部编版语文五年级上册第一单元语文园地一课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
语文园地一
我发现本单元的课文都是写事物的，有的蕴含着作者浓浓的感情，有的引发了作者深深的思考。
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借助具体事物抒发感情或说明道理。
琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。
《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。
借物抒情
借物说理
《白鹭》蕴含着作者对白鹭的喜爱和赞美。
《珍珠鸟》蕴含着作者的感悟：信赖往往创造出美好的境界。
说说《白鹭》和《珍珠鸟》这两篇课文中蕴含着作者怎样的感情？
词句段运用
读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
对 比
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
这三个句子都是先写事物本身的特点，
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
再写与它相比较的事物的特点。
◇ 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
白鹭（色素、身段都很适宜）
白鹤、朱鹭、苍鹭（大）
突出白鹭外形精巧
◇ 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜架 （别有风趣）
石狮子、大旗杆（没有生机）
突出瓜架别有风趣
试着运用对比的手法描写一种生活中的事物，突出它的特点。
月亮，它的光芒是柔和的，不似太阳那样耀眼夺目，热情四射，但她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，给夜归的人们照亮回家的路。
柔 和
比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
◇ 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
◇ 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
开辟
··
··
开创,建立。
开垦。
读句子，结合生活实际说说“开辟”在句中的意思。
◇ 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那
样有姿态。
◇ 大家以全新的姿态迎接新年的到来。
··
··
姿态
态度；气度。
姿势；样子。
◇（形容气候）_____________________
___________________________________
◇（形容性格）_____________________
___________________________________
云南气候温和，四季
如春。
温和
指气候不热不冷。
什么季节或者什么地方的气候比较温和呢？
谁的性格比较温和呢？
奶奶性格温和，从来
不发脾气。
指性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
同一个词语，在不同的语境中可能表达不同的意思。
骄傲
便宜
……
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂 饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
非是藉秋风。
ruí
jiè
读准字音，读出节奏。
虞世南（558—638），字伯施，越州余姚（今属浙江）人。唐代书法家、文学家、诗人、政治家。与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。代表作有《出塞》《怨
歌行》《赋得临池竹应制》等。
作者简介
:古代官帽打结下垂的部分。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。
借助注释理解诗句意思。
[垂 ]
[清露]清纯的露水。
[流响]指蝉长鸣不已，声音传得很远。流，发出。
[疏桐]高大的梧桐。疏，开阔、稀疏。
[居高]指栖息在高处。
[藉]凭借、依赖。
借助注释理解诗句意思。
【诗意】
蝉垂下像帽缨一样的触须，吸着清澈甘甜的露水，响亮的声音从高大的的梧桐树上传出。蝉站得高，所以声音才能传得远，并不是凭借秋风的力量。
做人要立身高处，德行高洁，才能声名远播。
居高声自远，非是藉秋风。
借物喻人
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
——[元]王冕《墨梅》
你还知道哪些借物喻人的诗句吗？