人教版物理八年级下册12.3机械效率（2） 讲练结合（无答案）

12.3机械效率讲练结合2
目标一 机械效率实验
知识讲解
实验一：测量滑轮组的机械效率
（1）实验原理：
（2）必备测量工具：刻度尺、弹簧测力计
（3）注意事项：①拉力方向要_________；②弹簧测力计要_______拉动物体上升，在匀速运动的状态下读数
次数 钩码所受的重力G/N 钩码提升高度h/m 有用功W有/J 绳子自由端拉力F/N 绳子自由端移动距离s/m 总功W总/J 机械效率η
1
2
3
（4）提高竖直滑轮组机械效率的方法：
①减小动滑轮重；②减小绳重；③减小摩擦。④增大物重；
减小竖直滑轮组机械效率的方法：
①增大动滑轮重；②增大绳重；③增大摩擦。④减小物重； ★n、v、s、h不会影响机械效率
实验二：探究斜面的机械效率与倾斜程度的关系
1．实验原理：
2．必备测量工具：刻度尺、弹簧测力计
3．注意事项：
①拉力的方向要与斜面_______；
②弹簧测力计要________拉动物体上升，在匀速运动的状态下读数；
课堂练习
1．小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
（1）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是__________，应改为_________ ；
②第 3 次实验中滑轮组的机械效率是__________；
③比较第 1 次和第 3 次实验结果可知：滑轮组的机械效率与_______无关．
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率：____________（选填“相同”或“不相同”），
理由是：________________________。
2． 如下图甲所示是某一学习小组探究“ 斜面的机械效率” 实验装置．小红猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小悦猜想斜面的机械效率可能跟斜面的倾斜程度有关，表格是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据．
（1）实验时，沿斜面拉动木块时，为使测力计的示数稳定，应尽量使木块做_______运动；
（2）通过比较表格中:“物块重力”和“__________”两栏对应的数据，可知斜面是一种省力的简单机械；
（3）表格实验数据验证了_______（小红/小悦）的猜想，结论是：在其它条件一定时，斜面___________，机械效率越高；
（4）第一次实验中物块所受斜面的摩擦力为_______N；
（5）请你进一步分析了实验数据，并结合所学物理知识，解决下列关于斜面的物理问题．图乙中斜面1 的长度小
于斜面 2 的长度，木块从斜面顶端由静止释放后沿着斜面下滑，该过程中斜面对木块的支持力________ （做功/不做功）．木块到达斜面1、2 底端时的速度分别为v1、v2 ，若斜面光滑，则v 1 _______v 2（大于/小于/等于）； 若斜面粗糙程度相同，则 v 1 ________v 2 （大于/小于/等于）
课后练习
1．甲、乙两机械的效率分别是η甲 ＝70%、η乙 ＝50%，则（ ）
A．使用甲机械省力 B．使用甲机械做功快
C．在相同时间内，使用甲机械完成的功多 D．乙机械的额外功在总功中占的比例大
2．如图6所示，小明将重为50N的水，从一楼加速提高到三楼，若每层楼的高度为3m，整个过程用时10s，小明所用拉力为60N，则（ ）
A．小明做的功是 300J
B．小明做功的功率是 83.3%
C．小明可以使用轻质定滑轮从而提高效率
D．提升水的过程中，水的机械能不断增加
3．小明用图 18 中的动滑轮匀速拉动水平地面上的物体 A，测出 A 移动的距离 s、水平拉力F和A的重力G．
（1）以上条件能否求出此时滑轮的机械效率η？ ___________如果能，写出η的表达式；如果条件不足，写出还需补充的物理量的测量步骤和符号，并写出η的表达式_________________（η用题目已知及补充的物理量符号表示）
（2）若 A 在 10s 内运动了4m， A的速度为_____________．
4．如图，手用 F 1 的力直接将物体 A 匀速提升 h，F 1 做功为 W 1 ，功率为 P 1 ；若在相同时间内借助斜面把 A 用力F 2 匀速提升相同高度 h，F 2 做功为 W 2 ，功率为 P 2 ，斜面的机械效率是 30%，则：（ ）
A．W 1 >W 2 B．W 1 ＝W 2
C．P 1 >P 2 D．P 1

5．小明利用如右图所示的滑轮组，在 1min 内将 200N 的重物匀速提升了 6m，已知滑轮组的机械效率为 80％，不计绳重及摩擦（提升动滑轮所做的功为额外功）
（1）求小明所做的总功及其功率。
（2）求动滑轮的总重力