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《新疆是个好地方》教学设计
【教材分析】
《新疆是个好地方》原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人歌舞曲之一。这种双人歌舞一般是男女对歌对舞，乐曲大多短小精悍，情绪欢快活泼。歌词各段，或叙事、或描写，生动风趣，很有生活气息。
【学情分析】
2年级的儿童，无论在生理上还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。他们活泼好动，在这课学习中为了增加趣味性我采用节奏游戏直接导入，以听、唱、律动结合，激发学生欣赏音乐的兴趣，从而培养聆听音乐的良好习惯。
【教学目标】
1. 初步学习切分节奏，并能正确演唱。
2. 从歌曲中感受新疆的风土人情，体会新疆民歌的特点。
3. 能够熟练并用正确的情绪演唱《新疆是个好地方》
【教学重难点】
1. 重点：有表情的演唱歌曲《新疆是个好地方》，唱对三段歌词的变化。
2. 唱对其中有切分节奏的乐句，并能加入打击乐器伴奏。
【教学过程】
一、导入
1. 图片导入：出示新疆的图片，引出今天的音乐之旅——新疆。
——导人课题《新疆是个好地方》。
2、新授
1.思考新疆舞的标志性动作，并跟着节奏做一做。
2.介绍切分节奏。
3.初次聆听并思考：
①乐曲的情绪如何？
情绪：欢快活泼地
②歌曲中为什么说新疆是个好地方？
“咱们”的新疆样样有，新疆是个好地方.
4.跟琴学唱歌曲
①学唱第一段歌词。注意活泼、欢快地情绪，重点讲解切分节奏处。
②学唱第二段歌词，其第一句就是一音多字，较容易错。并重点区分第三乐句中的切分变成了附点节奏。
③学生自主学唱第三段歌词。
5.完整演唱
3、拓展
1. 介绍双响筒和串铃。
2. 在合适的位置加入到歌曲中。
3. 加入乐器完整演唱。
四、课堂小结:
今天我们一起来到了新疆，感受了新疆美好的风光，独特的风土人情。希望你们有机会能够亲身新疆去体会独特的魅力。在接下来的音乐之旅中，我们也会一同前往更多的奇妙之境。再见！
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欢迎来到音乐课堂
小朋友们，你们知道我的家乡在哪里吗？
新 疆
新疆是个好地方
人音版2年级下册第8单元第1课时
新疆位于祖国西北，总面积166万多平方公里，约占全国陆地面积的六分之一，是中国陆地面积最大、交界邻国最多陆地边境线最长的省区。
你知道新疆舞的标志性动作是什么吗？
请你也来跳一跳
请你再加入扭脖子的舞蹈动作试试吧！
节 奏 练 习
知 识 库
切分节奏是旋律在进行当中，由于音乐的需要，改变常规的节奏规律，音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。
切分节奏
初 次 聆 听
歌曲的情绪和速度是怎样的？
速度：中速稍快
情绪：活泼地、欢快地
歌曲中为什么说新疆是个好地方？
“咱们”的新疆样样有，新疆是个好地方
学 唱 歌 曲
衬词“乃”表述了新疆人民在感叹自己的家乡非常美！注意唱得轻巧灵动！
学 唱 歌 曲
请你找一找，第二段歌词和旋律出现了哪些变化？
一音多字
学 唱 歌 曲
第三段歌词中也出现了一音多字，第三乐句的第一小节又变回了切分节奏
完 整 演 唱
乐 器 库
双 响 筒
串 铃
加 入 乐 器为音乐伴奏吧！
卓同教育艺术部
谢谢指正
谢谢
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