一年级下册语文部编版第7单元总复习 教案（表格式 第一课时）

《第七单元总复习之根据课文信息作简单推断》第一课时
时间 学科 语文 年级 一年级 执教者
课题 《第七单元总复习之根据课文信息作简单推断》第一课时
教 学 设 计 目标 在读懂课文的基础上，根据课文内容的内在联系，进行简单推断
重难点 在读懂课文的基础上，根据课文内容的内在联系，进行简单推断
过程 《一分钟》 1.师：小朋友们，上午我们复习了第七单元的内容，这节课，我们继续复习。在《一分钟》这篇课文中，我们知道了元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟。现在请大家再读课文，思考元元上学经过了哪些地方，再思考元元在哪些地方多花了时间，用横线画出具体描写的句子。 预设：经过的地方：家，十字路口，公交车站，学校。 多花时间的句子：“到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了”； “他等了一会儿，才走过十字路口”； “他向停在车站的公共汽车跑去，眼看要到了，车子开了”； “他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。” 2.（出示“到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。”） 师：谁来读一读这句话？ 师：这里的“刚想”表示时间——短暂，绿灯快结束了，红灯亮起来了。这两件事连接得很快。谁来把下面这句话补充完整：元元因为多睡了一分钟，所以怎么样呢？ 预设：元元因为多睡了一分钟，所以没赶上绿灯。 3.师：（出示“他等了一会儿，才走过十字路口。”） 师：是呀，没赶上绿灯，所以怎么样？谁来读一读这句话？从“才”这个词语我们能感受到什么？ 预设：元元等了很长时间。 师：因为元元没赶上绿灯，所以怎么样呢？谁来补充完整？ 预设：因为元元没赶上绿灯，所以没及时通过路口。 4.（出示“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看要到了，车子开了。”） 师：谁来读一读这句话？因为元元没及时通过路口，所以？ 预设：因为元元没及时通过路口，所以没赶上公共汽车。 5.（出示：“他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。”） 师：没赶上公共汽车的元元等啊等，等了很久公共汽车也不来，所以元元决定？ 预设:因为没赶上公共汽车，所以元元决定走着去学校。 6.（出示第五自然段） 师：因为元元走着去学校，结果怎么样呢？ 预设：因为元元走着去学校，所以最后迟到了二十分钟。 7.师：是呀，就是这样一次又一次错过，才让元元迟到了二十分钟。每一次都只差一步，真是可惜啊！后悔不己的元元发出了这样的感慨： 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就( )。 要是能及时通过路口，就( )。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。 你们能把句子补充完整吗？（自己说，指名4生） 《动物王国开大会》 1.师：在《动物王国开大会》中，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知的内容说清楚。我们再来看一看四次通知的内容， 请大家先读一读，再想一想：狗熊的哪一次通知，动物们会来参加会议呢？为什么？ 2.（出示第一次通知） 师：请小朋友们观察第一次通知，如果是你，你会来参加吗？为什么？ 预设：不会来参加，因为不知道具体日期、几点钟和地点。 3.（出示第二次通知） 师：请小朋友们观察第二次通知，和上次比有什么区别？ 预设：多了具体日期。 师：你会来参加吗？为什么？ 预设：不会，因为不知道几点钟和地点。 4.（出示第三次通知） 师：这一次通知和上一次的比，又有什么变化呢？ 预设：有了具体日期和时间，但是缺少地点。 5.（出示第四次通知） 师：狗熊又来发通知啦，这一次你会来参加吗？ 预设：会，因为有具体时间和地点。 6.师：是呀，谁来总结一下，发布通知时我们要注意什么呢？ 预设：发布通知时，要把时间、地点说清楚。 师：是呀，只有把时间、地点说清楚，才能发出正确的通知。 《小猴子下山》 1.师：动物王国开完大会后，小猴子想要下山转转。你们能根据图片，用上老师给出的关键词，说一说小猴子最后为什么空着手回家去了吗？（自己说，3生）
课堂作业设计 1.朗读《一分钟》。 2.看拼音写词语。
课后作业 设计 无
反馈
课堂反馈 应参与人数 33 未参与名单
未参与原因
跟进措施
作业反馈 课堂作业未完成名单及原因：
课后作业未完成名单原因：
跟进措施：
薄弱学生指导情况：