4 珍珠鸟课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
你们认识这种鸟吗？
珍珠鸟是一种可爱、美丽的小鸟，但它又是一种怕人的鸟。这节课让我们走近珍珠鸟，去感受发生在它和作家冯骥才先生之间的温馨故事。
珍珠鸟
*
4
冯骥才 生于1942年，当代作家。代表作品有《俗世奇人》《义和拳》《神灯》等。他的作品选材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，表现人生百味。
作者简介
jì
朗读，标出自然段序号。
yōu
xī
幽
悉
哟
我会认
雏
péi
pā
dāi
jiǎn
陪
待
享
趴
睑
chú
yō
xiǎnɡ
màn
蔓
柜
ɡuì
móu
眸
你用什么好办法记住这些生字的呢？
chú
幼小的鸟。
雏
雏鸟
雏鸡
雏鹰
jiǎn
móu
睑
眸
眸子
眼睑
màn
蔓
垂蔓
（等待）（期待）
（待一会儿）
待
多音字
dài
dāi
垂蔓 深幽 熟悉 雏鸟
柜子 享受 陪伴 待会儿
趴下 眼睑 眸子 神奇十足
读一读
哟
蔓
陪
趴
雏
幽
柜
待
悉
享
眸
睑
（ ）的鲜红小嘴
（ ）的毛
（ ）的白点
（ ）的身子
（ ）的叫声
可爱
灰蓝色
珍珠似
又细又亮
滚圆
填一填
信赖，往往创造出美好的境界。
在“我”和珍珠鸟相处的过程中，“我”的感受是怎样的呢？自读课文，找出相应的语句。
默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情感。
带着问题默读课文，用横线画出描写“我” 的举动的语句，用波浪线画出描写鸟儿表现的语句。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的
小组分享、交流阅读体会。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的
用吊兰盖在鸟笼上
格外轻松自在
鸟儿：
“我”：
班级交流
很少扒开垂蔓瞧它们
敢伸出小脑袋瞅瞅我
鸟儿：
“我”：
雏鸟脑袋从叶间探出来
不惊动它们
鸟儿：
“我”：
不管它
即使开着窗子也不会飞走
鸟儿：
“我”：
蹦到我杯子上喝茶
不去伤害它
鸟儿：
“我”：
不动声色地写
用小红嘴啄我颤动的笔尖
鸟儿：
“我”：
用手抚它细腻的绒毛
友好地啄两下我的手指
鸟儿：
“我”：
伏案写作
趴在肩上睡着了
鸟儿：
“我”：
“我”的举动 鸟儿的表现
用吊兰盖在鸟笼上
格外轻松自在
很少扒开垂蔓瞧它们
敢伸出小脑袋瞅瞅我
雏鸟脑袋从叶间探出来
不惊动它们
“我”不管它
即使开着窗子也不会飞走
蹦到我杯子上喝茶
不去伤害它
不动声色地写
用小红嘴啄我颤动的笔尖
用手抚它细腻的绒毛
友好地啄两下我的手指
伏案写作
趴在肩上睡着了
怕人
信赖
小鸟出生了，起先这个小家伙只在_______
______ ；随后在____________ ；渐渐地它胆子大了，在____________ ；有一天，它居然在__
____________ 。
笼子四
屋里飞来飞去
我的书桌上玩
我
珍珠鸟本来是一种________ 。刚到我家时，开始只能听到________ ，后来能看见________
________，渐渐它们敢______________ 。
怕人的鸟
它的叫声
鲜红的小
伸出小脑袋看我
的肩膀上睡着了
说说珍珠鸟从“怕我”到“信赖我”的过程。
周活动
嘴伸出来
你认为究竟是什么让珍珠鸟从“怕我”到“信赖我”的？
信赖
爱护
“我”
鸟
珍珠鸟是怕人的鸟，作者了解珍珠鸟的特点，所以不去惊扰它，只在一旁默默关注它。正是这种对小鸟的爱护，逐渐赢得了小鸟的信赖！
课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，用双横线画出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意，在旁边做上批注。
　　瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
写出珍珠鸟毛茸茸、又肥又圆的很可爱的样子，表达了对珍珠鸟的喜爱。
外形
可爱
比喻
起先这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
起先这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
动作
可爱
神态
从这些活灵活现的动作描写中，可以看出是作者的爱护才让小鸟如此活泼、无拘无束。
　　它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
用拟人的手法, 抓住鸟的动作、神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明可爱的鸟呀!
动作
可爱
神态
　　它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
　 待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
外形
可爱
动作
　 待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
喜 爱
起先，这小家伙只在笼子四周活动……
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了……
作者描写珍珠鸟时，三次用了“小家伙”这个词。你从这个称呼中，感受到了什么？
作者就像父亲称呼自己小儿女一样称呼小珍珠鸟，可见对珍珠鸟多么喜爱。
作者通过描写珍珠鸟可爱的外形、神态、动作，让我们感受到他对鸟儿的喜爱。选两处写出了鸟儿可爱的句子读给同桌听，要读出作者对鸟儿的喜爱之情哦。
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
你认为作者是忽然产生的这种感受吗？
不是忽然产生的。作者说的“一时的感受”实际上是几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发，“流泻”一次真切地表达了这句话是作者自然而然的感情流露。
人爱鸟，鸟信赖人，人和鸟和谐相处，创造出了美好的境界。在你的生活中，是否也有过这样的感受呢？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
信赖是人和动物、人和人之间友好相处的基础，因为信赖而产生爱、温暖、包容！尊重和爱是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩，就像作者所说“信赖，往往创造出美好的境界”。
珍珠鸟
信赖，往往
创造出美好的境界
害怕
亲近
信赖
板书设计
一.选出下面词语中加点字的正确读音，用
“√”表示。
深幽（yōu yiōu） 文豪（háo hán）
享受（xiǎn xiǎnɡ） 陪伴（bèi péi）
眼睑（jiǎn jǎn） 眸子（nóu móu）
咂嘴（zā zhā） 流泻（xiè xè）
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·
√
√
√
√
√
√
√
√
随堂练习
二.给下面句子中的加点字选择正确的解释。
（填序号）
深：①从上到下或从外面到里面的距离大。
②久，时间长。③程度深。
1.珍珠鸟在里面，就像躲进深幽的丛林一样安全。（ ）
2.这个问题他讲得深入浅出。（ ）
3.夜已经很深了，王老师还在备课。（ ）
②
③
①
·
·
·
三.按要求写句子。
1.小鸟把灯绳撞得来回摇动。（改为“被”字句）
_________________________________
2.蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句）
_________________________________
灯绳被小鸟撞得来回摇动。
蟋蟀们在这里不停地唱歌。
模仿课文的写法，写一写自己和一种小动物和谐相处的一个片段。
课后作业