1《让世界充满爱》（教案）
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文档简介
让世界充满爱
课 型：歌唱教学课
执教人：
学 校：
年 级：九年级
教学时长：20分钟
教学理念：歌唱教学是中学音乐教学的基本内容，也是学生最易接受和乐于参与的表现形式，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有感情的歌唱，以情带声，声情并茂。同时注意调动每一位学生的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
教材分析：本课为人音版九年级上册的一节歌唱教学课。
学情分析：九年级学生音乐感知力与理解力增强，识谱能力提高，教学中可以融入不同的歌唱形式，如齐唱与合唱。受大众传媒的影响，现代学生对流行音乐的热情高涨，兴趣浓厚。授课过程中因以流行音乐为切入点，运用多种多样的教学方法展开教学，激发学生的学习动力。
九．教学目标：
情感态度与价值观
学生在学习本课时，感受中国流行音乐艺术的多样性，懂得社会生活与审美观念之间的相互关系，通过不断提高学生的审美情趣和对流行音乐的兴趣，加强对中国文化的自信，建立自身的民族音乐文化价值观。感悟到“爱”这种博大的感情，体会人们对和平的渴望和憧憬，从而陶冶自己的情操。
过程与方法
教师在课堂上引导学生，理解；鼓励学生自主探究，运用教唱法、提问法、练习法、视听结合法等教学方法获取更丰富的歌唱知识，通过对流行音乐作品的不断感受并能参与到体验实践活动中。
知识与技能
能基本熟练演唱作品，了解本曲的历史背景以及在艺术风格上的特征；能够分辨优美和谐的歌唱音色；在领会音乐基本元素的基础上，能够通过音乐理解作曲家的思想情感，引发学生的情感共鸣。
十．重难点：
1.重点：能基本熟练演唱作品，了解本曲的历史背景以及在艺术风格上的特征；能够分辨优美和谐的歌唱音色。
2.难点：能掌握歌曲的艺术处理，在节奏、节拍、速度、情绪等方面有基本的艺术处理。
十一.教学用具：多媒体设备、ppt
十二.教学方法：教唱法、提问法、练习法、视听结合法
十三.教学过程：
导入 5min
播放2013年四川雅安地震的图片。
师问：从这些图片中你感受到了什么？
解放军战士奋力救助受灾人民，灾难无情，大爱无疆。
引入课题——《让世界充满爱》
2.初步感知5min
（1）初步聆听歌曲，感知歌曲的速度和情绪。
速度较慢，情绪真挚感人，表达了人们对于世界和平的向往，对世界充满爱的追求。
（2）在此聆听歌曲，歌曲分为几个段落？
歌曲分为三个段落，是完全再现的三段体，情绪逐步高涨。
3.新课讲授 25min
（1）介绍歌曲背景。歌曲是一首G大调，4/4拍，三段体的歌曲。曲作者郭峰，中国原创音乐开路人，这是他为1986年“世界和平年”作的一首组歌，以“让世界充满爱”为标题，共三部，反映了人们对和平的渴望，对友谊的珍爱，对美好未来的憧憬和信念。《让世界充满爱》是其中的第二部。
（2）讲授G自然大调音阶,比较和之前学过的C大调音阶的不同。
G自然大调是以G为中心音的一个升号的大调式。他和C大调的区别在于起音不同，C大调没有升降记号。
（3）发声练习，运用手号的方法进行开声，演唱G大调音阶。提示学生注意正确歌唱方法，坐姿端正，呼吸自然平稳，音色柔和等。
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（4）请全体学生跟随伴奏音频来演唱A段旋律。注意弱起小节的演唱规范，可以将前半拍休止作为歌曲的换气口。
（5）教师先带领全体女生演唱B段高声部旋律，然后带领全体男生演唱B段低声部旋律。在跟随伴奏进行合唱练习。提示学生注意声音的协调统一，唱准自己的声部旋律。
（6）请全体学生共同演唱A’段，将情感的升华表现出来。
（7）请全体学生跟随伴奏完整演唱全曲旋律，然后完整演唱全曲歌词。提示学生注意速度不能过快，逐步体会歌曲中的情感。
（8）学生自由练习，随后小组展示。
4.拓展延伸 5min
播放手语版《让世界充满爱》，进一步体会歌曲中的真挚情感，告诉学生只有爱能带给世界和平、欢乐和希望。在我们的生活中，应当将爱进行传播，帮助他人，相互理解、相互关爱，才能让生活更加美好。
总结 2min
今天学习了歌曲《让世界充满爱》，了解了这是一首世界和平年的歌曲，认识了G自然大调。希望同学们能认真体会歌曲的情感，感受作曲家呼吁大家热爱和平，相互关爱的情感。
十四.教学反思：这堂课的教学目标和重难点基本完成，但在教学过程中还存在例如和学生互动不够多，教学方法不够新颖等问题。
课 型：歌唱教学课
执教人：
学 校：
年 级：九年级
教学时长：20分钟
教学理念：歌唱教学是中学音乐教学的基本内容，也是学生最易接受和乐于参与的表现形式，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有感情的歌唱，以情带声，声情并茂。同时注意调动每一位学生的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
教材分析：本课为人音版九年级上册的一节歌唱教学课。
学情分析：九年级学生音乐感知力与理解力增强，识谱能力提高，教学中可以融入不同的歌唱形式，如齐唱与合唱。受大众传媒的影响，现代学生对流行音乐的热情高涨，兴趣浓厚。授课过程中因以流行音乐为切入点，运用多种多样的教学方法展开教学，激发学生的学习动力。
九．教学目标：
情感态度与价值观
学生在学习本课时，感受中国流行音乐艺术的多样性，懂得社会生活与审美观念之间的相互关系，通过不断提高学生的审美情趣和对流行音乐的兴趣，加强对中国文化的自信，建立自身的民族音乐文化价值观。感悟到“爱”这种博大的感情，体会人们对和平的渴望和憧憬，从而陶冶自己的情操。
过程与方法
教师在课堂上引导学生，理解；鼓励学生自主探究，运用教唱法、提问法、练习法、视听结合法等教学方法获取更丰富的歌唱知识，通过对流行音乐作品的不断感受并能参与到体验实践活动中。
知识与技能
能基本熟练演唱作品，了解本曲的历史背景以及在艺术风格上的特征；能够分辨优美和谐的歌唱音色；在领会音乐基本元素的基础上，能够通过音乐理解作曲家的思想情感，引发学生的情感共鸣。
十．重难点：
1.重点：能基本熟练演唱作品，了解本曲的历史背景以及在艺术风格上的特征；能够分辨优美和谐的歌唱音色。
2.难点：能掌握歌曲的艺术处理，在节奏、节拍、速度、情绪等方面有基本的艺术处理。
十一.教学用具：多媒体设备、ppt
十二.教学方法：教唱法、提问法、练习法、视听结合法
十三.教学过程：
导入 5min
播放2013年四川雅安地震的图片。
师问：从这些图片中你感受到了什么？
解放军战士奋力救助受灾人民，灾难无情，大爱无疆。
引入课题——《让世界充满爱》
2.初步感知5min
（1）初步聆听歌曲，感知歌曲的速度和情绪。
速度较慢，情绪真挚感人，表达了人们对于世界和平的向往，对世界充满爱的追求。
（2）在此聆听歌曲，歌曲分为几个段落？
歌曲分为三个段落，是完全再现的三段体，情绪逐步高涨。
3.新课讲授 25min
（1）介绍歌曲背景。歌曲是一首G大调，4/4拍，三段体的歌曲。曲作者郭峰，中国原创音乐开路人，这是他为1986年“世界和平年”作的一首组歌，以“让世界充满爱”为标题，共三部，反映了人们对和平的渴望，对友谊的珍爱，对美好未来的憧憬和信念。《让世界充满爱》是其中的第二部。
（2）讲授G自然大调音阶,比较和之前学过的C大调音阶的不同。
G自然大调是以G为中心音的一个升号的大调式。他和C大调的区别在于起音不同，C大调没有升降记号。
（3）发声练习，运用手号的方法进行开声，演唱G大调音阶。提示学生注意正确歌唱方法，坐姿端正，呼吸自然平稳，音色柔和等。
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（4）请全体学生跟随伴奏音频来演唱A段旋律。注意弱起小节的演唱规范，可以将前半拍休止作为歌曲的换气口。
（5）教师先带领全体女生演唱B段高声部旋律，然后带领全体男生演唱B段低声部旋律。在跟随伴奏进行合唱练习。提示学生注意声音的协调统一，唱准自己的声部旋律。
（6）请全体学生共同演唱A’段，将情感的升华表现出来。
（7）请全体学生跟随伴奏完整演唱全曲旋律，然后完整演唱全曲歌词。提示学生注意速度不能过快，逐步体会歌曲中的情感。
（8）学生自由练习，随后小组展示。
4.拓展延伸 5min
播放手语版《让世界充满爱》，进一步体会歌曲中的真挚情感，告诉学生只有爱能带给世界和平、欢乐和希望。在我们的生活中，应当将爱进行传播，帮助他人，相互理解、相互关爱，才能让生活更加美好。
总结 2min
今天学习了歌曲《让世界充满爱》，了解了这是一首世界和平年的歌曲，认识了G自然大调。希望同学们能认真体会歌曲的情感，感受作曲家呼吁大家热爱和平，相互关爱的情感。
十四.教学反思：这堂课的教学目标和重难点基本完成，但在教学过程中还存在例如和学生互动不够多，教学方法不够新颖等问题。