沪教版七年级地理上册 2.1 海南省 教案

海南省
【教学目标】
知识与技能
1．通过读《地理图册 七年级第一学期》中的“海南省”图和课本中的“海南省简图”，了解海南省的范围和纬度位置。
2．联系前面学过的第三章“气温和降水”的内容阅读本课的图、文资料，了解海南省的气候特点及在该气候条件下适宜种植的经济作物。
3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。
过程与方法
1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。
情感、态度与价值观
1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
【教学重难点】
1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
2．掌握海南省地形地貌、气候降水等特点。
【教学过程】
一、导入
1．复习导入
教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。
2．师：这节课我们一起来学习海南省的相关内容，教师板书课题：我国第二大岛---海南岛。
二、新课讲授
（一）知识点一：海南岛简介
1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说海南省的经纬度位置。
2．过渡：在我国南部有一 岛屿，因交通闭塞，人烟稀少，历代封建帝王都将此作为流放犯人的地方，内陆的，人们把它视为天之涯，海之角，有去无回，故有"天涯海角"之称。你知道它是我国的哪一岛屿吗？
海南省面积约3.4万平方千米，是我国第二大岛，在全国所有的省级行政单位中，除了北京、上海、天津、香港、澳门等几个直辖市和特别行政区以外，海南省的陆地面积是最小的，但是海南省南北所跨的纬度却在全国34个省级行政单位中位居第一。（板书：面积最小、我国第二大岛）
3．地形
了解了位置后，我们再来看一下地形。
同学们看一下海南省的轮廓，回答问题：它有什么特征？
学生回答，教师点评。
讲：海南省是我国34个省级行政单位中跨纬度最大的省级行政区。（板书：跨纬度最大）
4．景观（板书：景观）
自然也不能错过了海南省的美丽风景，我们一起去欣赏一下。
（1）自然景观。（板书：自然景观）
讲：先来看一下河流，海南岛上的河流多而短，呈放射状分布。
其次是山地和丘陵，海南岛多山地和丘陵，最高的山峰为五指山，平原主要分布在沿海地区（板书：五指山）
（2）气温与降水。（板书：气温与降水）
气温：请同学们翻看课本。
提问：这几张图体现了内蒙古自治区怎样的气温特点？看完课本请同学们告诉我内蒙古有哪些气候？（长夏无冬、热带季风气候）
讲：海南省为热带季风气候，全年气温高，最冷月（1月或2月）平均气温在16度以上。1月份时，我国北方冰天雪地，海南岛上却温暖如春，而在西沙群岛上更是如同夏季。（板书：热带季风气候）
降水：请同学们看一下这张图。
提问：反映降水有何特点？（降水丰富，但季节分配不均，有雨季和旱季之分）
5．总结
提问：大家还没有忘记刚才的那个问题吧！现在我们已经了解了海南省的气温与降水情况，谁能回答这个问题？
学生答：海南省的每年5月至10月为雨季，11月至第二年4月为旱季。
（二）知识点二：海南省的人文风情
教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本的内容，回答问题：海南省的人文风情特点。
学生回答，教师点评。
教师举例说明帮助学生理解。
三、巩固练习
教师引导学生阅读教材“海南岛的热带经济作物和水果”，分析这些经济经济作物生长的环境因素。
学生回答，教师指导点评。
四、课堂小结
1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。
2．教师总结：今天，我们主要学了海南省的位置及气候和降水等内容，课后同学们查找一下海南省的相关材料，拓展自己的地理知识面。