北京版八年级上册 第二节 动物的行为 习题(word版含答案）
文档属性
| 名称 | 北京版八年级上册 第二节 动物的行为 习题(word版含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-22 17:24:55 | ||
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文档简介
《第二节 动物的行为》同步练习
1．根据行为获得的途径，行为可分为 行为和 行为。小鸡从卵壳里出来，就能随母鸡啄取食物，这属于 行为；老鼠走迷宫，这属于 行为。
2．动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为，称为先天性行为。
3．在 因素的基础上，通过 因素的作用，由 和 而获得的行为，称为学习行为。
4．下列行为中属于先天性行为的是（ ）
A．蜘蛛结网
B．“红灯停，绿灯行”
C．上课铃一响，同学们迅速跑进教室
D．鹦鹉骑自行车
5．下列行为中属于学习行为的是（ ）
A．母鸡孵卵
B．蜘蛛结网
C．蜜蜂采蜜
D．小狗做“算术题”
6．马戏团的小狗能用叫声表演“算算术”，这种行为是（ ）
A．先天性行为
B．学习行为
C．遗传行为
D．都不是
7．母狼的幼仔丢失后，能将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（ ）
A．母狼试图使婴孩成为自己的孩子
B．母狼对人的报复行为
C．母狼有较高的哺育能力
D．母狼有哺育幼体的本能
8．动物园的海豚馆里，海豚在做顶球表演，海豚的这种行为属于（ ）
A．先天性行为
B．学习行为
C．经验行为
D．适应行为
9．当雄性猎鹰和雌性猎鹰互相演示飞行竞技时，它们在进行（ ）
A．学习 B．铭记 C迁徙 D．求偶行为
10．当美洲红尾鸲从美国南部冬季的家前往纽约附近的巢穴的行为，称为动物的（ ）
A．学习 B．训练 C．迁徙 D．生物荧光
11．蚂蚁的化学联络
有些昆虫(蜜蜂、蚂蚁)是一起住在大窝或巢里，称为群栖性昆虫，它们在采集食物、抵御外敌、饲育后代等生活各方面都是互相合作的，而合作最重要的一个必备条件是联络。试想一下，百万大军的蚂蚁是怎样有条不紊进行工作的，是谁指挥了他们呢？现代科技告诉我们，这些昆虫能够齐心协力并非有严格的法律，而是用了化学物质。包括蜜蜂、蚂蚁在内的很多昆虫用化学物质来彼此联络。当一只蚂蚁发现了一个食物源时，它们在地上留下一条化学痕迹来引导它和别的群居者回到食物处去。本实验是通过一种简单的方法进行探究，看看蚂蚁留下的化学物质的作用。
材料
①几块平的硬纸板(约15厘米X25厘米) ②蜂蜜 ③在户外选
定2～3窝蚂蚁
方法
本实验应该在春末到秋季之间进行，此时可以找到蚂蚁窝。确定一个蚂蚁窝，或仅仅是一条蚂蚁活动痕迹，将一勺蜂蜜放在离蚂蚁活动地区1～2米远的地方，最好放在较硬的地方，如人行道上，在蚂蚁必经的逼路上放一块硬纸板。
很快一只或更多的蚂蚁将会发现蜂蜜，过一会儿，蚂蚁就会在硬 纸板上形成一条通向蜂蜜的痕迹。注意这些蚂蚁在痕迹上的行为至少10分钟，用铅笔轻轻画出蚂蚁的路径，当至少有30只蚂蚁爬上硬纸板时，拿起硬纸板并转动它使上面的路径旋转180度。完成转动后，注意观察蚂蚁的行为，尤其要注意蚂蚁爬离纸板和新蚂蚁沿痕迹爬上纸板时，它们有什么反应。和以前观察到的行为进行对比，蚁群出现混乱还是只走它们的路呢？如果出现混乱，蚂蚁们会花多长时间去自己重新确定方向呢？记录你所观察到的情况。将纸板放在另一个离这窝蚂蚁近的地方，看看会不会吸引别的蚂蚁。被吸引的蚂蚁是否按照这个路径爬行。 在其他3—4个地方，用不同种类的蚂蚁重复本实验。用其他蚁群能得出相同的结果吗？尝试每次用不同种类的蚂蚁进行本实验。
结论
你能得出化学痕迹不仅指导蚂蚁的路径，而且指引它们的方向这个结论吗？你所观察的蚂蚁都是上述情况吗？还是仅有少部分蚂蚁这样呢？
参考答案
1．先天性；学习；先天性；学习
2．天生；遗传物质
3．遗传；环境；生活经验；学习
4．A
5．D
6．B
7．D
8．B
9．D
10．C
11．略
1
1．根据行为获得的途径，行为可分为 行为和 行为。小鸡从卵壳里出来，就能随母鸡啄取食物，这属于 行为；老鼠走迷宫，这属于 行为。
2．动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为，称为先天性行为。
3．在 因素的基础上，通过 因素的作用，由 和 而获得的行为，称为学习行为。
4．下列行为中属于先天性行为的是（ ）
A．蜘蛛结网
B．“红灯停，绿灯行”
C．上课铃一响，同学们迅速跑进教室
D．鹦鹉骑自行车
5．下列行为中属于学习行为的是（ ）
A．母鸡孵卵
B．蜘蛛结网
C．蜜蜂采蜜
D．小狗做“算术题”
6．马戏团的小狗能用叫声表演“算算术”，这种行为是（ ）
A．先天性行为
B．学习行为
C．遗传行为
D．都不是
7．母狼的幼仔丢失后，能将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（ ）
A．母狼试图使婴孩成为自己的孩子
B．母狼对人的报复行为
C．母狼有较高的哺育能力
D．母狼有哺育幼体的本能
8．动物园的海豚馆里，海豚在做顶球表演，海豚的这种行为属于（ ）
A．先天性行为
B．学习行为
C．经验行为
D．适应行为
9．当雄性猎鹰和雌性猎鹰互相演示飞行竞技时，它们在进行（ ）
A．学习 B．铭记 C迁徙 D．求偶行为
10．当美洲红尾鸲从美国南部冬季的家前往纽约附近的巢穴的行为，称为动物的（ ）
A．学习 B．训练 C．迁徙 D．生物荧光
11．蚂蚁的化学联络
有些昆虫(蜜蜂、蚂蚁)是一起住在大窝或巢里，称为群栖性昆虫，它们在采集食物、抵御外敌、饲育后代等生活各方面都是互相合作的，而合作最重要的一个必备条件是联络。试想一下，百万大军的蚂蚁是怎样有条不紊进行工作的，是谁指挥了他们呢？现代科技告诉我们，这些昆虫能够齐心协力并非有严格的法律，而是用了化学物质。包括蜜蜂、蚂蚁在内的很多昆虫用化学物质来彼此联络。当一只蚂蚁发现了一个食物源时，它们在地上留下一条化学痕迹来引导它和别的群居者回到食物处去。本实验是通过一种简单的方法进行探究，看看蚂蚁留下的化学物质的作用。
材料
①几块平的硬纸板(约15厘米X25厘米) ②蜂蜜 ③在户外选
定2～3窝蚂蚁
方法
本实验应该在春末到秋季之间进行，此时可以找到蚂蚁窝。确定一个蚂蚁窝，或仅仅是一条蚂蚁活动痕迹，将一勺蜂蜜放在离蚂蚁活动地区1～2米远的地方，最好放在较硬的地方，如人行道上，在蚂蚁必经的逼路上放一块硬纸板。
很快一只或更多的蚂蚁将会发现蜂蜜，过一会儿，蚂蚁就会在硬 纸板上形成一条通向蜂蜜的痕迹。注意这些蚂蚁在痕迹上的行为至少10分钟，用铅笔轻轻画出蚂蚁的路径，当至少有30只蚂蚁爬上硬纸板时，拿起硬纸板并转动它使上面的路径旋转180度。完成转动后，注意观察蚂蚁的行为，尤其要注意蚂蚁爬离纸板和新蚂蚁沿痕迹爬上纸板时，它们有什么反应。和以前观察到的行为进行对比，蚁群出现混乱还是只走它们的路呢？如果出现混乱，蚂蚁们会花多长时间去自己重新确定方向呢？记录你所观察到的情况。将纸板放在另一个离这窝蚂蚁近的地方，看看会不会吸引别的蚂蚁。被吸引的蚂蚁是否按照这个路径爬行。 在其他3—4个地方，用不同种类的蚂蚁重复本实验。用其他蚁群能得出相同的结果吗？尝试每次用不同种类的蚂蚁进行本实验。
结论
你能得出化学痕迹不仅指导蚂蚁的路径，而且指引它们的方向这个结论吗？你所观察的蚂蚁都是上述情况吗？还是仅有少部分蚂蚁这样呢？
参考答案
1．先天性；学习；先天性；学习
2．天生；遗传物质
3．遗传；环境；生活经验；学习
4．A
5．D
6．B
7．D
8．B
9．D
10．C
11．略
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