部编版七年级语文上册--8.2《陈太丘与友期行》导学案

语文导学案 班级: 小组: 姓名: 组内评价： 教师评价： 主备人: 备课组长:
　 课题：陈太丘与友期 策略与反思纠错与归纳 2、试分析友人与元方的形象。3、“元方入门不顾”是否无礼？4、这个故事有什么现实意义？（比如：现在社会上的一些不法商贩……）学了这个故事，对你有什么帮助？5、作者写此文，意图是什么？6、背诵课文。【小结】【当堂训练】王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 选自《世说新语·雅量第六》 译文： 　
【学习目标】积累“期”“舍”等常见的文言词语，能结合注释疏通文意自主、合作、探究，理解文章大意，评价人物行为。3．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。【学习重难点】重点：背诵课文，积累文中常见的文言词语。难点：理解“元方入门不顾”是否无礼。【学前准备】【自主学习】一、了解作者及《世说新语》二、朗读课文。（回顾朗读要求：1、度准字音；2、读出节奏；3、读出感情。）尊君在不（ ） 太丘舍去（ ）三、重点词语含义：期： 舍： 乃至：相： 委： 非 门外戏： 引： 门 顾： 入门不顾 ： 三、找出文章中表示敬语和谦语的词语。并列举一些你所知道的古代人物的称呼。例： 尊君 家君【合作探究】以“从文章中的一个字词读出了……；从文中的一句话读出了……；从文章中读出了……”为格式，品读文章词句。”例：待君久不至，已去。从“久”字读出了元方父亲等了很久才走。（每人至少举两例）