沪教版七年级地理上册-2.1 海南省 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版七年级地理上册-2.1 海南省 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 263.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-22 16:08:40 | ||
图片预览
文档简介
海南省
教学目标
知识与技能
1、能在“海南”图上，读出海南的地理位置、地形地势特点、河流名称及流向、资源、城市名称及分布等；
2、能通过各类图形的判读，理解地理事物之间存在内在的联系等。
过程与方法
通过阅读“海南”图，逐步学会描述海南的地理特征；
2、通过学习，使学生初步掌握读图学习区域的方法；通过探究了解地理事物之间的联系。
情感、态度与价值观
在学习过程中，重点培养学生用图学习区域地理的兴趣和习惯。
教学重点、难点
重点：通过阅读“海南“图，初步学会描述海南的地理特征；
难点：给出海南的各类图形和文字资料，初步尝试分析地理事物之间内在联系。
教学用具
教具：PPT，实物投影
学具：“海南”地图、《中国地理图册》
课时安排
一课时
引入新课
今天，我们要学习一个省级行政区，我先给大家一些提示，看看你们能不能猜出它的名字？（它是我国最年轻的省份，它是唯一的省级经济特区，它的省会城市名叫“大言不惭”，它那里有“天涯海角”），海南省于1988年4月13日正式设省，同时设立经济特区，海口是它的省会，下面就让我们一起走近海南省。
新课讲授
播放歌曲《请到天涯海角来》和一组图片
刚才我们欣赏了海南省美丽的景色，那么海南省到底在哪里呢？它又包括哪
些范围呢？出示《海南省全图》完成思考题。（1、海南省位于中国的最南_端，北面隔琼州海峡与_广东_省相望，西临北部湾与越南相望，东面和南面濒临_南海。2、海南省最北面的纬度是北纬3°30’_，最南端的纬度是_北纬20°18’，跨纬度约__17°，是我国跨纬度最多的省份。 3、海南省除主体_海南岛_外 ，还包括南海中的南沙_群岛、_中沙群岛、西沙 群岛等岛屿。）
其中海南岛面积约3.2万平方千米，仅次于台湾岛，是我国第二大岛，也是海南省的主体，所以我们后面的学习就以海南岛为主体展开。
活动1：
出示《海南省》图，设问：你能从图中读出哪些信息来呢？
（注意读图的顺序：先读图名，后读图例，再读正图）
地形有山地、丘陵和平原，五指山海拔1867米，黎母岭海拔1411米，
河流有南渡江、万泉河、昌化江等，水库有松涛水库、石碌水库、长茅水库、福山水库和牛路岭水库等；
矿产资源有铁矿、铜矿、磷矿、石油、天然气等；
城市：省级行政中心是海口，100万人口以下城市有新海、长流、澄迈、福山、三亚、三道、万宁等；
自然保护区有东寨港、大洲岛、三亚珊瑚礁、大田、坝王岭等；
旅游景点有鹿回头、天涯海角、亚龙湾、鱼鳞洲、五指山、百花岭、白石岭、东郊椰林、临高角、兴隆温泉；
交通运输：主要铁路为海南西环铁路，广东省和海南岛之间有火车轮渡，公路线密集，环岛高速公路已建成通车；主要航海港有海口、八所和榆林等；航海线有八所至三亚、榆林至广州、三亚至海口等。
红色部分为板书
地图是地理学习的重要工具，刚才我们通过读图对于海南省的地形、河流、矿产资源、城市、交通运输状况等有了初步的了解，那么这些地理事物之间有没有联系呢？下面就让我们一起来探究一下吧。
分发学习任务单，每人一张。
活动2：探究地理事物之间的联系
把全班同学分为9个小组，要求学生用8分钟左右的时间，分工合作完成学习任务单，并选派一位代表上台来交流。
介绍学习任务单（切换到实物投影仪）
讨论结束，请学生代表上台交流，其他学生注意听好并可以提出自己的疑问。
活动3：小组交流，教师总结地理事物和现象之间的联系。（16分钟，四位同学上来发言）
通过探究我们发现地理事物之间存在着密切的联系，出示总结图表。
下面就让我们根据报告中的结论来尝试解决一个问题吧。
活动4：如果你是海南省规划局的官员，你将如何制定海南的发展规划呢？
重点发展热带农业、南海资源开发、休闲度假旅游等。
2010年1月4日，国务院发布《国务院关于推进海南 ( http: / / baike. / view / 9008.htm" \t "_blank )国际旅游岛建设发展的若干意见》。我国将在2020年将海南初步建成世界一流海岛休闲度假 ( http: / / baike. / view / 487351.htm" \t "_blank )旅游胜地，使之成为开放之岛、绿色之岛、文明之岛、和谐之岛。
今天我们不仅初步认识了海南省，通过探究活动更加深了我们对地理事物之间的联系进一步的了解，所以在今后的学习中我们不仅要学会读图了解地理事物，而且更要深入思考这些地理事物之间的关系，这样才能促进我们的地理思维能力的提高。
有关海南的聊天室 ( http: / / baike. / view / 3139516.htm" \l "8_1 )
教学目标
知识与技能
1、能在“海南”图上，读出海南的地理位置、地形地势特点、河流名称及流向、资源、城市名称及分布等；
2、能通过各类图形的判读，理解地理事物之间存在内在的联系等。
过程与方法
通过阅读“海南”图，逐步学会描述海南的地理特征；
2、通过学习，使学生初步掌握读图学习区域的方法；通过探究了解地理事物之间的联系。
情感、态度与价值观
在学习过程中，重点培养学生用图学习区域地理的兴趣和习惯。
教学重点、难点
重点：通过阅读“海南“图，初步学会描述海南的地理特征；
难点：给出海南的各类图形和文字资料，初步尝试分析地理事物之间内在联系。
教学用具
教具：PPT，实物投影
学具：“海南”地图、《中国地理图册》
课时安排
一课时
引入新课
今天，我们要学习一个省级行政区，我先给大家一些提示，看看你们能不能猜出它的名字？（它是我国最年轻的省份，它是唯一的省级经济特区，它的省会城市名叫“大言不惭”，它那里有“天涯海角”），海南省于1988年4月13日正式设省，同时设立经济特区，海口是它的省会，下面就让我们一起走近海南省。
新课讲授
播放歌曲《请到天涯海角来》和一组图片
刚才我们欣赏了海南省美丽的景色，那么海南省到底在哪里呢？它又包括哪
些范围呢？出示《海南省全图》完成思考题。（1、海南省位于中国的最南_端，北面隔琼州海峡与_广东_省相望，西临北部湾与越南相望，东面和南面濒临_南海。2、海南省最北面的纬度是北纬3°30’_，最南端的纬度是_北纬20°18’，跨纬度约__17°，是我国跨纬度最多的省份。 3、海南省除主体_海南岛_外 ，还包括南海中的南沙_群岛、_中沙群岛、西沙 群岛等岛屿。）
其中海南岛面积约3.2万平方千米，仅次于台湾岛，是我国第二大岛，也是海南省的主体，所以我们后面的学习就以海南岛为主体展开。
活动1：
出示《海南省》图，设问：你能从图中读出哪些信息来呢？
（注意读图的顺序：先读图名，后读图例，再读正图）
地形有山地、丘陵和平原，五指山海拔1867米，黎母岭海拔1411米，
河流有南渡江、万泉河、昌化江等，水库有松涛水库、石碌水库、长茅水库、福山水库和牛路岭水库等；
矿产资源有铁矿、铜矿、磷矿、石油、天然气等；
城市：省级行政中心是海口，100万人口以下城市有新海、长流、澄迈、福山、三亚、三道、万宁等；
自然保护区有东寨港、大洲岛、三亚珊瑚礁、大田、坝王岭等；
旅游景点有鹿回头、天涯海角、亚龙湾、鱼鳞洲、五指山、百花岭、白石岭、东郊椰林、临高角、兴隆温泉；
交通运输：主要铁路为海南西环铁路，广东省和海南岛之间有火车轮渡，公路线密集，环岛高速公路已建成通车；主要航海港有海口、八所和榆林等；航海线有八所至三亚、榆林至广州、三亚至海口等。
红色部分为板书
地图是地理学习的重要工具，刚才我们通过读图对于海南省的地形、河流、矿产资源、城市、交通运输状况等有了初步的了解，那么这些地理事物之间有没有联系呢？下面就让我们一起来探究一下吧。
分发学习任务单，每人一张。
活动2：探究地理事物之间的联系
把全班同学分为9个小组，要求学生用8分钟左右的时间，分工合作完成学习任务单，并选派一位代表上台来交流。
介绍学习任务单（切换到实物投影仪）
讨论结束，请学生代表上台交流，其他学生注意听好并可以提出自己的疑问。
活动3：小组交流，教师总结地理事物和现象之间的联系。（16分钟，四位同学上来发言）
通过探究我们发现地理事物之间存在着密切的联系，出示总结图表。
下面就让我们根据报告中的结论来尝试解决一个问题吧。
活动4：如果你是海南省规划局的官员，你将如何制定海南的发展规划呢？
重点发展热带农业、南海资源开发、休闲度假旅游等。
2010年1月4日，国务院发布《国务院关于推进海南 ( http: / / baike. / view / 9008.htm" \t "_blank )国际旅游岛建设发展的若干意见》。我国将在2020年将海南初步建成世界一流海岛休闲度假 ( http: / / baike. / view / 487351.htm" \t "_blank )旅游胜地，使之成为开放之岛、绿色之岛、文明之岛、和谐之岛。
今天我们不仅初步认识了海南省，通过探究活动更加深了我们对地理事物之间的联系进一步的了解，所以在今后的学习中我们不仅要学会读图了解地理事物，而且更要深入思考这些地理事物之间的关系，这样才能促进我们的地理思维能力的提高。
有关海南的聊天室 ( http: / / baike. / view / 3139516.htm" \l "8_1 )