沪教版地理七年级上册 4.3 长江 教案 （表格式）

课题：《长江》
教学目标：知识与技能：掌握长江的基本概况知识；掌握长江上、中、下游各段的主要特征；学会阅读长江水系图；学习运用多种地图、多渠道信息综合分析长江的有关情况和问题。过程和方法：通过多媒体展示资料、阅读有关地图、分组讨论等方式学习长江的地理知识；通过联系实际认识长江的作用和对流域地区经济发展的意义；通过创设问题情境，综合分析长江各段存在的主要问题，并探索有关问题解决的途径。情感、态度和价值观：通过对长江地理的学习，让同学们感受到祖国壮丽的山河及经济的快速发展，感受到长江流域人民心连心，激发同学们的爱国热情，同时面对长江的水患及污染，认识到保护长江水环境的重要性。
教学重点及难点：重点：长江的基本概况、各段主要特征及存在问题。难点：各段主要特征及存在问题。
教学用具：电脑、多媒体投影设备、多媒体课件等。
教学课时：1课时
教学过程：引入新课：同学们都喜欢听歌吧，我们来欣赏一首老歌（播放“长江之歌”），这首歌是二十年前电视系列剧《话说长江》的主题曲，当时这首歌随着《话说长江》系列剧的热播而传遍了祖国的大江南北，而《话说长江》这部系列剧也以详尽的内容、精彩的解说而成为一代经典剧目，今天就让我们来领略一下长江的风采吧！长江的概况1、长江的源头：出示《长江流域的地理位置》地图，让同学们找到长江源头的地理位置及发源地的山脉名称。长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧，沱沱河是长江的源头。（这里向同学们展示各拉丹冬雪山以及沱沱河的照片）。2、长江干流流经的省、市、自治区：出示《长江干流流经的省份》地图，请一个同学上来在投影屏幕的地图上指出长江干流流经的省份。（青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，在崇明岛以东注入东海）。3、长江干流流经的主要地形区：出示《中国地形图》，请同学找出长江干流流经的主要地形区，并请一个同学到屏幕上的地图上指出来。（长江干流流经的主要地形区依次是青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、巫山、长江中下游平原）。4、长江干流全长6300余公里，长度居世界第三位,在世界上仅次于尼罗河和亚马孙河。请同学们在网络上查一查，最新测量的长江的长度是多少？最新测量的长度是：6211.3公里（但这个长度还是居世界第三位）。5、长江流域面积180余万平方公里，约占我国陆地面积的1/5，流域大部分处于亚热带季风气候区，多年平均降水量1100毫米，多年平均入海水量近1万亿立方米，水量居世界第三位，仅次于亚马孙河和刚果河。6、长江流域所处的温度带主要是亚热带和青藏高寒区，长江流域所处的干湿地区主要是湿润区、半湿润区和半干旱区。（可让同学在地图上读出）。长江的上、中、下游及其特征这部分内容以表格的形式来体现，强调上、中、下游的对比。河段支流特征拓展上游源头到湖北宜昌岷江、嘉陵江、乌江、雅砻江落差大，支流多，水能丰富美丽的三峡风景，三峡水电站。中游湖北宜昌到江西湖口汉江、湘江、赣江（洞庭湖、鄱阳湖）河道弯曲，江面展宽，水流缓慢98年长江特大洪水，荆江河段的防洪抗灾和治理。下游江西湖口到入海口黄浦江江阔水深，河网稠密长江口考察活动。1、长江水能资源丰富，占全国可开发利用水能资源总量的一半，在世界上仅次于刚果河和亚马孙河。长江三峡不但风景秀丽，更有世界上最大的水电站---长江三峡水电站。（出示《长江三峡河段示意图》以及三峡大坝的照片，向同学们介绍长江三峡和三峡水电站的情况）。2、长江上游支流多，水量丰富，中游也有几条大支流，如果这些地区普降暴雨，上游和中游支流的洪水在长江中游地区汇合，极容易产生中游地区的特大洪水（这里向同学们介绍一下1998年长江流域的特大洪水及造成的危害，也可介绍一下解放军奋勇抗洪的英勇事迹）。3、荆江河段从湖北枝城到湖南城陵矶，这里河道特别弯曲，有“九曲回肠”之称，河道平缓曲折，水流缓慢，泥沙大量淤积，使河床抬高，水流不畅，洪水时江面高出两岸平原10多米，极易溃堤成灾，向有“万里长江，险在荆江”的说法，所以这里的防洪抗灾任务特别繁重。请同学们根据荆江治理工程示意图来说说荆江治理的具体措施有哪些？（演示荆江治理工程示意图）。措施有：加高加固荆江大堤；兴建荆江分洪工程；在下荆江河段进行裁弯取直工程等。4、长江是我国内河航运的大动脉，干支流组成纵横交错的水运网，占全国内河通航里程的2/3，尤其是长江下游，能通航万吨巨轮。长江航运价值非常巨大，为世界各大河中所罕见，因此被称为“黄金水道”。（播放“长江口考察活动”的录像，让同学们了解长江口江阔水深的状况）。三、长江环境的保护长江是中华民族的母亲河，可是它现在却受到了人类的污染和破坏，请同学们浏览一些网站：哭泣的长江 （这些网站上有大量长江环境被破坏的文字和图片，可以让同学们浏览一下）。可以看到长江环境的破坏已经到了很严重的程度了，我们一定要加强对长江环境的保护，不要让长江变成第二条黄河！同学们你们来想想保护长江环境的措施主要有那些呢？（可让同学们分组讨论，然后回答）。教师进行归纳：不要把污水直接排放到长江里，处理后再排放；加强植树造林，绿化环境，减少水土流失；不乱捕乱杀长江鱼类资源；合理利用每一滴水，保护水资源；加强保护长江的宣传工作，让人们能理解保护长江环境的意义，等等……。随着“长江之歌”背景音乐的响起，结束全课。