人教版物理八年级下册 7.1力 讲练结合（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版物理八年级下册 7.1力 讲练结合（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 707.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-23 09:45:51 | ||
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文档简介
7.1力讲练结合
目标 力的基础知识
知识讲解
1、力的概念：力是物体对物体的作用（推、拉、压、提、吸引等等）
2、力的产生条件：①至少要有两个物体；②物体间必须有相互作用（不一定相互接触）
3、力的性质：物体间力的作用是相互的
书本“压”着桌面的同时 人用力“推”小船的同时 甲小车“排斥”乙小车的同时
桌面“支持着”书本 自身所乘的小船也被“推”动 乙小车也“排斥”甲小车
4、力的作用效果：
（1）力可以改变物体的形状（★有力就会有形变）
（2）力可以改变物体的运动状态。（★运动状态指的是速度大小/运动方向）
（★注：所有圆周运动物体的运动方向时刻改变，运动状态也在一直改变）
5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点； 它们都能单独影响最终力的作用效果。
6、力的符号：F， 单位：N（牛顿），简称牛，如：F=10N。
常见的力：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。中学生的重力大约为500N
★7、作力的示意图：
人对箱子的拉力 F 灯的重力 G 和电线对灯的拉力 F 手指对图钉的压力 F
课堂练习
题型1 力的产生与性质
1．如图所示，人在水平路面上骑车，以下关于物体受力的描述正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．相互接触的两个物体一定产生力的作用
C．路面受到人的压力
D．自行车受到路面的支持力
2．链球是田径运动中投掷项目之一，链球运动使用的投掷器械，上面安装有链子和把手．运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使球脱手而出．运动员和球同时旋转时，手感到受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A．运动员的手 B．链球的把手 C．链球的链子 D．地球
3．如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．手 B．车
C．绳 D．沙子
4．如图，手对桌子施加一个力 F1，桌子也对手施加一个力 F2，则下列说法正确的是（ ）
A．F1是手受到的压力，施力物体是桌子，受力物体是手
B．F1是手受到的重力，施力物体是地球，受力物体是手
C．F2是手受到的支持力，施力物体是桌子，受力物体是手
D．F2是桌子受到的压力，施力物体是手，受力物体是桌子
5．某小组同学研究两个物体间相互作用力F1和F2的特点.现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数
据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等.图（a）、（b）为他们设计的
两种实验方案.
①应根据图 所示方案进行实验.
②图（c）是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示F1和F2的大小，横轴表示时间t）．请依据相关信息，写出两条结论.
（A） _______________________________________.（B）________________________________________.
题型2 力的作用效果与三要素
6．下列现象中主要体现出“力可以改变物体运动状态”的是（ ）
A．手对弹簧的拉力 B．人对跳板的压力 C．手对弓的拉力 D．磁铁对小铁球的吸引力
7．如图所示，在高空跳水运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（ ）
A．起跳前，跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯
B．起跳刹那，跳板的弹力把运动员弹出
C．在空中飞行时，运动员划出一道美丽的弧线
D．入水时，水的阻力使运动员速度变小
8．如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中 A、B、C、D
所示的形变，如果力F1＞F2 =F3 =F4 ，那么：
（1）能说明力的作用效果与____________有关的图是图 A、B．
（2）能说明力的作用效果与____________有关的图是图 B、C．
（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是图____________、____________．
题型3 力的示意图
9．（1）在图 3 中画出压缩的弹簧对大拇指弹力 F 的示意图．
（2）用大小为 200N、与水平地面成 45°斜向右上方的力拉小车，在图 4 中画出这个拉力的示意图．
（3）在图 5 中用力的示意图表示推小车的力，大小为 150N，沿水平方向向右．
课后练习
1．关于力的知识，下列说法错误的是（ ）
A．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．人坐住沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．船员向后划水船就前进，这说明力的作用是相互的
2．人在游泳时，使人前进的力是（ ）
A．手臂划动的力 B．手臂推水的力 C．水对手臂的推力 D．手和脚拍打水的力
3．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
A．进站的火车受阻力缓缓停下 B．把橡皮泥捏成不同造型 C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
4. 下列现象中，不是一对作用力和反作用力的是（ ）
A．划船时，船桨对水的力与水对桨的力
B．汽车行驶时，汽车后轮对地面的力与地面对车轮向前的力
C．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
D．静止在桌面上的茶杯，所受的重力（地球的吸引力）与桌面对它的支持力
5. 随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富。踢球时，脚踢球的力（ ）
A．改变了足球的形状和运动状态
B．比足球撞击脚的力先产生
C．大于足球撞击脚的力
D．与足球撞击脚的力都作用在足球上
6. 如图所示，乒乓球是我国人民群众最喜爱的运动项自之一，下列说法中正确的是（ ）
A．兵乓球被击出后，仍受到球拍的力的作用
B．击球时球拍对乒乓球的力大于乒乓球对球拍的力
C．乒乓球在空中飞行时不受力的作用
D．运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态
7. 暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力使小树发生了_________，使落叶的________发生了改变．打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体形状又可以改变物体__________ ；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是______的．
目标 力的基础知识
知识讲解
1、力的概念：力是物体对物体的作用（推、拉、压、提、吸引等等）
2、力的产生条件：①至少要有两个物体；②物体间必须有相互作用（不一定相互接触）
3、力的性质：物体间力的作用是相互的
书本“压”着桌面的同时 人用力“推”小船的同时 甲小车“排斥”乙小车的同时
桌面“支持着”书本 自身所乘的小船也被“推”动 乙小车也“排斥”甲小车
4、力的作用效果：
（1）力可以改变物体的形状（★有力就会有形变）
（2）力可以改变物体的运动状态。（★运动状态指的是速度大小/运动方向）
（★注：所有圆周运动物体的运动方向时刻改变，运动状态也在一直改变）
5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点； 它们都能单独影响最终力的作用效果。
6、力的符号：F， 单位：N（牛顿），简称牛，如：F=10N。
常见的力：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。中学生的重力大约为500N
★7、作力的示意图：
人对箱子的拉力 F 灯的重力 G 和电线对灯的拉力 F 手指对图钉的压力 F
课堂练习
题型1 力的产生与性质
1．如图所示，人在水平路面上骑车，以下关于物体受力的描述正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．相互接触的两个物体一定产生力的作用
C．路面受到人的压力
D．自行车受到路面的支持力
2．链球是田径运动中投掷项目之一，链球运动使用的投掷器械，上面安装有链子和把手．运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使球脱手而出．运动员和球同时旋转时，手感到受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是（ ）
A．运动员的手 B．链球的把手 C．链球的链子 D．地球
3．如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．手 B．车
C．绳 D．沙子
4．如图，手对桌子施加一个力 F1，桌子也对手施加一个力 F2，则下列说法正确的是（ ）
A．F1是手受到的压力，施力物体是桌子，受力物体是手
B．F1是手受到的重力，施力物体是地球，受力物体是手
C．F2是手受到的支持力，施力物体是桌子，受力物体是手
D．F2是桌子受到的压力，施力物体是手，受力物体是桌子
5．某小组同学研究两个物体间相互作用力F1和F2的特点.现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数
据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等.图（a）、（b）为他们设计的
两种实验方案.
①应根据图 所示方案进行实验.
②图（c）是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示F1和F2的大小，横轴表示时间t）．请依据相关信息，写出两条结论.
（A） _______________________________________.（B）________________________________________.
题型2 力的作用效果与三要素
6．下列现象中主要体现出“力可以改变物体运动状态”的是（ ）
A．手对弹簧的拉力 B．人对跳板的压力 C．手对弓的拉力 D．磁铁对小铁球的吸引力
7．如图所示，在高空跳水运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（ ）
A．起跳前，跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯
B．起跳刹那，跳板的弹力把运动员弹出
C．在空中飞行时，运动员划出一道美丽的弧线
D．入水时，水的阻力使运动员速度变小
8．如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中 A、B、C、D
所示的形变，如果力F1＞F2 =F3 =F4 ，那么：
（1）能说明力的作用效果与____________有关的图是图 A、B．
（2）能说明力的作用效果与____________有关的图是图 B、C．
（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是图____________、____________．
题型3 力的示意图
9．（1）在图 3 中画出压缩的弹簧对大拇指弹力 F 的示意图．
（2）用大小为 200N、与水平地面成 45°斜向右上方的力拉小车，在图 4 中画出这个拉力的示意图．
（3）在图 5 中用力的示意图表示推小车的力，大小为 150N，沿水平方向向右．
课后练习
1．关于力的知识，下列说法错误的是（ ）
A．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C．人坐住沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D．船员向后划水船就前进，这说明力的作用是相互的
2．人在游泳时，使人前进的力是（ ）
A．手臂划动的力 B．手臂推水的力 C．水对手臂的推力 D．手和脚拍打水的力
3．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
A．进站的火车受阻力缓缓停下 B．把橡皮泥捏成不同造型 C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
4. 下列现象中，不是一对作用力和反作用力的是（ ）
A．划船时，船桨对水的力与水对桨的力
B．汽车行驶时，汽车后轮对地面的力与地面对车轮向前的力
C．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
D．静止在桌面上的茶杯，所受的重力（地球的吸引力）与桌面对它的支持力
5. 随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富。踢球时，脚踢球的力（ ）
A．改变了足球的形状和运动状态
B．比足球撞击脚的力先产生
C．大于足球撞击脚的力
D．与足球撞击脚的力都作用在足球上
6. 如图所示，乒乓球是我国人民群众最喜爱的运动项自之一，下列说法中正确的是（ ）
A．兵乓球被击出后，仍受到球拍的力的作用
B．击球时球拍对乒乓球的力大于乒乓球对球拍的力
C．乒乓球在空中飞行时不受力的作用
D．运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态
7. 暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力使小树发生了_________，使落叶的________发生了改变．打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体形状又可以改变物体__________ ；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是______的．