沪粤版物理八年级下册8.2研究液体的压强教案（第一课时）（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪粤版物理八年级下册8.2研究液体的压强教案（第一课时）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 43.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-23 11:02:17 | ||
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文档简介
8.2研究液体的压强教案（第一课时）
备课人 新授课 上课时间 第 周
课 题 8.2研究液体的压强（第一课时）
教 学 目 标 知识方面 1.能说出液体内部压强的特点； 2.能说出液体压强的大小与什么因素有关； 3.能说出什么是连通器，并能判断出 生活中那些物品是属于连通器；
能力方面 能根据液体压强的公式计算液体压强。
情感态度价值观 体会到物理知识是有用的，培养学生对科学的兴趣。
教学重点 能根据液体压强的公式计算液体压强
教学难点 能根据液体压强的公式计算液体压强
教学准备 PPT
教 学 过 程 备 注
【研学前置】 1.如下左图所示a图底部的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是_______________，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是__________________________. 2.如上右图所示，可以说明的物理问题是 (1)__________________________.(2)___________________________. 3.在下左图所示中盛满水，那么容器壁AB所受水的压强是( ) A.0 B.ρ水gh1 C.ρ水gh2 D.ρ水g(h1+h2) 【课堂探究】 一、小组交流 1.产生原因：液体受 作用，且具有 . 2.测量液体压强的思路：探头橡皮膜受压强→封闭气体被压缩→体积缩小→压强增大→U型管两边液面出现高度差（△h越大→P越大） 3.探究液体的压强： (1)提出问题：液体内部有压强吗？如果有，跟哪些因素有关？ (2)猜想：可能___________________、______________________有关 (3)进行实验： ①探头膜入液,看U型管两边液面是否出现高度差. ②保持探头膜所处深度不变,改变膜方向,看压强是否改变. ③改变探头膜所处深度，看压强是否改变. ④换用其它液体,比较同一深处，看压强是否相等 (4)实验结论： ①________________________________________________________。 ②________________________________________________________。 ③________________________________________________________。 ④________________________________________________________。 4.液体压强公式： P＝ρg h ① h深度:从自由液面到该处的竖直距离(非高度). ②液体压强大小：只跟__________和__________有关，而与液体的多少(m.G.V).面积S、容器的形状等等都________. ③单位：必须都国际单位:ρ-kg/m3，g-9.8N/kg，h-m，P-Pa 例题：一玻璃杯重1N，内装有3N的水，水深10cm，杯底面积20cm2，放在水平桌面上。(g＝10N/kg)，求:(1)水对杯底的压强和压力； (2)杯底对桌面的压力和压强。 二、.连通器： (1)定义：上端开口，下端连通的容器。 (2)原理：只装有一种液体，在不流动时，各容器中的液面总保持相平。 (3)应用：①茶壶：壶口与壶身同高②锅炉水位计：③水塔与水管： ④水池U型排水管：⑤新疆“坎儿井”：⑥乳牛喂水器： 三、船闸： （1）原理：利用连通器。 （2）工作过程：观察：P74图8－22 思考讨论: 连通器各容器液面为什么会相平？ 【检测反馈】 (
A
B
)1.如下左图装有质量相等的不同液体,并且液面相平,则两杯底受到的压力和压强大小关系怎样 2.上右图中，将盛有水的圆台形容器由A图倒置成B图的情形后,容器底部所受的压力.压强关系怎样？ 3.如图14是几位同学提出的拦河大坝截面图的设计方案，其中最安全可靠的是（ ） (
图
14
) (
图
22
) 4.如图22所示的容器里装有液体，凸出的橡皮膜表明液体对容器 （填有 或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明 （多选）下列物体是利用连通器原理制成的是（ ） A、水渠的过路涵洞 B、牲畜的自动饮水器 C茶壶 D船闸。 6.某小组同学用U形管压强计研究甲乙两种液体内部的压强规律，记录数据如下（ρ甲＜ρ乙）： 实验序号深度（cm）高度差（cm）11062201133013
（1）比较1与4，2与5，3与6，可得出: 。 （2比较1.2.3的实验序号，可得出: _______________________ __。 7.小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表，根据表中的数据，请回答下列问题： 序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水5朝上4．92水5朝下4．93水5朝侧面4．94水10朝侧面9．75水15朝侧面14．66酒精15朝侧面11．8
（1）比较序号为 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体 向各个方向的压强都相等． （2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： ． （3）比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体 的压强与密度有关． 8.为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验进行验证。 ①下列A．B．C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请写出另外两个。 猜想A：液体的压强可能与液体的 面 积 有关； 猜想B：液体的压强可能与液体的 有关； 猜想C：液体的压强可能与液体的 有关。 ②如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法。 图8-13是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的三个实验： 请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题： 实验一是想验证 相同时，液体的压强与 的关系； 实验二是想验证 相同时，液体的压强与 的关系； 实验三是想验证 相同时，液体 的压强都相同。 ③根据你学过的知识与生活经验，你认为液体的压强与猜想A有关吗？ 答： （填“有关”或“无关”） 【梳理小结】 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？ 引入课题 检查学生的自习情况。 自学新内容并小组讨论问题 进一步巩固练习 检验学生掌握知识的情况。 限时训练，当堂评价
【板书设计】 1.液体内部压强的特点； 2.液体压强的大小与什么因素有关； 3.什么是连通器，并能判断出 生活中那些物品是属于连通器；
教学反思：
备课人 新授课 上课时间 第 周
课 题 8.2研究液体的压强（第一课时）
教 学 目 标 知识方面 1.能说出液体内部压强的特点； 2.能说出液体压强的大小与什么因素有关； 3.能说出什么是连通器，并能判断出 生活中那些物品是属于连通器；
能力方面 能根据液体压强的公式计算液体压强。
情感态度价值观 体会到物理知识是有用的，培养学生对科学的兴趣。
教学重点 能根据液体压强的公式计算液体压强
教学难点 能根据液体压强的公式计算液体压强
教学准备 PPT
教 学 过 程 备 注
【研学前置】 1.如下左图所示a图底部的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是_______________，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是__________________________. 2.如上右图所示，可以说明的物理问题是 (1)__________________________.(2)___________________________. 3.在下左图所示中盛满水，那么容器壁AB所受水的压强是( ) A.0 B.ρ水gh1 C.ρ水gh2 D.ρ水g(h1+h2) 【课堂探究】 一、小组交流 1.产生原因：液体受 作用，且具有 . 2.测量液体压强的思路：探头橡皮膜受压强→封闭气体被压缩→体积缩小→压强增大→U型管两边液面出现高度差（△h越大→P越大） 3.探究液体的压强： (1)提出问题：液体内部有压强吗？如果有，跟哪些因素有关？ (2)猜想：可能___________________、______________________有关 (3)进行实验： ①探头膜入液,看U型管两边液面是否出现高度差. ②保持探头膜所处深度不变,改变膜方向,看压强是否改变. ③改变探头膜所处深度，看压强是否改变. ④换用其它液体,比较同一深处，看压强是否相等 (4)实验结论： ①________________________________________________________。 ②________________________________________________________。 ③________________________________________________________。 ④________________________________________________________。 4.液体压强公式： P＝ρg h ① h深度:从自由液面到该处的竖直距离(非高度). ②液体压强大小：只跟__________和__________有关，而与液体的多少(m.G.V).面积S、容器的形状等等都________. ③单位：必须都国际单位:ρ-kg/m3，g-9.8N/kg，h-m，P-Pa 例题：一玻璃杯重1N，内装有3N的水，水深10cm，杯底面积20cm2，放在水平桌面上。(g＝10N/kg)，求:(1)水对杯底的压强和压力； (2)杯底对桌面的压力和压强。 二、.连通器： (1)定义：上端开口，下端连通的容器。 (2)原理：只装有一种液体，在不流动时，各容器中的液面总保持相平。 (3)应用：①茶壶：壶口与壶身同高②锅炉水位计：③水塔与水管： ④水池U型排水管：⑤新疆“坎儿井”：⑥乳牛喂水器： 三、船闸： （1）原理：利用连通器。 （2）工作过程：观察：P74图8－22 思考讨论: 连通器各容器液面为什么会相平？ 【检测反馈】 (
A
B
)1.如下左图装有质量相等的不同液体,并且液面相平,则两杯底受到的压力和压强大小关系怎样 2.上右图中，将盛有水的圆台形容器由A图倒置成B图的情形后,容器底部所受的压力.压强关系怎样？ 3.如图14是几位同学提出的拦河大坝截面图的设计方案，其中最安全可靠的是（ ） (
图
14
) (
图
22
) 4.如图22所示的容器里装有液体，凸出的橡皮膜表明液体对容器 （填有 或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明 （多选）下列物体是利用连通器原理制成的是（ ） A、水渠的过路涵洞 B、牲畜的自动饮水器 C茶壶 D船闸。 6.某小组同学用U形管压强计研究甲乙两种液体内部的压强规律，记录数据如下（ρ甲＜ρ乙）： 实验序号深度（cm）高度差（cm）11062201133013
（1）比较1与4，2与5，3与6，可得出: 。 （2比较1.2.3的实验序号，可得出: _______________________ __。 7.小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表，根据表中的数据，请回答下列问题： 序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水5朝上4．92水5朝下4．93水5朝侧面4．94水10朝侧面9．75水15朝侧面14．66酒精15朝侧面11．8
（1）比较序号为 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体 向各个方向的压强都相等． （2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： ． （3）比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体 的压强与密度有关． 8.为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验进行验证。 ①下列A．B．C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请写出另外两个。 猜想A：液体的压强可能与液体的 面 积 有关； 猜想B：液体的压强可能与液体的 有关； 猜想C：液体的压强可能与液体的 有关。 ②如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法。 图8-13是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的三个实验： 请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题： 实验一是想验证 相同时，液体的压强与 的关系； 实验二是想验证 相同时，液体的压强与 的关系； 实验三是想验证 相同时，液体 的压强都相同。 ③根据你学过的知识与生活经验，你认为液体的压强与猜想A有关吗？ 答： （填“有关”或“无关”） 【梳理小结】 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？ 引入课题 检查学生的自习情况。 自学新内容并小组讨论问题 进一步巩固练习 检验学生掌握知识的情况。 限时训练，当堂评价
【板书设计】 1.液体内部压强的特点； 2.液体压强的大小与什么因素有关； 3.什么是连通器，并能判断出 生活中那些物品是属于连通器；
教学反思：