1.1.2调查周边环境中的生物 课件(共20张PPT)2022-2023学年人教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 1.1.2调查周边环境中的生物 课件(共20张PPT)2022-2023学年人教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 801.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-23 09:03:13 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
调查周边环境中的生物
第一章 认识生物
七年级 上册 第一单元 生物和生物圈
通过本节学习，你将知道：
怎样进行调查？
你周边环境中有哪些生物？
1
2
@楷 20220721
科学方法——调查
调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西。
我国的森林资源每五年清查一次，这就是________，人口普查也是________。
调查
调查
普查
调查的分类
抽查
调查的基本步骤
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
明确调查活动的目的要求，确定调查对象
选择调查范围和调查路线，设计调查表格（若调查范围大，可选一部分调查对象作为样本，即抽样调查）
学会使用工具、仪器，认真仔细观察，如实记录，填写调查表格
实施调查
将生物按照某种共同特征进行归类，有时需要用数学
方法统计
各小组进行全班汇报交流
调查校园、公园或农田的生物种类
NO.1：目的要求
①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
②尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
③初步学会做调查记录。
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.2：制定方案
材料用具：调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。
方法步骤：
①选择调查范围。如校园生物种类调查，公园或绿地生物种类调查，某块农田生物种类调查，等等。最好选择既熟悉又安全的地方。
②分组。6~8人为一个调查小组，确定一人为组长。小组成员经过讨论，在教师的指导帮助下制订出合理可行的活动方案，组内成员分工明确，落实到人。
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.2：制定方案
方法步骤：
③设计调查路线。在确保安全的前提下选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。
④调查。沿着事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。
⑤归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全组同学讨论决定，并说明归类的理由。
⑥整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.2：制定方案
方法步骤：
⑦撰写调查报告。各小组根据调查情况和分工，撰写调查报告，在班级进行汇报、交流。
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.3：实施调查
①首先设计一个调查表。
②调查是一项科学工作，要认真观察，全面细致，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
④注意安全。全组同学要集体活动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高出；不要下水；防止被动物咬伤；等等。
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。
自行设计内容：与具体调查内容有关。
思考：一张调查表必备的栏目有哪些？
调查表的设计
调查人 王小明、李清、李可 班级 七年二班
调查地 校园 调查时间 2022. 7. 21 天气 晴
生物名称 数量 生活环境
①樟树 很多 平地及小坡
②月季花 很多 花坛中
③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方
④蝗虫 6只 草丛中
⑤蟾蜍 3只 池塘边
⑥鼠妇 很多 多处
⑦鲤鱼 很多 池塘
⑧鸟 2只 树上
⑨草 很多 潮湿的地方
⑩青霉 很多 潮湿的地方
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.4：整理归类
归类方法 举例
形态结构 动物 鱼、龟、鸟、牛、马
植物 海带、紫菜、小麦、玉米、柳树
其他生物 细菌(如大肠杆菌)、真菌(如酵母菌)、病毒(如乙肝病毒)
生活环境 陆生生物 水杉、松、月季
水生生物 水绵、鱼、鲸、河豚
用途 家禽 鸡、鸭、鹅
家畜 猪、羊、牛
宠物 狗、猫
作物 小麦、玉米、水稻
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.5：汇报评价
①全组一共调查到多少种生物？多少种动物？多少种植物？还有其他生物吗？说说它们与人类的关系。
②选择调查到的某种生物，说说其生活环境有哪些特点？
③提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。
相同点 不同点
观察 都是科学探究的常用方法，都有
明确的目的，过程中都要如实记
录等 要全面、细致
调查 可以进行抽样调查
易错点——调查和观察
巩固练习
1
下列不属于调查活动的是（ ）
A. 用显微镜观察细菌 B. 班级视力的检查
C. 年级身高的统计 D. 人口普查
A
巩固练习
2
教育均衡发展使城乡学校的面貌发生了很大的变化，校园内的植被多了，有的学校还建起了植物园，某生物兴趣小组的同学想调查一下校园植被的种类并了解它们的生活环境，下列关于调查的相关描述不正确的（ ）
A. 对于校园中的不认识的杂草不需要统计记录
B. 调查一般要先明确调查目的和调查对象
C. 对于调查到的生物要按某种共同特征进行归类
D. 调查最好要制作一份调查表，便于记录
A
巩固练习
3
某小组将调查到的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为
（ ）
A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途
C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量
C
巩固练习
4
下列生物归类正确的是（ ）
A. 鸡、鸭、猫、狗属于家禽
B. 玉米、蝗虫、猫头鹰属于陆生生物
C. 柳树、玫瑰、蝴蝶属于植物
D. 鲫鱼、荷花、孔雀属于水生生物
B
巩固练习
5
下列关于观察法和调查法的叙述，不正确的是（ ）
A. 观察和调查都要有明确的目的
B. 观察可以借助放大镜、显微镜、望远镜等
C. 调查要全面，要注意调查全部调查对象
D. 对调查结果要进行整理和分析
C
巩固练习
6
下面的记录卡是小明、小刚等同学在进行校园生物调查时的记录。请根据卡片中提供的信息回答下面的问题。
植物
（1）他们将调查的生物分成A、B两类，A类是 ，B类是 。
（2）他们将B分成三类，他们的分类标准是？ 。
A1. 油松 落叶松 刺松
A2. 月季 玫瑰 一品红
B1. 蜻蜓 麻雀 蝴蝶
B2. 老鼠 蚯蚓 蜘蛛
B3. 金鱼 海豚 河虾
动物
动物的生活环境
调查周边环境中的生物
第一章 认识生物
七年级 上册 第一单元 生物和生物圈
通过本节学习，你将知道：
怎样进行调查？
你周边环境中有哪些生物？
1
2
@楷 20220721
科学方法——调查
调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西。
我国的森林资源每五年清查一次，这就是________，人口普查也是________。
调查
调查
普查
调查的分类
抽查
调查的基本步骤
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
明确调查活动的目的要求，确定调查对象
选择调查范围和调查路线，设计调查表格（若调查范围大，可选一部分调查对象作为样本，即抽样调查）
学会使用工具、仪器，认真仔细观察，如实记录，填写调查表格
实施调查
将生物按照某种共同特征进行归类，有时需要用数学
方法统计
各小组进行全班汇报交流
调查校园、公园或农田的生物种类
NO.1：目的要求
①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
②尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
③初步学会做调查记录。
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.2：制定方案
材料用具：调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。
方法步骤：
①选择调查范围。如校园生物种类调查，公园或绿地生物种类调查，某块农田生物种类调查，等等。最好选择既熟悉又安全的地方。
②分组。6~8人为一个调查小组，确定一人为组长。小组成员经过讨论，在教师的指导帮助下制订出合理可行的活动方案，组内成员分工明确，落实到人。
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.2：制定方案
方法步骤：
③设计调查路线。在确保安全的前提下选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。
④调查。沿着事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。
⑤归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全组同学讨论决定，并说明归类的理由。
⑥整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.2：制定方案
方法步骤：
⑦撰写调查报告。各小组根据调查情况和分工，撰写调查报告，在班级进行汇报、交流。
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.3：实施调查
①首先设计一个调查表。
②调查是一项科学工作，要认真观察，全面细致，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
④注意安全。全组同学要集体活动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高出；不要下水；防止被动物咬伤；等等。
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。
自行设计内容：与具体调查内容有关。
思考：一张调查表必备的栏目有哪些？
调查表的设计
调查人 王小明、李清、李可 班级 七年二班
调查地 校园 调查时间 2022. 7. 21 天气 晴
生物名称 数量 生活环境
①樟树 很多 平地及小坡
②月季花 很多 花坛中
③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方
④蝗虫 6只 草丛中
⑤蟾蜍 3只 池塘边
⑥鼠妇 很多 多处
⑦鲤鱼 很多 池塘
⑧鸟 2只 树上
⑨草 很多 潮湿的地方
⑩青霉 很多 潮湿的地方
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.4：整理归类
归类方法 举例
形态结构 动物 鱼、龟、鸟、牛、马
植物 海带、紫菜、小麦、玉米、柳树
其他生物 细菌(如大肠杆菌)、真菌(如酵母菌)、病毒(如乙肝病毒)
生活环境 陆生生物 水杉、松、月季
水生生物 水绵、鱼、鲸、河豚
用途 家禽 鸡、鸭、鹅
家畜 猪、羊、牛
宠物 狗、猫
作物 小麦、玉米、水稻
调查校园、公园或农田的生物种类
明确目的
制定方案
整理归类
汇报评价
实施调查
NO.5：汇报评价
①全组一共调查到多少种生物？多少种动物？多少种植物？还有其他生物吗？说说它们与人类的关系。
②选择调查到的某种生物，说说其生活环境有哪些特点？
③提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。
相同点 不同点
观察 都是科学探究的常用方法，都有
明确的目的，过程中都要如实记
录等 要全面、细致
调查 可以进行抽样调查
易错点——调查和观察
巩固练习
1
下列不属于调查活动的是（ ）
A. 用显微镜观察细菌 B. 班级视力的检查
C. 年级身高的统计 D. 人口普查
A
巩固练习
2
教育均衡发展使城乡学校的面貌发生了很大的变化，校园内的植被多了，有的学校还建起了植物园，某生物兴趣小组的同学想调查一下校园植被的种类并了解它们的生活环境，下列关于调查的相关描述不正确的（ ）
A. 对于校园中的不认识的杂草不需要统计记录
B. 调查一般要先明确调查目的和调查对象
C. 对于调查到的生物要按某种共同特征进行归类
D. 调查最好要制作一份调查表，便于记录
A
巩固练习
3
某小组将调查到的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为
（ ）
A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途
C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量
C
巩固练习
4
下列生物归类正确的是（ ）
A. 鸡、鸭、猫、狗属于家禽
B. 玉米、蝗虫、猫头鹰属于陆生生物
C. 柳树、玫瑰、蝴蝶属于植物
D. 鲫鱼、荷花、孔雀属于水生生物
B
巩固练习
5
下列关于观察法和调查法的叙述，不正确的是（ ）
A. 观察和调查都要有明确的目的
B. 观察可以借助放大镜、显微镜、望远镜等
C. 调查要全面，要注意调查全部调查对象
D. 对调查结果要进行整理和分析
C
巩固练习
6
下面的记录卡是小明、小刚等同学在进行校园生物调查时的记录。请根据卡片中提供的信息回答下面的问题。
植物
（1）他们将调查的生物分成A、B两类，A类是 ，B类是 。
（2）他们将B分成三类，他们的分类标准是？ 。
A1. 油松 落叶松 刺松
A2. 月季 玫瑰 一品红
B1. 蜻蜓 麻雀 蝴蝶
B2. 老鼠 蚯蚓 蜘蛛
B3. 金鱼 海豚 河虾
动物
动物的生活环境