看图写乘法算式（教案）二年级上册数学沪教版（表格式）

课题 看图写乘法算式 课型 新授
教学 目标 通过看图写乘法算式，进一步理解乘法含义。 通过对同一组点图写不同的乘法算式进一步理解：交换两个因数的位置，积不变。 逐步养成独立读图、收集信息、从不同角度考虑问题的能力。
教学重点 通过看图写乘法算式，进一步理解乘法含义。
教学难点 根据实物、点图写出一组乘法算式，进一步理解乘法交换律。
教学技术与学习资源应用： PPT课件
教学环节 目标指向 师生活动 评价 关注点
一、创设情景，揭示课题： 对应教学目标1。 投影出示题图： 师：瞧，这是什么？（饼干） 谁能告诉老师一共有几块饼干？ 你是怎么算的？ （方法1）你的方法正好和兔子一样。（出示：2×4＝8） 你是怎么想的？（有2排，每排有4块饼干） 评价：真聪明，还有其他算法吗？
（方法2）正好和熊猫的方法一样。 （出 示4×2＝8） 你又是怎么想的？（有4排，每排2块，就是4个2）这就是我们今天学习的看图写乘法算式。（出示课题） 1.能用乘法表 示饼干数 2.能理解乘法含义。 3.能从不同的 角度观察图。
二、联系旧知 对应教学目标2。 师：观察我们刚才写的两个乘法算式，有什么特点呢？ 生：因数的位置交换了 师：积怎么样呢？ 生：积不变 总结：我们从不同的方向观察饼干，得到了不同的乘法算式，两个因数交换了位置，但饼干的数量没有改变，因此积是相同的。 1.能观察、总结出因数交换位置积不变，理解其含义
三、加深巩固乘法含义，看图写乘法算式 对应教学目标1、2、3。 1、出示题1的果酱图 同桌两人看图编一编，说一说。 横：2排，每排5瓶， 每份是5瓶，有2份， 2个5瓶：2×5=10（瓶） 竖：5列，每列2 每份是2瓶,有5份， 5个2瓶：5×2=10（瓶）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 它们结果相同，因数位置交换。 问：还有其他不同看法吗？（圈一圈） 1个10 1×10=10 10个1 10×1=10 小结：一般我们看排列好的物品可以横着看，也可以竖着看。行变成列，列变成行。 2、出示题1的羊角图： A、同桌讨论：写乘法算式，并说出 是怎么想的？ B、各选一对同桌反馈 3、出示题1面包图： A、独立完成 B、集体反馈 1.能根据图写出乘法算式。 2.能理解并说出乘法的含义。 3.会从不同角 度看图。 能进一步理解：交换两个因数的位置，积不变。 5.能与同学讨论交流，表达流畅
四、看点图写乘法算式 对应教学目标1。 1、出示： ● ● ● ● ● ● 师：谁能看图写出2个乘法算式？ 2×3＝6 表示什么？ 1×6=6 3×2＝6 表示什么？ 6×1=6 小结：看图写乘法算式，每个图至少可写4个乘式。学生边圈边写算式。 2、独立完成课本P13第2 题后面3小题 （挑其中的1题问：你是怎么想的？） 1.能看图写出多个不同的乘法算式。 2.能结合图表示乘法算式的含义，。
巩固练习 对应教学目标1、2。. 1、出示：3×5 师：这个算式的点图怎么画呢？（独立思考，请两位学生上黑板画） ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 师：注意画完以后圈出几个几。 2、画出因数交换题的点图并比较。 师：两个点图有什么不同？ 你是怎样区分的？ 小结：在画点图时一定要圈一圈。 3、独立完成书上题3的2道题。 4、完成练习册P16-17。 1.能根据乘法算式画出点图。 2.能利用交换两 个因数的位置， 积不变的规律解 决问题。
六、课堂总结 1. 今天这节课你学到了什么本领？ 2. 自评这节课的学习情况。
板 书 设 计 看图写乘法算式 2×4=8 4×2=8