曹刿论战复习

课件20张PPT。曹刿论战?左传?1、记载春秋时期历史
2、编年体史书
3、左丘明根据《春秋》所编。
4、《左传》又称《左氏春秋》或《春秋左氏传》。《左传》十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
研读课文： 译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打（进攻）我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见庄公。 他的同乡说：“居高位、享厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？” 曹刿说：“居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是就进宫廷去拜见庄公。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 曹刿问：“大王您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。” 曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓不会听从您的。”公曰：“牺牲 玉 帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
庄公说：“祭祀用的的猪牛羊、玉器、丝织品之类，我从来不敢虚报数目，一定按照实情禀报。” 曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神不会赐福给你的。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情来判断。” 曹刿回答说：“这是尽了职分的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，就请允许我跟随着去。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：
“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而
望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　庄公与他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公将要击鼓进军，曹刿说：“不行。”齐国的军队三次击鼓进军后，曹刿说：“可以了。”齐国的军队大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“不可以。”他下车察看齐军战车的车轮轧出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐军，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 　　已经战胜齐军后，庄公问其中的原因。曹刿说：“作战，是要靠勇气的。第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。齐军士气枯竭，我军士气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，很难推测（它的情况），恐怕有埋伏。我看他们车轮轧出的痕迹混乱，看到他们的军旗倒下了，所以下令追击他们。 复习巩固：
1、文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是 。
2、曹刿请见的原因是 。
3、曹刿认为“可以一战”的条件是（取信于民）
4、文中叙述了有利于反攻的时机是 之时；有利于追击的时机是 之时。
5、对三鼓作出精辟分析的句子：
请见肉食者鄙，未能远谋。小大之狱，虽不能察，必以情。彼竭我盈辙乱旗靡一鼓作气，再而衰，三而竭。
古义：古代祭祀用的猪牛羊等。
今义：放弃或损害一方的利益；
为了正义的目的而舍弃自己的生命。
古义：案件
今义：监狱一、古今异义
（1）牺牲玉帛——
（2）小大之狱——
积累 · 运用 （3）可以一战——
（4）再而衰——
古义：可以凭借
今义：可能、能够
古义：“第二次”或“两次”
今义：又一次。出自本文的成语：一鼓作气 再衰三竭 彼竭我盈你还知道历史上哪些以少胜多的战役？如中国古代的淝水之战、赤壁之战，
中国近代的抗日战争（２）乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？　　乡人劝阻，反衬出曹刿关心国事和他对当时形势敏锐的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。
　　 从第一段可以看出鲁庄公认为迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认识的？这体现了他怎样的军事见解？　　战
前
准
备庄公曹刿求信于臣求信于神取信于民民弗从也神弗福也忠之属也不可
以战可以
一战鄙悟战略思想：取信于民
表现曹刿的政治远见课文哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？1、选择了有利于反攻的时机，“彼竭我盈”的时候，采用了“敌疲我打”的作战方针。
2、选择了有利于追击的时机，在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。取胜的原因？曹刿的“远谋”的体现？战略上：取信于民；
战术上：后发制人。曹刿和鲁庄公两人，他们的形象有什么不同？鲁 庄 公曹 刿胸有成竹、从容不迫善于把握战机急躁冒进目光短浅深谋远虑、爱国热情怎样评价鲁庄公？（提示：试从治国、军事以及纳谏等方面分析他是一个怎样的国君。) 鲁庄公是个平庸的国君，但不是一个昏君。他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急切求战，又说明他军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿正确指挥，说明他跟一般的昏君还是有区别的。 缺点：缺乏政治智慧和军事常识，处事急躁冒进。优点：１.处事公正认真有仁爱之心；
２.胸襟宽广，任贤纳谏。课文是按什么顺序来组织材料的？作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？ 课文是按着战前准备、战争经过、战后总结的顺序组织材料的。本文以曹刿为中心，详写了他在战前、战中、战后的表现；略写的是战争双方的对峙、交锋等。这样安排。突出了曹刿的“远谋”。
(详略安排服务于中心表达的需要)　　根据所学词义说出一个能够进行印证的成语。如：“齐师伐我”中的“师”的意思是“军队”，含有此义的成语有：仁义之师、兴师动众、兴师问罪等。
齐人三鼓
望其旗靡
彼竭我盈
故克之一鼓作气 偃旗息鼓 所向披靡 辙乱旗靡 望风披靡 竭尽全力 精疲力竭 声嘶力竭攻无不克 克敌制胜未能远谋
难测也
视其辙乱
故逐之心怀叵测 居心叵测 高深莫测南辕北辙 涸辙之鲋 重蹈覆辙逐鹿中原 群雄逐鹿 舍本逐末深谋远虑 不谋而合 谋事在人