第11课 希腊先哲的精神觉醒学案【岳麓版】

第11课 希腊先哲的精神觉醒（导学案）
【学习目标】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的表述，理解人文精神的内涵
【重点难点】
重点 古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的表述
难点 人文精神的内涵
【使用说明及学法指导】
1、课前认真翻阅课本，独立自主完成导学案。
2、针对学习中遇到的疑点，用红笔勾画并在课堂上小组讨论中相互交流答疑解惑。
3、本导学案的《课前自学导引》是本节课的知识框架，请同学们认真完成。
【课前自学导引】
一、从泰勒斯到智者学派
1.古希腊哲学的产生
（1）时间：约在公元前 世纪，最早的哲学诞生。
（2）代表：西方的“哲学之父” 。
（3）特点：集中体现了希腊文化的 精神。
（4）自然哲学的含义：希腊最早的哲学，对 本身的探讨和解释，与人生没有关系。
（5）意义：是古希腊人开始具有 的体现，标志着古代西方人的 。
2.智者学派
（1）出现背景
①公元前5世纪，希腊城邦 高度发展。
② 的社会生活丰富多彩，思想活跃。
（2）代表人物： 。
（3）主要思想
①讨论的重点是 ，提倡怀疑精神，反对迷信，强调 、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。
②以 为自己的任务。
③“ ”，正义、善德等标准跟人的 和 有关，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
（4）评价
①积极作用：强调人作为认识客观事物的 的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
②消极作用：它同时也给主观随意性和极端 打开了方便之门。
【特别提示】智者学派的产生和古希腊城邦民主政治的高度发展和工商业的繁荣有着密切的联系，这鲜明体现了社会政治、经济对文化的影响和作用。
二、知识即美德——苏格拉底
1.主要思想：
（1）哲学追求主要集中在 这一命题上。
（2）强调 的作用，认为 是一切罪恶的首要根源。
（3）把 和 合二为一。
2.影响：（1）苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“ ”的学问。
（2）他的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
【特别提示】智者学派与苏格拉底对知识的看法是截然不同的。智者学派重视知识的实际功效，而苏格拉底强调知识与道德的结合。
三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德
1.基本思想：（1）提出“ ”的名言，强调 高于一切。
（2）最大的哲学贡献是创立了 。
2.地位：亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的 式的学者。
3.意义
（1）不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门 的学科。
（2）他把希腊哲学爱智慧与 的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗万象的文化遗产
【当堂检测】
1.俗话说“一方水土养一方人”，那么古希腊智者学派
A.最早提出以哲学来解释社会和自然 B.强调了认识的主体地位
C.是希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物 D.是统治阶级提倡的结果
2.“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”运用所掌握的历史知识判断，提出上述观点的哲学家应该是
A.泰勒斯 B.普罗塔戈拉 C.苏格拉底 D.亚里士多德
3.（2010·枣庄期末）他曾说“我象一只猎犬一样追寻真理的足迹。”为了追求真理，他不顾自己的利益、职业和家庭，他是个哲学的殉道者。他曾自问：什么是哲学？他回答：“认识你自己!”材料中的“他”是
A.普罗塔哥拉 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德
4.使哲学真正成为一门独立的学科和使哲学真正成为一门研究“人”的学问的哲学家分别是
A.泰勒斯 苏格拉底 B.亚里士多德 苏格拉底
C.柏拉图 苏格拉底 D.泰勒斯 亚里士多德
5.称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为
A.希腊最早进入奴隶社会 B.希腊涌现了众多的哲学大师
C.希腊先哲最早怀疑宗教神话,强调人的价值 D.希腊人最早研究自然哲学
6.（2010·枣庄期末）表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。这观点应是
A.水是万物的本原 B.感觉即知识 C.人是万物的尺度 D.美德即知识
7.智者学派的代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，它的本质含义是强调（ ）
A.人类与自然界的关系 B.人创造了万物 C.人是唯一可以衡量万物的工具 D.人的价值
8.我们把智者运动看作是西方人文精神的滥觞，能够说明这一观点的是
①万物由水生成，又复归于水②万物的存在与否，全在于人的感觉 ③吾爱吾师，吾尤爱真理?④正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的
A.①②??B.③④???C.①③??D.②④
9.苏格拉底的学说同智者学派的思想相比，最大的不同在于
A.主张以“人”为哲学研究的主要对象 B.认为价值标准与人的需要和兴趣有关，是由人制定的
C.认为道德行为必须以知识为基础 D.强调人类的理性，否认绝对权威
10.对“Man is the measure of all things”（人是万物的尺度）理解最正确的是???
A.它强调人的价值至高无上??
B.它否定神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用
C.它过分强调人的主观感受??
D.它给极端个人主义打开了方便之门
11.古希腊一位哲人说：想左右天下的人，须先能左右自己。这位哲人是
A.柏拉图 B.亚里士多德
C.苏格拉底 D.普罗泰戈拉
12.古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗：“有个故事说，德行／住在难攀登的高山／由纯洁女神们掩护／凡人眼睛看不见／除非从心底流出血汗／求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是（ ）
A.普罗泰戈拉 B.苏格拉底
C.梭伦 D.彼特拉克
13.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是
A.重视道德的意义　 B.肯定人的价值
C.强调知识的作用　　D.推崇君主权威
14．（2010·浙江高考）论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是
A.孔子 B.墨子
C.普罗塔戈拉 D.亚里士多德
15.(2009·广东)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的
A.民主思想 B.无神论思想
C.科学思想 D.人文主义思想
【知识链接】
1.人文精神：指欧洲始于古希腊的一种文化传统，强调关心人，尤其是关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。希腊先哲的思想是西方人文精神的源泉，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲思想的重要地位。自然哲学家、智者学派、苏格拉底、亚里士多德等人的思想都体现了强烈的人文精神。
2.孔子和苏格拉底东西方思想的异同之处？
异同点：
（1）相同点：①把人类及其社会作为探究的课题；②体现人文主义精神，注重人、人性；③都注重人的品德，都重视对人的教育。苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”。
（2）不同：儒家思想成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具；苏格拉底的思想是西方人文主义精神的起源，是近代西方民主政治的思想源头。
形成原因：
苏格拉底时期雅典工商业经济空前发展，与此同时雅典的民主政治趋向衰落，人的道德也在承受着考验。
（2）孔子出生于春秋末期，井田制瓦解，周王室衰微，诸侯混战，礼崩乐坏，社会矛盾尖锐。
【合作探究】
探究古代先哲的思想，认识人文主义的内涵
阅读下列材料：
材料一
材料二 “人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。”
“关于神，我无法知道他们存在还是不存在，因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。” ——普罗塔哥拉
材料三 “未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。” ——苏格拉底
材料三 “求知是人类的本性。” “没有一个人能全面把握真理。” ——亚里土多德
【探究课题】（1）材料一中两位思想家的思想有何相同之处？
思想研究重点都是人类社会，都强调道德和知识的作用。
（2）材料二反映了以普罗塔哥拉为代表的智者学派的基本主张是什么?有什么积极意义？
基本主张：从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值、人的决定作用；正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。
积极意义：批判传统，具有改革创新的精神；强调人作为认识客观事物的主体的意义。
（3）根据材料二，分析苏格拉底的主要思想观点是什么?
强调认识人自己；强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；天知是一切罪恶的首要根源。把道德和知识合而为一，认为道德必须以知识为基础。
（4）据材料一、二、三，分析他们的哲学思想有什么相同之处?
都体现了人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人类。
（5）据材料二、三，概括古希腊哲学中人文精神的基本内涵是什么？
基本内涵：以人为本，洞察宇宙，探索人生，强调人的价值、人的决定作用。
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【课后作业】 请将【课前自学导引】中的内容全面掌握。
【本课小结】
【学后反思】
【我的困惑】