12总也倒不了的老屋 第二课时（课件）部编版语文三年级上册（共28张ppt）

(共29张PPT)
12.总也倒不了的老屋
复习巩固，默写词语。
老屋年纪很老了， 吱吱呀呀地响，他 倒下了 。
小猫、母鸡、小 都来请求 ，老屋总也倒不了，让小猫躲过
了 安心睡觉，让老母鸡安心孵蛋，让小 织了又大
又 的网安心抓虫。
bào fēnɡ yǔ
qiánɡ bì
zhǔn bèi
zhī zhū
zhī zhū
piào lianɡ
复习巩固，默写词语。
老屋年纪很老了， 吱吱呀呀地响，他 倒下了 。
小猫、母鸡、小 都来请求 ，老屋总也倒不了，让小猫躲过
了 安心睡觉，让老母鸡安心孵蛋，让小 织了又大
又 的网安心抓虫。
bào fēnɡ yǔ
qiánɡ bì
zhǔn bèi
zhī zhū
zhī zhū
piào lianɡ
墙壁
准备
蜘蛛
暴风雨
蜘蛛
漂亮
阅读旁批
预 测
读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？
文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎么得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎么得出来的。
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。 不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。
老母鸡走了以后，小蜘蛛又来请求老屋。 乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助被人。
预测的内容
我想老屋可能会不耐烦了。
我猜到了老屋怎么回答。
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
我想老屋可能会不耐烦了。
⑴ 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
⑵“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
⑶“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
⑷ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
⑸ 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
第一，读好
人物对话；
我想老屋可能会不耐烦了。
⑴ 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
⑵“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
⑶“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
⑷ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
⑸ 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
第一，读好
人物对话；
第二，关注
提示语；
我想老屋可能会不耐烦了。
⑴ 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
⑵“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
⑶“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
⑷ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
⑸ 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
第一，读好
人物对话；
第二，关注
提示语；
第三，一边读一边
想象故事的情境。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
依据：故事里的内容
小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。
文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎么得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎么得出来的。
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。 不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。
老母鸡走了以后，小蜘蛛又来请求老屋。 乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助被人。
预测的内容
我想老屋可能会不耐烦了。
我猜到了老屋怎么回答。
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎么得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎么得出来的。
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。 不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。
老母鸡走了以后，小蜘蛛又来请求老屋。 乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助被人。
预测的内容
我想老屋可能会不耐烦了。
我猜到了老屋怎么回答。
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
我猜到了老屋会怎么回答。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
⑴ 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
⑵“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
⑶“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
⑷ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
⑸ 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
⑹ 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
⑺ “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
⑻ 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。
⑼ 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
⑴ 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
⑵“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
⑶“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
⑷ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
⑸ 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
⑹老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
⑺ “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
⑻ 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。
⑼ 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
⑴ 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
⑵“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
⑶“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
⑷ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
⑸ 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
⑹ 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
⑺ “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
⑻ 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。
⑼ 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
⑴ 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
⑵“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
⑶“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
⑷ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
⑸ 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
⑹ 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
⑺ “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
⑻ 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。
⑼ 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
故事情节是反复的
文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎么得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎么得出来的。
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。 不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。
老母鸡走了以后，小蜘蛛又来请求老屋。 乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助被人。
预测的内容
我想老屋可能会不耐烦了。
我猜到了老屋怎么回答。
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
自主学习：这些预测的依据分别是什么？
编书老师是怎样得出这些预测的？
1
2
4
6
7
（1）老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
（2）图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
（4）一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
小组合作学习：
1.交流时先说这一处预测的依据是什么？
2.再说这处预测是怎样得出来的？
小贴士
1.不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
2.小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。
讨论交流：这些预测的依据分别是什么？
编书老师是怎样得出这些预测的？
（1）老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
（2）图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
（4）一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
讨论交流：这些预测的依据分别是什么？
编书老师是怎样得出这些预测的？
（4）一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（6）老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
（7）估计老屋不会倒了。
⑽ 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
⑾ “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
⑿ 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
⒀ 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
⒁ “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
⒂ “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答,“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
⒃ 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⒄ 小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
⑽ 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
⑾ “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
⑿ 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
⒀ 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
⒁ “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
⒂ “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答,“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
⒃ 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⒄ 小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！” ,
“ 。”
老屋 ：“
。”
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
我想老屋可能会不耐烦了。
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
我猜到了老屋会怎么回答。
老屋可能还会遇到需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
预 测
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
我想老屋可能会不耐烦了。
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
我猜到了老屋会怎么回答。
老屋可能还会遇到需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
预 测
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
我想老屋可能会不耐烦了。
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
我猜到了老屋会怎么回答。
老屋可能还会遇到需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
预 测
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
趣味作业：
把这个故事讲给爸爸妈妈听。讲的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么，并让他们说说这些预测是怎样得出来的哦！你也可以当小老师教教他们。