5 影子 教案

影子
教学目标:
1.会正确认读“影、前”等11个生字,并运用学习的识字方法识记生字，会写“在 后”2个字
2.抓住重点句，结合学生的生活经验，体会影子特点。
3.通过对“影子”现象的研究,培养学生注意观察生活的好习惯。
学情分析:
一年级刚入学的学生经过两个多月的学习,已经初步养成了如何听课的习惯。在学完了汉语拼音之后,大多数孩子能借助拼音自读儿歌及很短的文章。本课在教学“识字(一)”和“课文”这两个单元时,孩子通过学习,大体掌握了一两种简单、易识记的识字方法,并在以后的学习中逐步巩固、反复使用。
教学重点:
认识11个生字,正确流利地朗读课文。
教学难点:
运用学习的识字方法识记生字,懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
教学准备：
<<影子>>这课的多媒体课件。
教学过程:
一、谜语揭题，激发兴趣
1、出示谜语：ppt谜底是什么？（影子）
2、那么什么时候会有影子呢？（学生可能会说：在太阳底下会有影子；灯光下会有影子；月光下会有影子等。）
3、 大家讲得都对，那么今天我们就来学习一篇新的课文《影子》。课件出示（板书：影子） 生跟着一起书空写。
4、(师用红笔画出”影”的”彡”)这个新偏旁叫“三撇儿”。
揭示课题,齐读课题。
5、同学们，你们想知道课文是怎么写影子的吗？请打开课本读一读。二、充分朗读,整体感知
1.自读要求:自由地读课文,把不认识的字圈出来,多读几遍。
2.游戏中识字。
①生字闯关:出示带有拼音的生字,认读。然后开火车读，再出示去拼音的生字,多种形式认读。认识两个偏旁:反犬旁和宝盖头。（说出反犬旁的字与什么有关，并出示宝盖头题目加以巩固）词语齐读。
②气球飞了:巩固认读生字。
③识记生字:你记住了哪些生字,怎样记的 教师引导学生学习识字方法。
④小结激励。
3.齐读课文。
三、利用课件,了解课文
1、看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？
2、课件展示,指导学生仔细观察,发现秘密。想想为什么影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右？（课件出示太阳在小朋友前面，影子就在后面。太阳在左边，影子在右边。帮助学生理解太阳和人的位置变化了，影子也随着变化）。
3、反馈:同学们看完了,你发现了影子有什么变化呀
①小组内互相说一说。
②教师巡回指导,在学生交流中可结合课文点拨:你还发现了什么 你又有什么新的发现
③小结:是啊,只要有光的地方就有影子。
想一想,看一看:你的前面是谁 后面是谁 左面是谁 右面是谁
读重点句，体会影子的特点。
①为什么说影子像条小黑狗，为什么它是我的好朋友。
四、细读课文,读顺课文
1.自己练读课文,可以配上自己喜欢的动作。
2.教师示范读,学生仿读。
3.分组读课文,比比谁读得更有趣。
4.指名展示读文,随机指导朗读。
5.男女比赛读,齐读。
做拍手游戏，加深前后左右理解，完成课后习题。
表演读，根据ppt填空熟练的试看背下来。
六、总结学习,课外延伸