Unit 3 I'm more outgoing than my sister1 Section B (2a－Self Check)教案

第五课时　Section B (2a－Self Check)
主备内容 Section B (2a－Self Check)
教学目标 【知识目标】Important words：serious，mirror，kid，necessary，grade，should，saying，reach，hand，touch，heart，fact，break，arm，share，loud，similar，primary，informationImportant phrases：be like，as long as，be different from，bring out，the same as…，in fact，be similar to…，primary school，be good with，call sb. at…，as…asImportant sentences：1．A good friend is like a mirror.2．You don't need a lot of them as long as they're good.3．It's not necessary to be the same.4．They are both tall.5．You must be good with children.6．I think Jill is more outgoing.【能力目标】读懂描述性文章；掌握阅读方法，提升阅读技能；能够综合运用所学知识对两个事物或人物进行对比。【情感目标】了解人与人之间的差异性，了解自己对朋友的看法，明确自己喜欢什么样的朋友。
教学重难点 重点：1.学会并掌握阅读技能，掌握as long as和It's＋adj.＋for sb.＋to do sth.的用法。2.掌握比较级前修饰语的用法。难点：能根据提示信息，对两个人物或事物进行对比。
教法学法 快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．Mr.Wang is more __serious__(严肃的) than any other teacher，so we are all afraid of him.
2．The apples on the tree are too tall.I can't __reach__(够到) them.
3．It is __necessary__(有必要的) to learn a foreign language.
4．My mother always __touches__(感动) my heart.
5．You should __share__(分享) your toys with your friends.
6．The newspaper always gives us the newest __information__(消息)．
Step 2　情景导入
【参考案例】
Free talk：talk about your friends
Jack is my best friend.He is taller than me.But he is as friendly as me.He works harder than me，so he always helps me with my study.
设计意图：通过让学生谈论他们的朋友复习上一节课运用比较级描述人物或事物的句型，从而达到导入新课的目的。同时也可以使学生了解人与人之间的差异性，了解自己对朋友的看法，明确自己喜欢什么样的朋友。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材2a－2e的任务
【操作案例】
1．仔细阅读2a中的单词，把它们的比较级写在后面的横线上，然后用这些词写出五个关于你和你朋友的句子。
2．认真阅读2b中的短文，画出文中的形容词的比较级或短语。
3．再仔细阅读短文，判断2c中的句子所表达的内容是对还是错。
4．重新阅读短文，把你和你的朋友与文中的人物作比较，写出五个句子。
5．熟读2e中关于朋友的谚语，你最喜欢哪一个？当你读到你喜欢的谚语时，你能想起哪个朋友，为什么会想到他？小组内交流一下。
设计意图：在本节课中，学生学习了2b中的短文，然后交流了朋友之间的相同之处和不同之处。学生踊跃参与，每个人都用比较级说出自己与朋友间的区别。很好地掌握了形容词的比较级的构成。
Step 4　完成教材3a－4的任务
【操作案例】
1．认真阅读3a中的单词和短语，用这些单词和短语比较Wang Lingling和Liu Lili的相同之处和不同之处。
2．想出自己的两个朋友，一个是和自己有较多相同点的，另一个是和自己有较多不同点的，填在表格中。
3．写两段话描述一下自己的朋友。要求写出和自己相同的方面有哪些，不同的方面有哪些。可以从外貌、性格、特长等方面描写。
4．认真阅读4中的招聘，然后比较一下自己的两个同学谁比较适合这份工作。
设计意图：首先让学生根据课文中提供的信息进行写句子的训练，然后让学生写出自己的朋友，提高他们的兴趣，激发他们的写作欲望。让学生进行写作是对这一单元进行知识的输出过程，检查学生对这一单元的掌握情况。小组成员之间进行批改，体现了小组合作的意识。
Step 5　完成教材Self Check的任务
【操作案例】
1．认真阅读1中方框里的单词和短语，把它们分别填在相应的表格里。
2．仔细阅读2中的五个句子，根据句意用所给词的适当形式完成句子。
3．想一想自己最好的朋友，用比较级分别写出两个和你相似的地方以及两个和你不同的地方。
设计意图：通过综合写作训练让学生对整个单元的内容进行大概复习与巩固。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
▲as long as
as long as是一个连词短语，引导一个条件状语从句，表示“只要……”。如：
He can talk about this as long as you want.只要你想，他就可以谈论此事。
▲比较级前的修饰语
比较级前的修饰语可以表示比较的程度，常见的有：even，a little，a bit，much，a lot，far等。
▲make的用法
(1)make sb.＋v.意为“让(使)某人做某事”。如：
It makes me feel very shy.这件事让我觉得很害羞。
(2)make sb.＋adj.意为“让(使)某人……”。如：
The boy's words make his father very happy.男孩的话让他的父亲很高兴。
(3)make sb.＋n.意为“让(使)某人成为……”。如：
We made him our monitor.我们让他当班长。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 6　板书设计
Section B (2a－Self Check)
Important words：serious，mirror，kid，necessary，grade，should，saying，reach，hand，touch，heart，fact，break，arm，share，loud，similar，primary，information
Important phrases：be like，as long as，be different from，bring out，the same as…，in fact，be similar to…，primary school，be good with，call sb. at…，as…as
Important sentences：
1．A good friend is like a mirror.
2．You don't need a lot of them as long as they're good.
3．It's not necessary to be the same.
4．They are both tall.
5．You must be good with children.
6．I think Jill is more outgoing.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本节课中，大部分学生都能够正确运用形容词的比较级来描述自己与好朋友的相同点和不同点。在3c写作时，部分学生能够大胆地朗读自己写的短文，带动了个别害羞的学生，使得他们也敢于开口说英语。但是表示否定意义的形容词的运用，部分学生不能彻底理解，要督促他们在课后做习题以便巩固。