沪粤版八年级物理下册6.5探究杠杆的平衡条件 （第三课时） 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪粤版八年级物理下册6.5探究杠杆的平衡条件 （第三课时） 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 116.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤沪版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-22 22:23:15 | ||
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文档简介
6.5探究杠杆的平衡条件教案（第三课时）
备课人 新授课 上课时间 第 周
课 题 6.5探究杠杆的平衡条件（第三课时）
教 学 目 标 知识方面 作图，实验探究，计算
能力方面 1.会根据要求作图。 2.探究杠杆的平衡条件的实验。 3.学会如何运用杠杆平衡的条件来解决问题。
情感态度价值观 学会用杠杆解决生活中的问题。
教学重点 如何利用杠杆原理来计算
教学难点 杠杆原理中最小力的问题
教学准备 PPT、学案等。
教 学 过 程 备 注
【导学目标】 1.会根据要求作图。 2.探究杠杆的平衡条件的实验。 3.学会如何运用杠杆平衡的条件来解决问题。 【研学前置】 1.在下左图中画出力F2的力臂和力臂L1对应的力F1 2.如右下图所示，一重为G的均匀木棒，可绕O点转动．若让木棒静止在图示位置，请画出木棒所受重力和作用在A点能使杠杆平衡的最小动力F的示意图． 3.利用杠杆装置来探究杠杆平衡的条件． （1）实验前杠杆左端下倾，可将杠杆两端的平衡螺母向 移动，使杠杆在水平位置平衡．这样操作的目的是 ． （2）杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆B点挂三个相同的钩码，可在杠杆D点挂 个相同的钩码保持平衡． （3）保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂L1和动力F1的数据，绘制了L1-F1的关系图，如图丙所示．根据图象，当L1=0.6m时，F1= N． 【精讲简评】 一．简单计算： 杠杆原理：F1L1=F2L2 1.杠杆平衡时，动力F1的大小为10N，阻力F2的大小为20N，动力臂L1为0.2m．求阻力臂L2． 如图所示是一种拉杆式旅行箱的结构示意图．若箱子总重150N，动力臂是阻力臂的5倍，则提起拉杆的力F至少为多少牛？ 某同学在做俯卧撑如图所示，O点为该同学的重心，地面对手的作用力为300牛，求该同学的重力G． 二．提升训练 1.如图所示，轻质杠杆的支点为O，已知AO=48cm，AB=12cm，若物重G=400N，求在A端施加最小为多少N的力，才能使杠杆在图示位置平衡？ 2.暑假里，小兰和爸爸、妈妈一起参加一个家庭游戏活动．活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡． 已知小兰在地球上所受到的重力是400N，爸爸的在地球上所受到的重力是小兰的两倍． （1）小兰爸爸在地球上所受到的重力是多少N？（g=10N/kg） （2）如果小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板平衡？ 【课后训练】 1.如图所示，在杠杆的一端吊一重物G，在A点分别用不同方向的三个力F1、F2、F3使杠杆静止在图示的位置上，那么（ ） A．F1最小 B．F2最小 C．F3最小 D．三个力一样大 2.李明同学用如图所示装置做探究杠杆平衡条件的实验，图中杠杆匀质且标有均匀刻度。实验前发现右端偏高，应向 （选填“左”“右”）端调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。当杠杆水平平衡后，在左侧第2格上挂3个相同的钩码（每个钩码重0.5N），则应在右侧第3格上用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计示数应为 N．弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐 （选填“增大”、“减小”、“不变”或者“不确定”）。 3.图中，O 是杠杆 OA 的支点，请画出拉力 F 的力臂。 4.如图所示，一个轻质杠杆可绕点O转动，甲、乙两物体分别用细线悬挂在杠杆的A、B两端，若甲物体重200N，求乙物体重多少时杠杆才能在水平位置平衡． 【梳理小结】 本节课你学到了什么？
板书设计： 1.杠杆原理：F1L1=F2L2 2.分析题目中的动力和阻力分别是什么，再找出动力臂和阻力臂。 3.计算题步骤： ①已知 ②求 ③解 ④答
备课人 新授课 上课时间 第 周
课 题 6.5探究杠杆的平衡条件（第三课时）
教 学 目 标 知识方面 作图，实验探究，计算
能力方面 1.会根据要求作图。 2.探究杠杆的平衡条件的实验。 3.学会如何运用杠杆平衡的条件来解决问题。
情感态度价值观 学会用杠杆解决生活中的问题。
教学重点 如何利用杠杆原理来计算
教学难点 杠杆原理中最小力的问题
教学准备 PPT、学案等。
教 学 过 程 备 注
【导学目标】 1.会根据要求作图。 2.探究杠杆的平衡条件的实验。 3.学会如何运用杠杆平衡的条件来解决问题。 【研学前置】 1.在下左图中画出力F2的力臂和力臂L1对应的力F1 2.如右下图所示，一重为G的均匀木棒，可绕O点转动．若让木棒静止在图示位置，请画出木棒所受重力和作用在A点能使杠杆平衡的最小动力F的示意图． 3.利用杠杆装置来探究杠杆平衡的条件． （1）实验前杠杆左端下倾，可将杠杆两端的平衡螺母向 移动，使杠杆在水平位置平衡．这样操作的目的是 ． （2）杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆B点挂三个相同的钩码，可在杠杆D点挂 个相同的钩码保持平衡． （3）保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂L1和动力F1的数据，绘制了L1-F1的关系图，如图丙所示．根据图象，当L1=0.6m时，F1= N． 【精讲简评】 一．简单计算： 杠杆原理：F1L1=F2L2 1.杠杆平衡时，动力F1的大小为10N，阻力F2的大小为20N，动力臂L1为0.2m．求阻力臂L2． 如图所示是一种拉杆式旅行箱的结构示意图．若箱子总重150N，动力臂是阻力臂的5倍，则提起拉杆的力F至少为多少牛？ 某同学在做俯卧撑如图所示，O点为该同学的重心，地面对手的作用力为300牛，求该同学的重力G． 二．提升训练 1.如图所示，轻质杠杆的支点为O，已知AO=48cm，AB=12cm，若物重G=400N，求在A端施加最小为多少N的力，才能使杠杆在图示位置平衡？ 2.暑假里，小兰和爸爸、妈妈一起参加一个家庭游戏活动．活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡． 已知小兰在地球上所受到的重力是400N，爸爸的在地球上所受到的重力是小兰的两倍． （1）小兰爸爸在地球上所受到的重力是多少N？（g=10N/kg） （2）如果小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板平衡？ 【课后训练】 1.如图所示，在杠杆的一端吊一重物G，在A点分别用不同方向的三个力F1、F2、F3使杠杆静止在图示的位置上，那么（ ） A．F1最小 B．F2最小 C．F3最小 D．三个力一样大 2.李明同学用如图所示装置做探究杠杆平衡条件的实验，图中杠杆匀质且标有均匀刻度。实验前发现右端偏高，应向 （选填“左”“右”）端调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。当杠杆水平平衡后，在左侧第2格上挂3个相同的钩码（每个钩码重0.5N），则应在右侧第3格上用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计示数应为 N．弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐 （选填“增大”、“减小”、“不变”或者“不确定”）。 3.图中，O 是杠杆 OA 的支点，请画出拉力 F 的力臂。 4.如图所示，一个轻质杠杆可绕点O转动，甲、乙两物体分别用细线悬挂在杠杆的A、B两端，若甲物体重200N，求乙物体重多少时杠杆才能在水平位置平衡． 【梳理小结】 本节课你学到了什么？
板书设计： 1.杠杆原理：F1L1=F2L2 2.分析题目中的动力和阻力分别是什么，再找出动力臂和阻力臂。 3.计算题步骤： ①已知 ②求 ③解 ④答