10 牛郎织女课件(共59张PPT)

(共59张PPT)
秋 夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
牛郎织女
诗里藏着一个民间故事……
牛郎织女（一）
10
运用上一单元学习的提高阅读速度的方法默读全文，思考这个故事主要讲了什么。
老牛
牛郎
哥嫂
织女
故事里有哪些人物？
主要人物是谁？
故事是以牛郎的成长经历为线索展开的，大家可以围绕“童年-成人-成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节。小组合作梳理故事的脉络。
童年
成人
成家
身世凄苦，与老牛相依为命
被赶出家门，依旧细心照看老牛
得老牛相助，与织女相识
梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。
用自己的话说一说故事的主要内容。
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了,只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能和老牛亲密相处。一天老牛突然说话了，老牛让他到湖边拿一套粉色的纱衣，纱衣的主人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
老牛
牛郎
哥嫂
织女
故事中的人物给你留下了怎样的印象呢？
心地善良 吃苦耐劳
心灵手巧 善良勇敢 追求自由
善解人意 知恩图报
自私 无情
嫂子 勤恳 筛选 好歹
稀罕 监狱 酿酒 瞌睡
梭子 落在 结婚
sǎo
kěn
shāi
dǎi
hǎn
yù
niànɡ
kē
suō
là
你用什么好办法记住这些生字呢？
读词语，记生字。
hūn
筛
shāi
竹筛
筛子
筛选
一种可以把细东西漏下去、粗东西留下来的有孔器具。
梭
suō
梭子 穿梭
瞌
打瞌睡
kē
歹
dǎi
歹徒
为非作歹
本义指死人残骨，现指“不好、坏” 。
（降落） （落叶）
（丢三落四）
落
多音字
luò
là
（落枕）
lào
落（là）：丢下、遗漏。
罕
狱
酿
瞌
婚
嫂
恳
筛
歹
梭
落
牛郎 爹妈 嫂子 勤恳 筛选 一辆
好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着
监狱 酿酒 瞌睡 游泳 结婚
一辈子 挨着 梭子 落在
hɑn
读一读
là
眉开眼笑 恋恋不舍 一五一十
无拘无束 相依为命 干干净净
勤勤恳恳 晃晃荡荡 花花绿绿
读一读
课文在讲述牛郎细心照看老牛、与织女相识等情节时，写得详细、生动，下面我们一起来练习讲述这些情节，学习如何把情节说具体。
如何把情节说具体
牛郎细心照看老牛
朗读课文第3、4自然段，想想课文是通过哪些细节把牛郎和老牛的亲密相处写具体的。
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
课文是通过哪些细节把牛郎和老牛的亲密相处写具体的？
吃的
喝的
住的
夏天、冬天的精心照顾
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
听懂牛郎哼的曲
听牛郎说心里话
听牛郎讲见闻
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天时的精心照顾；
讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例；
讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
课文是怎样把牛郎和老牛的亲密相处写具体的？
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛
班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
牛郎细心照看老牛
牛郎织女相识
快速默读课文第9自然至末尾，梳理牛郎织女相识的具体情节。
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
牛郎拿走纱衣遇见织女
经过长谈，织女同意结婚
两人相见互诉衷肠
他们回到牛郎的草屋
梳理牛郎织女相识的具体情节
小组内采用故事接龙的方式讲述牛郎织女相识的过程。讲述时不仅要讲清楚故事的来龙去脉，而且要把人物当时看到什么、说了什么、怎么做的讲具体。
牛郎织女相识
通过具体的事例、丰富的细节才能把故事讲具体、讲生动。
梳理清楚故事的主要情节，依据情节就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
如何把情节说具体
你学会了吗？
要想把故事讲得吸引人，可以进行合理创编。快速默读课文第4自然段，找一找：有哪个地方是你想知道，却写得不详细的吗
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。
牛郎看见了什么？听见了什么？他又是怎么和老牛商量事情的呢？发挥想象，创编故事，同桌互讲、互评。
牛郎的邻居是个好心的大娘,经常给牛郎送吃的。大娘的孩子不在身边,没人帮她种地。牛郎看到了就和老牛商量:“老牛，老牛,邻居大娘家的地该种了,她自己种不了,大娘对我那么好,老给我送吃的,明天咱们帮帮她，帮她把地种了吧 ”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞——哞—— ”地叫了两声,好像说:“好啊,好啊,你真是个善良的人,就听你的。”
示例：
课文里还有哪些地方是你想了解，但是写得不详细的呢？快速默读课文，用波浪线画出这样的句子。
哥哥嫂子想独占爹娘留下的家产，把他看成眼中钉。
课文中哪些情节可以进行合理创编
哥嫂会有哪些具体的表现呢？
织女下凡的消息，老牛是怎么知道的？
关于老牛的身份又有一段怎样的故事呢？
姑娘穿上纱衣，一边梳她的长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。
他们俩是怎样说的？
她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。
她们是怎么说、怎么做的？
小组合作，选择一个情节创造性复述故事：可以增加人物对话，可以以故事中人物的口吻讲，还可以为故事增加合理的情节……既可以讲一讲，还可以演一演。
小组合作创编
选两到三个小组班级汇报表演，其他同学认真倾听，点评创编情节是否有意思，是否合理，讲得是否生动等。
班级汇报表演
为了把故事讲得更精彩、更生动，刚才我们用了哪些方法呢？
大胆想象,补充合理情节；
把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲；
用合适的语气、语调,还可以加上动作。
创造性复述故事的方法
说一说：
《牛郎织女》这个故事中有哪些地方让你觉得不可思议的？如果已经提前阅读了下一课，也可以联系下一课说。
我提前读了下一课，我觉得神奇的牛皮可以带着牛郎上天很不可思议。
我也提前读了下一课，我觉得王母娘娘用一道玉簪就划出了一道波涛汹涌的银河很不可思议。
老牛突然会说话了，他还知道织女何时会下凡。
这些不可思议的地方让你感受到民间故事有哪些特点呢？
神奇、浪漫的幻想
情节富有悬念
……
身世孤苦
结识织女
不幸
互定终身
周到
照顾老牛
牛郎织女（一）
生活美好
勤劳善良
板书设计
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
1.牛勤勤恳恳（kěn kěnɡ）地干活。
2.王母娘娘喝千年酿（liànɡ niànɡ）的
葡萄酒，多喝了点儿……
3.织女想多玩一会儿，没想到就落（luò
là luō lào）在了后边。
·
√
·
·
√
√
随堂练习
自言自语
＿＿＿＿
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＿＿＿＿
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二、照样子，写词语。
一五一十
清清楚楚
口口声声
喜上眉梢
目瞪口呆
自由自在
（ABAC式）
干干净净
（AABB式）
眉开眼笑
（描写神态的）
三、按要求写句子。
1.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。
2.善解人意的老牛是牛郎从小到大相依为命的伴儿。（缩写句子）
老牛是伴儿。
课后搜集并阅读其他民间故事，找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。
课后作业
郎
lánɡ
组词：新郎 　牛郎
造句：牛郎织女的故事是一个美丽的传说。
我会写
爹
diē
组词：爹妈 干爹
造句：爹妈都不在家，只好自己动手做饭了。
嫂
sǎo
组词：兄嫂 嫂子
造句：我的嫂子是一名小学老师。
辆
liànɡ
组词：车辆 一辆
造句：爸爸新买了一辆新车。
歹
dǎi
组词：歹徒 好歹
造句：这个人得寸进尺，真不知好歹。
罕
hǎn
组词：罕见　 稀罕
造句：这些玩具我根本就不稀罕。
纱
shā
组词：纱布 纱衣
造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成了小仙女。
妻
qī
组词：夫妻 妻子
造句：牛郎织女夫妻俩被分开了。
趟
tànɡ
组词：赶趟 一趟
造句：这一趟旅行最少得走三天。
托
tuō
组词：托举 托着
造句：小明托着下巴正在认真思考问题。
狱
yù
组词：监狱 出狱
造句：监狱里是没有自由的。
婚
hūn
组词：未婚 结婚
造句：今天是爸爸妈妈的结婚纪念日。
辈
bèi
组词：前辈 长辈
造句：对待长辈要尊敬。
挨
āi
组词：挨靠 挨着
造句：我紧挨着妈妈坐下来。