大雁归来[下学期]

《大雁归来》教学设计
【教学目标】
1.自学生字词，自学文章。
2.读文探究——难句质疑——链接生活。读、悟、品、联相结合。
3.培养关爱动物的感情，明白生命是平等的道理。
【教学重难点】
1.理解作者思想感情。
2.感受本文浓郁的抒彩。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、播放歌曲《一个真实的故事》导入新课
这首歌讲述了一个女孩为保护丹顶鹤而献身的故事。故事告诉我们应爱护野生动物，应与它们同在一个蓝天下，和谐相处、共创美好家园。
二、自读文章，积累探究
1． 读准字音。
缄(jiān)默 雾霭(ǎi) 窥(kuī)探
滑翔(xiáng) 顾忌(jì) 狩(shòu)猎
2．读出情感。
出示思考题: 作者对大雁作了哪些描写 表达了他怎样的思想感情
明确：(1) 十一月南飞的大雁。
(2) 三月的大雁。
(3) 大雁归来的情景。
(4) 春雁觅食。
(5) 孤雁。
(6) 四月夜间大雁的集会。
字里行间充满着爱鸟之情，喜爱大雁、珍爱野生动物的情怀。
句子示例：体会作者的感情,感受作品浓郁的抒彩。
① “一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”
答案：写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。
② “一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 ”
答案：表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
③ “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。”
答案：写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。
思考、讨论、明确写作的作用:
（1）使文章充满生动性和趣味性.。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
3．读出主旨。
明确：保护野生动物，珍爱野生动物。
4．读出写法。
明确：形象性、知识性、抒情性的完美结合，是本文的一大特色。
形象性：大雁的形象，跃然纸上，声情并茂。让人如见其形，如闻其声。
知识性：大雁飞行路线之直，雁队数字的分析，让读者分享作者的发现之乐。
抒情性：作者多用拟人手法描写大雁，字里行间注满爱鸟之情。他为大雁归来欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，为孤雁的不幸而悲哀伤痛，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。
三、自选难句，品味含义
1．如何理解“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定的信”。
明确：“坚定的信念”就是经过迁徙、到达目的地之日，准是春回大地了。
“先知”指大雁。它对季节的判断是如此准确。
“切断了后路”指大雁一旦迁徙，是有进无退的。
2．“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？
明确：威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。因此大雁在冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
小结：
本文是一篇优美的侧重抒情的散文。作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情。团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，尊重它们，平等相处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
四、迁移联想，看图说话
要求：展开丰富的想象，描述这幅画面。
示例：
一只仙鹤带着一个孩子在蔚蓝的天空中尽情遨游，仙鹤亲切温和、小心翼翼，孩子神态自如、安静惬意。这是一幅人与动物和谐相处的美好画面。
五、 布置作业
1．搜集关于“雁”的诗句。
2．搜集保护动物的故事，讲给你的亲人、朋友。
3．课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料,并写一篇调查报告,分析其急剧减少以至灭绝的原因。就此再写一封公开信,呼吁人们保护动物,爱护环境。
六、板书设计
知识性
大雁归来 抒情性 保护动物，珍爱动物
形象性
【资料宝藏】
1. 关于“雁”的诗句
⑴征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
⑵天山漠漠长飞雪，来雁遥传沙塞寒。 ——贺朝《从军行》
⑶长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
⑷今年寒到江乡早，未及中秋见雁飞。 ——陆游《夜归》
⑸秋雁多夜飞，前群后孤来。 ——梅尧臣《秋雁》
⑹乡书何处达 归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
⑺塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》
⑻西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
——毛泽东《忆秦娥娄山关》
2.其他资料简介
由于环境的恶化,更是由于人类的残忍,动物朋友慢慢从我们的视野消失,从地球上消失。中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。
穿山甲: 生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。
缅甸蟒蛇: 面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求,在我国,被列为一级保护动物。 （摘自新华网）
3.课外扩读材料
人 鸟 树
赵 践
老八哥是我们从雏鸟养大的，鸟摊主把纸箱揭开，十几个纸板格，每个格子安置一只鸟，不过它们可不像玻璃似的插定不动，一旦感觉到光线和空气（眼睛还没有完全睁开），细脖子上的大脑袋就拼命扭动起来，大嘴拼命张大，大到那一个箱子就看见十几张晃动的大嘴。雏鸟讨食，从来都看得惊心动魄，是因为它们太急切、太盲目、太贪婪。外国名画《小鸟的哺乳》，画的是一个母亲端着饭碗喂三四个孩子的情景，孩子虽然都很幼小，挤坐在一条门槛上，但神态都很安详都很从容，是饭碗虽只一个，母爱却博大宽厚无比吗？那幅画的整个基调就是安详从容，所谓“小鸟的哺乳”也只是取其表意，真正的小鸟可没有这般福气。
鸟摊主用一根冰棒棍刮破碗中的糊状物，每张大嘴刮一下，动作不可谓不熟练，然而大嘴是晃动着的，摊主又忙着与我们说话，因此好些糊状物都刮到嘴巴外边去了。我们的老八哥就是第一只箱子中一口也没有轮上的最弱小的一只。
它完全是我们塞食团塞大的，因此当它长大学会叫“姆妈”后，我们每个人都答应得当之无愧。这自然有科学依据，那个著名的雏鸭实验：雏鸭孵出后，科学家将母鸭藏起来，给了雏鸭一只红气球，雏鸭就跟着红气球走，认第一眼看到的红气球为母亲。卵鸟坊出生的八哥睁开眼第一眼看到的是我们。认人作母亲是很自然的事。然而作为母亲我们能比红气球好多少？那也就是它的怪脾气的来路——不出笼则已，一出笼则必栖息在人头顶上。虽说母亲总抱着孩子走 ，可它到底是鸟呀！
那是我们很难接受的一种亲密，所引起的简直是一场骚乱，谁也不愿意头发甚至头皮被抓得又痒又痛、乱七八糟，当然更不愿意中“头彩”，谁见它出笼就赶快逃走，于是老八哥就在后边追。它追我儿子次数最多，自然因为他们最要好。如此要好还要逃，老八哥发火了，一边追一边怪叫，那情景真令人忍俊不禁。最后还是儿子让步，头上带着顶古怪的帽子沮丧地来去。老八哥得意洋洋地抓着他的头发站在他头顶上，两只黄眼睛探照灯般闪亮。如此几次，我们到底也想出了办法，那就是每个人头上都搁一样东西，有时报纸有时书，想尽办法把自己的头扮得奇形怪状，使老八哥不敢轻易下落。
我方才明白老八哥是把我们当作树了，它在我们这儿一年半时间从没有看见树，是因为我们没时间遛鸟。可在它心里有没有树的记忆呢？由它的父母或祖辈遗传给它的树的记忆：长长的、摇动的、蓬松的，在这个屋子里所有禁止不动的东西只有人最符合这种记忆。树，鸟类的永久家园，老八哥是怀着对树的柔情和渴望才落到我们头上吗？而我们该成为小鸟的永远之树吗？黄嘴天鹅: 生存的威胁主要是栖息地遭破坏,野味和羽毛被用来制作传统药材.被列为国家一级保护动物.亚洲水蜥: 面临的最大威胁是被当作野味,尤其在中国南部.同时,也面临着森林砍伐带来的威胁.被列为国家一级保护动物.小鸥: 海鸥体型最小的一种.生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味.被列为国家一级保护动物.
（选自《扬子晚报 副刊》）