人教版生物七年级上册1.2.3 生物圈是最大的生态系统习题课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册1.2.3 生物圈是最大的生态系统习题课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-23 08:49:57 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
第三节 生物圈是最大的生态系统
夯实基础
1.地球上所有的生物共有一个家，这个家就是( )
A. 大气圈 B. 水圈
C. 岩石圈 D. 生物圈
2. 生物圈一般不涉及( )
A. 大气圈 B. 水圈
C. 岩石圈 D. 地壳内部
D
D
3. 制造氧气最多的生态系统是( )
A. 海洋生态系统 B. 城市生态系统
C. 草原生态系统 D. 农田生态系统
4. 下列生态系统中，有“地球之肾”之称的是( )
A. 草原生态系统 B. 森林生态系统
C. 淡水生态系统 D. 湿地生态系统
A
D
5. “地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？”这句诗启迪我们对人和地球关系的思考。下列有关人和生物圈关系叙述错误的是( )
A. 酸雨是工厂排放烟雾造成的，与汽车尾气无关
B. 人类活动既可能破坏环境，也可以改善环境
C. 各个生态系统之间相互联系，生物圈是一个统一的整体
D. 环境污染不仅影响其他生物的生存，也会影响人类自身的健康
A
6. “人与自然是生命共同体”，我们要“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待命运一样对待生态环境。”下列有关叙述，不合理的是( )
A. 人类需要的营养物质和氧气源于自然
B. 人类的生活方式和生产活动会影响自然
C. 为丰富本地生物多样性，多引进外来物种
D. 合理开发、利用野生动植物资源
C
7. 下列关于生物圈保护的叙述，正确的是( )
A. 为了更好地保护生物圈，必须禁止开发和利用一切野生资源
B. 生物圈是我们生活的唯一家园，必须科学合理地开发和利用生物资源
C. 生物圈有一定调节能力，人类的活动能加速生物圈的物质循环，起更好的保护作用
D. 生物圈Ⅱ号的实验说明人类有能力建造一个适宜人类生活的新生物圈
B
8. 下列生物中，在大气圈、水圈和岩石圈中分布最广的是( )
A. 可飞的昆虫和鸟类 B. 细菌
C. 绿色开花植物 D. 各种昆虫和兽类
9. “生物圈是一个统一的整体”，下列有关叙述不正确的是( )
A. 生物圈内各类生态系统之间相互关联
B. 大气在不停地有规律地环流
C. 许多生物可以被带到不同的生态系统
D. 每种生物都能在不同生态系统中存在
B
D
10. 生态系统是多种多样的，但各个生态系统不是各自独立、互不相干的。下列说法中不正确的是( )
A. 所有生态系统都会受到阳光、水等非生物因素的影响
B. 很多生物能生活在不同的生态系统中
C. 每种生态系统的生物都是一样的
D. 食物链和食物网把生态系统中的生物联系在一起
C
11. 生物圈是地球上所有生物的共同家园。下列做法与保护生物圈的理念相符的是( )
A. 使用一次性筷子
B. 燃放烟花爆竹
C. 使用环保购物袋
D. 焚烧秸秆
C
能力提升
12. 下列不能说明生物圈是一个统一整体的叙述是( )
A. 阳光普照所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流
B. 长江源自西部源头的雪山，流经森林、农田融入大海
C. 鱼的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统
D. 科学家拍摄到的狮子鱼生活在太平洋7.7千米的深处
D
13. 下列有关生物圈的叙述正确的是( )
A. 生物圈是地球上所有生物的总称
B. 生物圈是地球上所有生物能够生活的地方
C. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
D. 生物圈是地球上所有的生物与其生活环境的总和
D
14. 20 世纪 80 年代，美国在亚利桑那州的沙漠中兴建了“生物圈Ⅱ号”，模拟与地球——“生物圈Ⅰ号”相似的生态环境，8 名科学家在其中生活了一年多。无独有偶，日本在北部沿海也建造了一个全封闭的人工生态环境“迷你地球”，两个科学家于 2005 年入住“迷你地球”，开展科学研究。下列相关说法中正确的是( )
A. “生物圈Ⅱ号”中一定有生产者成分
B. “生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”都不是生态系统
C. “迷你地球”里，两位科学家起到了生产者的作用
D. “生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”中所需的最终能量来源于发电厂
A
15. (综合应用) 增进对地球的了解，我们才能更好地生存和发展。根据所学知识回答问题。
(1)地球上所有的生物与其生活环境的总和就叫做____________。它是包括我们人类在内所有生物的共同家园，它的范围包括大气圈的______、水圈的_________和_______________。
(2)城市生态系统和农田生态系统的自动调节能力较_________。因为在这些生态系统中，人类起主导作用，生物种类较_______。
(3)在一般情况下，生态系统中各种生物的_________和所占比例是相对稳定的。按形态结构特征，可以将生物分为__________、__________和其他生物。
生物圈
底部
大部
岩石圈的表面
弱
少
数量
植物
动物
(4)“生物圈Ⅱ号”实验的失败告诉我们，地球仍是我们唯一的家园，保护生物圈，人人有责。作为一名学生，你会怎么做来保护我们家园？___________________________________________________。
积极参与垃圾分类，不捕杀动物，不乱砍滥伐等
16. (资料分析) 阅读下列资料，并回答问题。
明媚的秋日，一群南飞的大雁在湖边水草丰美的地方休憩。它们有的悠闲地取食植物的嫩茎叶，有的在水面上梳理着羽毛，哨兵雁警惕地守卫着雁群的安全。
大雁是国家二级野生保护动物，曾经因为人们的盲目猎杀而数量大大减少。这几年因为滥捕乱杀现象的减少，在这里休憩的雁群数量已经达到千余只。
(1)对雁群中的一只雁来说，它的生活要受到生态因素的影响。其他大雁、草以及人等是影响它生活的____________(填“生物”或“非生物”)因素。它的生活还受到非生物因素比如________、__________、阳光等影响。
(2)上述资料中提到，这几年大雁数量又增加的主要原因是
_____________________。
(3)大雁南飞是受到了___________等生态因素的影响，这体现了生物与环境之间的关系是__________________。
生物
水
温度
滥捕乱杀的现象减少
气候
环境影响生物
(4)大雁在生态系统中扮演的角色是____________。请你写出资料中的一条食物链：________________。
(5)有人认为“我们只要保护好居住的城市生态系统就足够了，没必要花时间和精力保护其他系统”。你赞同此观点吗？说出你的答案和理由：______________________________________________________________。
消费者
水草→大雁
不赞同，原因是生物圈是一个统一的整体，各个生态系统之间相互联系
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
第三节 生物圈是最大的生态系统
夯实基础
1.地球上所有的生物共有一个家，这个家就是( )
A. 大气圈 B. 水圈
C. 岩石圈 D. 生物圈
2. 生物圈一般不涉及( )
A. 大气圈 B. 水圈
C. 岩石圈 D. 地壳内部
D
D
3. 制造氧气最多的生态系统是( )
A. 海洋生态系统 B. 城市生态系统
C. 草原生态系统 D. 农田生态系统
4. 下列生态系统中，有“地球之肾”之称的是( )
A. 草原生态系统 B. 森林生态系统
C. 淡水生态系统 D. 湿地生态系统
A
D
5. “地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？”这句诗启迪我们对人和地球关系的思考。下列有关人和生物圈关系叙述错误的是( )
A. 酸雨是工厂排放烟雾造成的，与汽车尾气无关
B. 人类活动既可能破坏环境，也可以改善环境
C. 各个生态系统之间相互联系，生物圈是一个统一的整体
D. 环境污染不仅影响其他生物的生存，也会影响人类自身的健康
A
6. “人与自然是生命共同体”，我们要“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待命运一样对待生态环境。”下列有关叙述，不合理的是( )
A. 人类需要的营养物质和氧气源于自然
B. 人类的生活方式和生产活动会影响自然
C. 为丰富本地生物多样性，多引进外来物种
D. 合理开发、利用野生动植物资源
C
7. 下列关于生物圈保护的叙述，正确的是( )
A. 为了更好地保护生物圈，必须禁止开发和利用一切野生资源
B. 生物圈是我们生活的唯一家园，必须科学合理地开发和利用生物资源
C. 生物圈有一定调节能力，人类的活动能加速生物圈的物质循环，起更好的保护作用
D. 生物圈Ⅱ号的实验说明人类有能力建造一个适宜人类生活的新生物圈
B
8. 下列生物中，在大气圈、水圈和岩石圈中分布最广的是( )
A. 可飞的昆虫和鸟类 B. 细菌
C. 绿色开花植物 D. 各种昆虫和兽类
9. “生物圈是一个统一的整体”，下列有关叙述不正确的是( )
A. 生物圈内各类生态系统之间相互关联
B. 大气在不停地有规律地环流
C. 许多生物可以被带到不同的生态系统
D. 每种生物都能在不同生态系统中存在
B
D
10. 生态系统是多种多样的，但各个生态系统不是各自独立、互不相干的。下列说法中不正确的是( )
A. 所有生态系统都会受到阳光、水等非生物因素的影响
B. 很多生物能生活在不同的生态系统中
C. 每种生态系统的生物都是一样的
D. 食物链和食物网把生态系统中的生物联系在一起
C
11. 生物圈是地球上所有生物的共同家园。下列做法与保护生物圈的理念相符的是( )
A. 使用一次性筷子
B. 燃放烟花爆竹
C. 使用环保购物袋
D. 焚烧秸秆
C
能力提升
12. 下列不能说明生物圈是一个统一整体的叙述是( )
A. 阳光普照所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流
B. 长江源自西部源头的雪山，流经森林、农田融入大海
C. 鱼的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统
D. 科学家拍摄到的狮子鱼生活在太平洋7.7千米的深处
D
13. 下列有关生物圈的叙述正确的是( )
A. 生物圈是地球上所有生物的总称
B. 生物圈是地球上所有生物能够生活的地方
C. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
D. 生物圈是地球上所有的生物与其生活环境的总和
D
14. 20 世纪 80 年代，美国在亚利桑那州的沙漠中兴建了“生物圈Ⅱ号”，模拟与地球——“生物圈Ⅰ号”相似的生态环境，8 名科学家在其中生活了一年多。无独有偶，日本在北部沿海也建造了一个全封闭的人工生态环境“迷你地球”，两个科学家于 2005 年入住“迷你地球”，开展科学研究。下列相关说法中正确的是( )
A. “生物圈Ⅱ号”中一定有生产者成分
B. “生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”都不是生态系统
C. “迷你地球”里，两位科学家起到了生产者的作用
D. “生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”中所需的最终能量来源于发电厂
A
15. (综合应用) 增进对地球的了解，我们才能更好地生存和发展。根据所学知识回答问题。
(1)地球上所有的生物与其生活环境的总和就叫做____________。它是包括我们人类在内所有生物的共同家园，它的范围包括大气圈的______、水圈的_________和_______________。
(2)城市生态系统和农田生态系统的自动调节能力较_________。因为在这些生态系统中，人类起主导作用，生物种类较_______。
(3)在一般情况下，生态系统中各种生物的_________和所占比例是相对稳定的。按形态结构特征，可以将生物分为__________、__________和其他生物。
生物圈
底部
大部
岩石圈的表面
弱
少
数量
植物
动物
(4)“生物圈Ⅱ号”实验的失败告诉我们，地球仍是我们唯一的家园，保护生物圈，人人有责。作为一名学生，你会怎么做来保护我们家园？___________________________________________________。
积极参与垃圾分类，不捕杀动物，不乱砍滥伐等
16. (资料分析) 阅读下列资料，并回答问题。
明媚的秋日，一群南飞的大雁在湖边水草丰美的地方休憩。它们有的悠闲地取食植物的嫩茎叶，有的在水面上梳理着羽毛，哨兵雁警惕地守卫着雁群的安全。
大雁是国家二级野生保护动物，曾经因为人们的盲目猎杀而数量大大减少。这几年因为滥捕乱杀现象的减少，在这里休憩的雁群数量已经达到千余只。
(1)对雁群中的一只雁来说，它的生活要受到生态因素的影响。其他大雁、草以及人等是影响它生活的____________(填“生物”或“非生物”)因素。它的生活还受到非生物因素比如________、__________、阳光等影响。
(2)上述资料中提到，这几年大雁数量又增加的主要原因是
_____________________。
(3)大雁南飞是受到了___________等生态因素的影响，这体现了生物与环境之间的关系是__________________。
生物
水
温度
滥捕乱杀的现象减少
气候
环境影响生物
(4)大雁在生态系统中扮演的角色是____________。请你写出资料中的一条食物链：________________。
(5)有人认为“我们只要保护好居住的城市生态系统就足够了，没必要花时间和精力保护其他系统”。你赞同此观点吗？说出你的答案和理由：______________________________________________________________。
消费者
水草→大雁
不赞同，原因是生物圈是一个统一的整体，各个生态系统之间相互联系