8.3《琵琶行（并序）》课件(共18张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共18张PPT)
知音难寻
《琵琶行》道出了多少江湖儿女的心中之苦
白居易和《琵琶行并序》
白居易（772-846）：唐代诗人，字乐天，晚年号“香山居士”，中唐时期的“现实主义”诗人。
有“诗魔”和“诗王”的称号
白居易与元稹共同倡导了“新乐府运动”，世称“元白”，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
得到了皇帝的悼诗——“胡儿能唱琵琶篇，童子解吟长恨曲。”
与刘禹锡并称为“刘白”。
初中遇到的白居易：《钱塘湖春行》《卖炭翁》《长恨歌》
《琵琶行并序》
安史之乱后唐王朝的三杯毒酒“藩镇割据”“宦官专权”“牛李党争”
元和十年（公元815年），白居易因越职上书言事，触怒当朝权贵，鼓动唐宪宗将白居易贬为江州（今江西九江）刺史，还没到任又被贬为江州司马。
元和十一年（公元816年），在江州，白居易写下了这篇600多字的长篇叙事诗，记叙了在浔阳江送客时，听到一位曾经在长安红极一时的歌女弹奏的琵琶曲，以及她“老大嫁作商人妇”的凄凉经历，从而引发自己被贬江州的遭遇的感慨。
《琵琶行》标志着白居易的叙事诗的巨匠地位。
“琵琶”的意象自问世起就与“伤悲事件”相联系。
“行”乐府诗的一种体裁，“篇无定句，句无定字”，音节和格律比较自由，句式长短不一，富于变化。
《琵琶行并序》内容聚焦
《琵琶行》作为一首叙事诗，主要记叙了白居易贬谪江州时，月夜送客江边，巧遇琵琶女一事。诗中主要塑造了两个人物形象：琵琶女和诗人自己。前者为主，后者为辅。既表达了对琵琶女晚年沉沦遭遇的同情，更表达了诗人的凄凉心境。
《琵琶行并序》内容聚焦
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓（pén）浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾（gǔ）人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙（xǐ）于江湖间。予出官二年，恬（tián）然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为（wéi）长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间（jiàn）关莺语花底滑，幽咽（yè）泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
《琵琶行并序》内容聚焦
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾（há）蟆（ma）陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊（fāng）第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿（diàn）头银篦（bì）击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕（ōu）哑（yā）嘲（zhāo）哳（zhā）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
《琵琶行并序》鉴赏
并序：一个深秋的夜晚，诗人到江边送客，离别在即，惆怅萦怀。忽然，水面飘来琵琶声，这乐声似乎凝住了时空，吸引了主客，由此展开了一段琵琶女的故事，更因为这段故事产生了一首脍炙古今的诗篇——《琵琶行》。
《琵琶行并序》鉴赏——第一段
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
“浔阳江头夜送客”：平叙直书，言简意赅，地点、时间、人物、事件
“枫叶”“荻花”：点染环境（环境描写），渲染气氛
离别的场景：惨淡、哀伤，情与景的高度契合
“无管弦”：铺垫（琵琶女）、呼应（终岁不闻丝竹声）
《琵琶行并序》鉴赏——第二段
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间（jiàn）关莺语花底滑，幽咽（yè）泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
进入本诗的主体内容，写与琵琶女相见及听她演奏的情景。
惨淡的心情峰回路转，“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-“始出来”-“半遮面”，这一系列的动作行为，展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
《琵琶行并序》鉴赏——第二段
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间（jiàn）关莺语花底滑，幽咽（yè）泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
“未成曲调先有情”，琵琶女的信手弹来，诗人就有如此感受，果然知音。
曲音之优美：时而高亢，时而幽咽，时而舒缓，时而激烈，时而间歇
比喻和拟声词的运用：如铁骑驰骋，风雨骤至，如珠玉落盘，莺语花间。
大段的音色的摹画显示了琵琶女的演奏技巧的高超，这音乐声音的震撼人心的力量。
《琵琶行并序》鉴赏——第三段
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾（há）蟆（ma）陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊（fāng）第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿（diàn）头银篦（bì）击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
琵琶女自述身世，追忆往昔的繁华光辉岁月，继而是时光流转，容颜不再，年华老去，最终流落得“嫁作商人妇”，商人的“重利轻别离”以致琵琶女一个人在舟中度日，每当想起少年往事，梦中每每想起那些繁华烟雨，不知不觉，泪水纵横，梦断警醒，泪破残妆。
《琵琶行并序》鉴赏——第四段
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕（ōu）哑（yā）嘲（zhāo）哳（zhā）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
诗人由琵琶女的身世转而感慨自己的命运。感伤的发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”的江湖儿女的感慨。在如此凄凉、荒僻的环境里，因为这偶然的相遇触发了诗人的内心的千百思绪，似乎被遗忘在某个角落的那份凄苦、落寞，一下子被唤醒了。
诗人由感慨琵琶女与自己的身世处境，从而产生了创作的冲动，要为琵琶女作词一首，既是记录琵琶女的事情，更是抒发一份情感。
《琵琶行并序》鉴赏——第五段
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
琵琶女重启音律，传出了凄切哀婉的声调，全场人因而动容、哭泣，而诗人自己则是那个泪洒青衫，哭的最伤心的人，无限的伤感，终结了这个感人的故事，留下了一首传颂千古的叙事诗。
“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。”
《琵琶行并序》鉴赏——艺术特色
《琵琶行并序》鉴赏——精彩的琵琶曲演奏
第一次演奏：诗人送客闻琵琶声（暗写）。
主人忘归客不发
第二次演奏：琵琶女奏《霓裳》《六幺》（详写）。
未成曲调先有情；大弦嘈嘈如急雨；小弦切切如私语；时而高亢，时而幽咽，时而舒缓，时而激烈，时而间歇。
第三次演奏：感我此言，却坐促弦（略写）。
满座重闻皆掩泣。
《琵琶行并序》鉴赏——环境描写（江月）的绝佳效果
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 渲染出离别时的悲伤压抑心情。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 烘托了人们沉浸在“余音绕梁”的境界中，展现了乐曲的震撼力量。
去来江口守空船，绕船明月江水寒 展现出琵琶女嫁作商人妇的孤独寂寞。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 用江月的美好景色反衬诗人的闷闷不乐。
《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》比较探究
《梦游天姥吟留别》 《登高》 《琵琶行并序》
风格 浪漫主义风格 现实主义风格 现实主义风格
特点 豪迈奔放，想象力丰富 沉郁顿挫 通俗易懂
体裁 古体诗 近体诗（律诗） 古体诗
体裁 游仙诗（记梦诗） 登高诗 送别诗
情感 个体的心灵解放，灵魂的放逐 个人命运与国家命运紧密结合的家国情怀 个人命运与他人命运的相似相通
THANK YOU
语文学习无处不在