人。（1分，言之有理，可酌情给分）
（二）不赞成。（1分）因为每个人的成长经历、学识能力都各不相同，他所能为社会，他人创造的价值也不完全相同。优秀人才是座金矿，但这个社会更多的人是平凡的人，他们所作出的贡献也是一般的，所以不可能每个人都是一座金矿。（3分，只要言之有理，可酌情给分）
解析：此题为简单的探究题。赞成这句话合理的，需要结合文本中李培新的表现以及其经历中的精神，去理解这句话。此题主要从两个方面，一是“金矿”的特殊价值，一个是“金矿”需要深入开采，来组织答案。不赞成的，主要是这句话太绝对，一是“每个人”太绝对，一是“都是”太绝对。否定时，必须围绕这两点组织答案。
三、语言运用 （此大题2小题，共11分）
24．下面这则邀请函有多处不当，请找出来并加以改正。 （5分）
邀请函
敬爱的刘老师：
您好!
中华文化源远流长，经典是历史长河中璀璨夺目的明珠。为了进一步弘扬中华传统文化，陶冶师生情操，贵校文学社定于2013年1月10日15时整在我校报告厅举办“中华魂”经典诵读比赛。
我们鼎力邀请您担任大赛的评委，让我们共同亲近经典，传承文明。届时恭候您的惠顾!
此致
敬礼!
2013年1月3日
××中学文学社
参考答案：
（1）将“师生”改为“学生”
（2）将“贵校”改为“我校”
（3）将“鼎力”改为“诚挚”
（4）将“惠顾”改为“光临”或“莅临”
（5）落款处将“2013年1月3日”与“××中学文学社”换位（或答“将时间与署名换位”也可。）
（找出并修改正确1处得1分）
25．阅读下面文字，完成后面问题。（6分）
佛山秋色活动包括表演艺术和手工艺术两大类，分成车色、马色、飘色、地色、水色、灯色共六色之多。内容有起马、开路队、大灯笼、唢呐队、马色、头牌幡旗、罗伞、耍龙灯、灯色、合面、担头、车心、陆地行行舟、十番、锣鼓柜、扮演戏剧、大头佛、踩高跷、狮子队等。随着时代的进步，秋色的形式和内容也在不断发展，如现代花车队和体育竞技表演等都是后来加上的。
“佛山秋色”是国家级非物质文化遗产保护名录项目，是佛山市独有的一种集民间表演与民间工艺展示于一体的民俗文化活动。它充分展现了佛山的民俗风情，表现了人民欢乐祥和、团结奋进的精神面貌。
2012年12月，市文化局拟将体现佛山历年秋色活动特色的征文和摄影作品结集出版，并命名为《秋色·秋韵》。
请你为这本书写一段推荐词，向你的同学和朋友推荐该书。要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于80个字（含标点符号）。
参考示例：
《秋色·秋韵》用优美的文字和奇妙的镜头，再现了佛山“秋色活动”的精彩过程和瞬间。它是一把钥匙，开启了佛山秋色文化历史的大门；它是一卷风情画，展现了佛山欢乐祥和、团结奋进的风貌：它是一坛美酒，散发着佛山浓郁迷人、醇厚悠远的芬芳。
（推荐对象，1分；推荐理由，1分；突出主题，1分：使用修辞，2分；简明连贯，1分。每少3字扣1分）
26．阅读下面的文字，根据要求作文。 （60分）
有人说，要如阳光般一视同仁——既照着宫殿，也不避过草屋。教练说，运动员训练采取区别对待的原则才更有效果。在现实中，当被区别对待时，有人不满，渴望能一视同仁；当被一视同仁时，也有人不满，要求区别对待……
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①自选角度，自拟标题，自定文体。
②不得套作，不得抄袭。
26．（1）【命题意图】
这是一道由“材料引出写作范围”的作文。材料前一句着眼于“一视同仁”，第二句关注“区别对待”，第三句将“一视同仁”与“区别对待”这对令人纠结的问题一并呈现，故本材料主旨就是要思考、探讨如何看待“一视同仁”与“区别对待”这一看似矛盾对立的问题。此题着重引导学生关注社会生活现实、考查学生的思辨能力。
材料要素——“一视同仁”是公平公正的处事、法治原则，原指圣人对百姓一样看待、同施仁爱；后多表示对人同样看待，不加区别，相同对待。“一视同仁”的含义是“同样看待，不分亲疏厚薄”，“同等对待”是其近义词。
材料要素二——“区别对待”是一个偏正式短语。中心语是“对待”，是个动词，可理解为“对付”，其义是以某种态度或行为加之于人或事物、以特定方式或某种态度看待人或物；修饰语“区别”，可理解为“区分、辨别，差别、不同”，是指两个或两个以上的事物问的不同，当两种相似的事物作比较时，其不同点便是区别。“区别对待”体现的是一种动作、行为的态度、方式，“区别对待”后面跟的就是对象，或是人或是事物；那么其是否合理恰当，值得思考探讨；应将之具体化，有的是另眼相看、厚此薄彼，有的是因人而异、因地制宜、因材施教，联系到具体的社会事实才更好作判断，更易形成明确清晰而恰当的立意。
【参考立意角度】
本作文题并列呈现两个值得探讨的话题，可选其中一个方面切入立意，也可在把握“一视同仁”与“区别对待”的对立统一关系的基础上来选取立意角度，将二者结合起来考虑，具体问题具体分析，辩证看待，落实“两点论”与“重点论”的统一。
（2）参照2012年广东省语文高考作文阅卷标准。