倍（第一课时）（教案）-二年级上册数学沪教版1（表格式）

课题 倍（第一课时） 课型 新授
教学 目标 1.理解“一个数的几倍”的含义。 2.知道“几个△就是△的几倍”。通过“倍”的学习，进一步理解乘法的含义。 3.能用完整、清晰的语言表述。
教学重点 理解“一个数的几倍”的含义。 知道“几个△就是△的几倍”。
教学难点 理解“一个数的几倍”的含义。
教学技术与学习资源应用： PPT课件。
教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点
一、引入新知。 对应教学目标3。 出示划船图 谈话：看小朋友们在干什么呀？ 小朋友们划着不同的小船在游玩，那么，这里一共有几个小朋友在划船呢？这就是我们今天要学习的新本领《倍》。 能将图片上的信 息描述清楚，语 言正确。
二、探索新知。 对应教学目标1、2。 对应教学目标1、2。 1.看“黄船”图，引出“倍”。 我们把3看作1份，黄船上的人数有几份？那么黄船上的人数是几个3呢？算式会写吗？（板书1×3=3） 小结：1个3也可以说成3的1倍 （板书：1个3就是3的1倍）， 3的1倍算式是？（板书：3×1=3）。 所以黄船上的人数是：1×3=3或3×1=3。 2.看“绿船”图。 同样把3看作1份，绿船上的人数有几份呢？表示什么？（板书：2个3就是3的2倍），算式会写吗？ （板书：2×3=6或3×2=6）所以绿船上的人数是？ 小结：把3看作1份，黄船上的人数有这样的1份，绿船上有这样的2份，我们就可以说绿船上的人数是黄船上人数的2倍，也就是加倍。 3.看“红船”图。 把3看作1份，红船上有几份？表示什么？算式是？（板书：3个3就是3的3倍，算式是3×3=9） 把3看作1份，黄船上的人数有1份，红船上的人数有这样的3份，红船上的人数是黄船上人数的几倍呢？ 4.归纳。 刚才，我们算每种船上的人数时，把什么看作几份的？那么你有什么新的发现？（可提示：如果是4个3我们还可以说成什么呢？如果是5个3呢？） 所以，几个3就是3的几倍。 能观察出几个 几并能用乘法算式表达。 能理解将什么 看作1份的含义。 能准确说出有 这样的几份，知道是几个3，并能列出算式。 能理解几个3 就是3的几倍。 能根据份数说 出一个物体的数量是另一个物体数量的几倍。 能归纳出几个3就是3的几倍。
三、运用新知。 对应教学目标2。 1.一共有多少位小朋友在划船？说一说你是怎么算出来的？ 2.看图填空。 （1） 把3个 看作1份， 的个数有这样的（ ）份， 的个数是 的（ ）倍，也就是（ ）的（ ）倍。算式是： × = （2） 把4个 看作1份， 的个数有这样的（ ）份， 的个数是 的（ ）倍，也就是（ ）的（ ）倍。 算式是： × = 3.找一找，连一连。 6+6+6+6 5的3倍 5+5+5 2的4倍 2+2+2+2 6的4倍 4+4+4+4+4+4 4的6倍 4.完成练习册P18-19。 1.能根据所得结论解决实际问题。 2.能运用对“3的几倍”知识的理解准确填空。 3.运用所学解决4的几倍问题。 4.能准确对应“几个几”与“几的几倍”。
四、课堂小结 今天，你有什么新的收获？
板 书 设 计 倍 1个3就是1的3倍，算式是：1×3=3或1×3=3 2个3就是3的2倍，算式是：2×3=6或3×2=6 3个3就是3的3倍，算式是：3×3=9 ...... 几个3就是3的几倍