条形统计图（一）（第二课时）表格式教案二年级上册数学沪教版

课题 条形统计图（一）（第二课时） 课型 新授
教学 目标 1．初步认识条形统计图，根据条形统计图说出统计的内容与数量，回答简单的问题。 2．感知统计在生活中的应用，并学会用统计的知识去解决实际问题。 3．提高识读统计图的能力和分析问题的能力，感受数学的价值。
教学重点 初步认识简单的、1刻度代表2个单位的条形统计图，能根据条形统计图，回答简单的数学问题。
教学难点 知道奇数数量在1刻度代表2个单位的条形统计图中的表示。
教学技术与学习资源应用： PPT课件，活动材料
教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点
一、复习引入，收集数据。 课件出示苹果、梨、香蕉、桔子4张情境图。 1、课件出示苹果、梨、香蕉、桔子4张情境图。 1、创设任务：有什么办法知道哪种水果最受欢迎？ 2、初次体验，收集数据:全班学生到黑板上贴方格选择最喜欢的水果。 能主动思考，参与课堂活动，遵守课堂秩序。
二、整理数据、建构新知。 对应教学目标1。 对应教学目标2。 对应教学目标3。 1、认识条形统计图 师：在这张图上，你看到了哪些数学信息？ 生汇报，根据汇报的情况 （1）标出对应的单位长度，把单位长度补充完整。 （2）认识直条。板书直条 （3）同桌讨论快速看出（香蕉）人数的方法。 师总结：香蕉这个直条的顶端对齐几就表示喜欢香蕉的有几人。 师总结：看了这张图，我们知道，有的直条表示几人，直条长表示的数量就多，直条短表示的数量就少。直条长短表示数量多少。（板书） （4）给统计图起个标题。板书：二（）班（）生喜欢的水果情况统计 2、识读图表、分析数据 （1）根据条形统计图，回答下列问题。 喜欢哪种水果的人数最多？有几人？喜欢哪种水果的人数最少？有几人？ 喜欢苹果和香蕉一共有几人？ 喜欢梨和桔子相差几人？ 3、对比图表、引发冲突 出示没有单位长度的两张统计图 师：这张图是二1班学生喜欢的游戏项目统计，这张图是二2班学生喜欢的游戏项目统计，你们觉得这张图完整吗？缺了什么？ 师播放小胖的音频。生交流想法 师出示有单位长度的两张条形统计图。生再次交流想法 师小结：统计时，我们要根据实际情况确定一格表示几，在看直条具体的数量时，我们也先要观察一格表示几。 4、分析一格表示2的条形统计图 （1）1格代表几人？ （2）喜欢（）的人数最多，有（）人。 （3）喜欢钓鱼和碰碰车的一共有（）人。 （4）喜欢碰碰车比喜欢转杯的多（）人。 1.能认识单位长度、直条，认识条形统计图。 2.能知道直条的长短表示数量的多少。 3、能从图标中解决简单的数学问题。 3、能通过认识一格的数量确定直条的数量。 4、能根据条形统计图解决简单问题。
三、巩固练习、提升思维 1、生观察女孩子的统计图，生交流获得的数学信息。 2、计算全班学生喜欢苹果、梨、香蕉、桔子各种水果的总人数。 3、把女生的统计图修改成表示全班学生喜欢的水果情况统计图，4人小组相互交流修改方法。 4、生反馈修改方法。 5、制作全班学生喜欢的水果情况的条形统计图。 6、还能提什么数学问题？ 7、给班主任老师提什么建议？ 能通过计算得出全班学生喜欢水果的总人数。 能把女生统计图修改成全班学生喜欢的水果统计图。
四、回顾新知、课堂总结 1、评价表 2、拓展 （1）阅读绘本《马可的零用钱》。 （2）设计有关全班学生喜欢的饮料情况的条形统计图。 能尝试设计有关与生活相关的条形统计图。
板 书 设 计 条形统计图（一） 1格表示2