【新课标】人教版五上第三课第2课时《大家一起来》教案

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《大家一起来》教学设计
课题 《大家一起来》 单元 第二单元 学科 音乐 年级 五年级
教材分析 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。
学习目标 审美感知：通过观赏，感受歌曲爽朗轻巧的情绪，激发对舞蹈的爱好。艺术表现：掌握大切分节奏、附点四分音符，能够准确空出休止符并在歌曲中运用。创意实践：根据音乐的节奏和旋律的特点，创编新的舞蹈动作，展现音乐与舞蹈结合的韵律美。文化理解：对音乐的体裁、形式、风格等的感知、理解和判断基本正确，关注生活中的音乐现象，能联系所学知识进行描述和分析，表明自己的理解。
重点 感受歌曲动感的节奏和爽朗轻巧的情绪。
难点 依照音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、导入老师展示今天的学习目标：1、用热情、欢快地声音演唱歌曲《大家一起来》。2、在歌曲演唱过程中，学习自己创编韵律操。师：我们先来认识下那什么是韵律操呢？待会儿再用新学的音乐去编创韵律操。课件展示韵律操知识：韵律操是一种在场地内，使用球、棍、圈、绳、棒、带进行比赛的体操项目，参加的人数比较灵活，可以是单人、双人或者三人以上。韵律操融合了芭蕾、体操、舞蹈等项目的特点。师：那我们更直观的形式韵律操，就来跟老师一起观看一个韵律操视频吧。新媒体播放韵律操视频。师：看完视频是不是觉得韵律操非常有活力呀，而且视频中的同学们动作整齐划一，大家想不想一起做一个韵律操呢？我看到很多同学迫不急大了，那我们今天就一起来学习“大家一起来”这首歌曲，然后用这首歌曲作为伴奏我们自己创编一个韵律操好不好。板书课题：《大家一起来》 思考交流认识韵律操。欣赏韵律操。齐读课题 帮助学生明确学习目标。通过欣赏韵律操，为后续课程做铺垫。学生带着期待进入下一个教学环节。展示课题。
讲授新课 2、初听歌曲《大家一起来》。师：请大家先听歌由《大家一起来》，仔细听歌曲讲了什么内容？表达了一种什么感情？表达的主题是什么？3、学生回答问题，发表自己的观点。如：这首歌非常的轻快。4、走进作者。这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。5、划分歌曲结构，了解每乐段特点。（1）师：你认为这首歌曲可以分为几部分？（三部分）怎样划分？（根据节奏分为三部分）（2）请同学们仔细观察曲谱，说一说三个部分乐段节奏有何不同？（第一、三部分旋律优美、切分节奏，第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。）音区方面：第二乐段比第一乐段使用的音区稍高，情绪略显高涨。）6、再次感受歌曲。（1）请同学们分组按旋律节奏朗读歌词，注意情绪和咬字的清楚。（2）将前两小节反复三次分别用手敲击桌子，拍手乐谱标记的的节奏，在标记处左右手轮换拍腿。学练小提示注意歌曲开头的节奏，准确起唱。请唱准下面的音。7、学唱第一、三部分。老师唱一句，同学们尝试着接唱一句吧。学唱的过程中注意节奏和音区要注意的地方。（1）按节奏读第一乐段歌词。（2）用听唱法跟钢琴轻声演唱歌词。（3）师生按乐句接唱，保证学生能轮换演唱到每一乐句。（4）注意音准。（5）注意切分节奏。（6）能够在有弹性气息的支持下演唱，由于音符时值较短，演唱时注意字正腔圆。8、学唱第二部分。（1）每一乐句先分别视唱两个声部曲谱、再合唱。（2）熟练合唱后，逐步做到演唱自己声部，倾听另一声部。（3）完整演唱第二乐段。唱的过程中注意表现轻快、活跃的情绪。两部分学完后，请同学们一起跟随伴奏合唱这首歌。老师播放伴奏，学生跟唱。9、拓展延伸听完歌曲，你会不由自主的开始跟着摆动身体吗？如何使得我们的动作更为美观，你有什么样的想法呢？请同学们小组讨论，发表自己的看法。学生自由回答如：1、我们可以编一段舞蹈2、我们可以狂欢蹦跳3、我们可以做一个整齐的韵律操…… 边听歌曲、边看歌谱，清楚地了解歌曲所要表达的内容与感情。选用热情的、亲切的、号召性的语气去演唱，这样可使演唱技术的训练与音乐情感的表达相联系。学生分组朗读。注意三拍子强、弱、弱的感觉，边参与实践边体会每一乐段节奏与音调的特点。听一听钢琴的音高，唱的过程中听一听自己的音高、和声是否和谐，不断让“听”去指导“唱”。跟随老师的伴奏练习演唱。学生先唱准自己的声部，再去听另一声部。学生尝试完成整首歌曲的演唱。 在歌曲的初步欣赏中，使学生体会轻快活泼的音乐节奏。走进作者了解更多知识。用观察乐谱的方式了解结构，用边听音乐边实践的方式熟悉歌曲曲调，为唱歌教学做好铺垫。出于教学时间的考虑，齐唱部分采用听唱并直接唱词的方法教学；合唱部分采用视唱曲谱、再唱歌词的方法教学。合唱教学除了需要每个声部有过硬的演唱基础外，还需要帮助学生建立多声部音乐的和声感觉，树立“合”唱的意识。形成合唱的方法与习惯。在课堂教学中很好地完成合唱教学不是容易之事，况且仅有一课时的时间，所以留下音频或视频资料，通过日后坚持不懈地学习，再进行比较，找到进步与不足之处，这是非常有必要和有效的手段。
课堂练习 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。
课堂小结 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 对本节课内容进行总结概括。
板书 大家一起来第一、三部分第二部分“创编韵律操”
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