北师大版物理八年级下册课课练：第七章 运动和力 章末复习（含答案）
文档属性
| 名称 | 北师大版物理八年级下册课课练：第七章 运动和力 章末复习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 444.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-23 19:01:01 | ||
图片预览
文档简介
章末复习
教材图片 图片解读
如图图图所示,球杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动,表明力可以改变物体的 ;人对拉力器的作用力可使弹簧伸长,表明力可以改变物体的
如图图图所示,开门时用力大小不同、用力方向不同、用力位置不同都会影响力的作用效果。我们将力的 、 、 叫力的三要素
如图图图所示的体育比赛中,运动员使弓、蹦床、跳板发生 形变,它们产生了 ,把箭射出,把运动员弹起。弹力的方向:
在使用弹簧测力计时应注意以下三点:①测量前,应观察弹簧测力计的指针是否与 对齐,若没有对齐,要进行调整。②测量时,要让力的方向 。③读数时,指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值
由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力,重力的方向 ,据此特点制成了 ,利用它可以检查墙砌得是否竖直,也可以检测桌面是否水平
如图图图所示,用两个弹簧测力计拉橡皮筋的效果与用一个弹簧测力计拉橡皮筋的效果相同,根据弹簧测力计对橡皮筋拉力的大小和方向可知:同一直线上方向相同的两个力,其合力大小 , 方向 ; 同一直线上方向相反的两个力,其合力大小 , 方向
(续表)
教材图片 图片解读
如图图图所示的实验表明:作用在 的两个力,大小 ,方向 ,且作用在 ,这两个力就彼此平衡,即合力为
如图图图所示,比较甲、乙两图可知,在接触面粗糙程度相同时,物体间的压力越大,滑动摩擦力越 ;比较甲、丙两图可知,在物体间压力大小相同时,接触面越 ,滑动摩擦力越大
如图图图所示,增大摩擦的方法: ① 压力; ② 接触面的粗糙程度
如图图图所示,减小摩擦的方法: ① 压力; ② 接触面的粗糙程度; ③用 代替滑动; ④使接触面彼此分离
如图图图所示,纸条被抽走了,杯子留在桌面上;硬纸片被打飞了,鸡蛋落入杯中;小车受阻停止运动,木块飞离小车。我们把物体 叫作物体的惯性。 物体的惯性只与物体的 有关
如图图图所示,小车每次从同一斜面的同一位置下滑到粗糙程度不同的水平面上,水平面越光滑,阻力越 ,小车的速度减小得越 。假设水平面绝对光滑,小车将 。由此推理得出牛顿第一定律,其内容是
判断下列说法的正误,并对错误的说法分析指正。
( )1.两个不相互接触的物体间一定没有力的作用;两个相互接触的物体间一定有力的作用。
分析指正: 。
( )2.弹力是物体由于发生弹性形变而使物体自身受到的力。
分析指正: 。
( )3.重力的方向垂直向下,重心一定在物体上。
分析指正: 。
( )4.同一直线上二力的合力可能比其中任何一个分力都小。
分析指正: 。
( )5.同一直线上二力的合力一定比其中任何一个分力都大。
分析指正: 。
( )6.两个力的三要素相同,这两个力是一对平衡力。
分析指正: 。
( )7.运动速度为零的物体,一定处于平衡状态。
分析指正: 。
( )8.摩擦力的方向一定与物体运动方向相反。
分析指正: 。
( )9.小学生用卷笔刀削铅笔时,铅笔与卷笔刀之间的摩擦属于滚动摩擦。
分析指正: 。
( )10.汽车运动的速度越大,刹车后滑行的距离越远,是因为物体的速度越大,其惯性越大。
分析指正: 。
( )11.离开枪膛的子弹仍能继续高速运动是因为子弹受到惯性力。
分析指正: 。
( )12.保持匀速直线运动状态或静止状态的物体,一定不受外力作用。
分析指正: 。
( )13.用手指水平轻轻推书桌上的物理书,书由静止开始运动起来,撤去手指的推力,书停止运动。这一现象说明:力是维持物体运动的原因。
分析指正: 。
考点1 力
1.(2021连云港)小明和弟弟掰手腕,小明获胜。小明对弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2,则 ( )
A.F1大于F2
B.F1和F2大小相等
C.F1先于F2产生
D.F2先于F1产生
2.(2021内江)用球拍击打球时,是球拍与球之间发生了相互作用。若以球拍为研究对象,施力物体是 ,受力物体是 。
考点2 弹力 重力 摩擦力
3.(2020荆门)体育课上,老师根据爱好与特长将全班同学分成4组进行不同项目的训练。下列有关说法正确的是 ( )
A.足球组的同学踢出的球在球场上沿直线越滚越慢是因为没有继续施加力
B.跑步组的同学跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦
C.乒乓球组的同学所用新球的重心一定不在其几何中心
D.体操组的同学在腾空跳起后受到重力和支持力的作用
4.(2021云南)如图图所示的四幅图中,通过增大压力的方法增大摩擦的是 ( )
5.(2021湖州)传统的漂流需要筑坝蓄水,受降雨影响很大。近期各大景区都推出了新型玻璃栈道漂流,此漂流只需在玻璃栈道内加入少量水,就可以让橡皮艇在玻璃栈道内快速滑下(如图图所示)。下列有关说法中错误的是 ( )
A.在玻璃栈道内加入少量水主要是为了减小下滑时橡皮艇受到的摩擦力
B.橡皮艇加速下滑,说明力能改变物体的运动状态
C.以下滑时的橡皮艇为参照物,旁边的树木是静止的
D.人坐在橡皮艇上,橡皮艇凹陷说明力能改变物体的形状
6.(2021南京)如图图所示,轻拉弹簧,水平地面上的物体A和B处于静止状态,画出物体A的受力示意图。
考点3 二力平衡
7.(2021安徽)如图图所示,小文在做家务劳动时,用平行于水平地面的力推沙发,沙发有相对地面运动的趋势,但没有被推动。在上述过程中 ( )
A.地面对沙发没有摩擦力的作用
B.人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大小相等
C.人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
D.沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
8.(2021泰安)如图图所示,木块在水平拉力F的作用下,在足够长的水平桌面上做匀速直线运动,下列说法中正确的是 ( )
A.木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B.木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力是一对平衡力
C.拉力F大于木块受到的摩擦力
D.撤去拉力F后,木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变
9.(2021贺州)如图图所示,甲、乙叠放在一起,静止在水平地面上,下列说法中正确的是 ( )
A.甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力
B.乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
C.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力
D.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力
考点4 惯性及牛顿第一定律
10.(2021宜昌)小东和妈妈周末乘车到郊外去游玩,下列有关惯性的说法正确的是 ( )
A.小东和妈妈都系上安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性
B.汽车紧急刹车时,小东向前倾,是由于受到惯性力的作用
C.驾驶员松开油门后,汽车仍向前滑行了一段距离,是由于汽车具有惯性
D.高速公路严禁超速,是因为汽车速度越大,惯性越大
11.(2021乐山)如图图所示,属于防止惯性带来的危害的是 ( )
12.(2021凉山州)五一期间,小华同父母从成都乘坐动车去古城西安。动车在某平直路段匀速行驶,小华将一苹果竖直向上抛到一定高度(未到达车厢天花板,且抛出前后手的位置相对座椅不变),则苹果落下的位置应是 ( )
A.手中 B.手的后方
C.手的前方 D.以上情况都有可能
考点5 运动和力
13.(2021丽水)丽水市各县(市)在努力创建全国文明城市,市容市貌越来越好,是环卫工人驾驶洒水车洒水时的情景。下列说法不正确的是 ( )
A.洒水时,洒水车一直具有惯性
B.洒水时,洒水车对地面的压力一直在变小
C.洒水时,洒水车受到地面的摩擦力始终保持不变
D.洒水车刹车减速,说明力能改变物体的运动状态
14.(2021连云港)关于运动和力,下列说法正确的是 ( )
A.彼此不接触的物体,不可能发生力的作用
B.用力推车,车未动,是因为推力小于摩擦力
C.物体的运动状态改变了,说明一定受到了力的作用
D.运动员百米赛跑后很难停下,是因为受到惯性力
考点6 重点实验
15.(2021衡阳)小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件,具体操作如图图下:
(1)如图图甲所示,用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮A、B、C分别钉在木板上,木板竖直挂起待用。用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过,并在紧靠塑料块的两侧各打一线结,使塑料块与细线固定在一起,且塑料块不与木板接触。将塑料块两端的细线分别跨过木板上的A、B两轮,在两轮线段挂上不同质量的钩码,松手后,塑料块由静止开始运动,实验表明,作用在同一个物体上的两个力,方向相反,但 不相等,则这两个力不平衡。
(2)按住塑料块,把跨过B轮的细线移到C轮上,在两线端挂上相同质量的钩码,松手后塑料块由静止开始转动,如图图图乙所示。按住塑料块,把跨过C轮的细线移到B轮上,把塑料块转过90°,松手后塑料块由静止开始转动,如图图图丙所示。由此表明,作用在同一物体上的两个力,如图图果仅仅大小相等,方向成某一角度或方向相反但 ,这两个力不平衡。
(3)在探究同一问题时,另一同学将木块放在水平桌面上,设计了如图图图丁所示的实验,同学们认为小华的实验优于此实验,其主要原因是 。
A.塑料块容易扭转
B.塑料块是比较容易获取的材料
C.减小了摩擦力对实验结果的影响
16.(2021苏州)在探究“阻力对物体运动的影响”时,使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。
(1)实验时要固定斜面,并将小车从斜面上 (选填“同一”或“不同”)位置由静止释放。
(2)从实验现象可推理,若水平面绝对光滑,则运动的小车将在水平面上 。
(3)如图图所示,若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端,是否需要重做本实验以获取可靠的证据 答: (选填“需要”或“不需要”)。
(4)在本实验中,“小车在水平面上运动的距离”反映的是 。
A.小车在水平面上所受阻力大小
B.阻力对小车运动的影响情况
C.A、B选项均正确
17.(2021南充)如图图所示,在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中:
(1)实验中测量滑动摩擦力大小的原理是 。
(2)甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与 的关系,实验中采用的研究方法是 。
(3)根据甲、乙两图可得结论: 。
(4)小华同学将图甲测量摩擦力大小装置改为图丁装置的好处是 。
答案
章末复习(二)
知识梳理
①形状 ②运动状态 ③大小 ④方向 ⑤作用点
⑥地球的吸引 ⑦G=mg ⑧竖直向下 ⑨阻碍
⑩反 压力大小 接触面的粗糙程度
F1+F2 F1-F2 同体 等大 反向
共线 物体的质量
图说教材
(1)运动状态 形状
(2)大小 方向 作用点
(3)弹性 弹力 与物体形变的方向相反或者与该物体恢复形变的趋势方向相同
(4)零刻度线 沿着螺旋弹簧的中心轴线方向 (5)竖直向下 重垂线
(6)等于两个力的大小之和
与两个力的方向相同 等于两个力的大小之差
与较大力的方向相同
(7)同一物体上 相等 相反 同一直线上 零
(8)大 粗糙
(9)增大 增大
(10)减小 减小 滚动
(11)保持静止或匀速直线运动状态的性质 质量
(12)小 慢 做匀速直线运动
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态
易错辨析
1.×,磁铁吸引铁块,即使不接触也能产生力的作用;两个相互接触的物体间如图图果没有相互挤压,就没有力的作用
2.×,弹力是发生弹性形变的物体要恢复原状,对跟它接触的物体产生的力
3.×,重力的方向是竖直向下的;重心不一定在物体上,如图图圆环的重心不在环上
4.√
5.×,如图图果二力方向相反,二力的合力等于二力大小之差,合力有可能比这两个分力都小,也有可能只大于其中一个分力
6.×,两个力的三要素相同,包含两个力的方向相同,而一对平衡力的方向相反
7.×,运动速度为零的物体,不一定处于平衡状态。如图图果物体在一段时间内,速度保持为零,则物体处于平衡状态。如图图果物体只是在某一时刻速度为零,则物体处于非平衡状态
8.×,摩擦力的方向与物体“相对运动”或“相对运动趋势”的方向相反。摩擦力的方向并不都与物体运动的方向相反
9.×,用卷笔刀削铅笔时,铅笔和卷笔刀之间的摩擦属于滑动摩擦
10.×,惯性的大小只与物体的质量有关
11.×,惯性是物体的固有属性,不是力。离开枪膛的子弹仍能继续高速运动是因为子弹具有惯性,能保持原来的运动状态不变
12.×,保持匀速直线运动状态或静止状态的物体可能受到平衡力作用
13.×,力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因
中考链接
1.B 小明和弟弟掰手腕,小明对弟弟的力F1和弟弟对小明的力F2是一对相互作用力,大小相等,同时产生、同时消失。
2.球 球拍 用球拍击打球时,球拍对球有力的作用,由于物体间里的作用是相互的,球对球拍也会产生力的作用,以球拍为研究对象,球拍就是受力物体,施力物体是球。
3.B
4.A 用力握紧球拍,通过增大压力的方法增大手与球拍之间的摩擦,故A符合题意;滚动轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦的,给车轴加润滑油是通过使接触面彼此分离来减小摩擦的,鞋底有花纹是在压力一定的情况下,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的,故B、C、D都不符合题意。
5.C 在玻璃栈道内加入少量水,可使橡皮艇与栈道分离,减小下滑时橡皮艇受到的摩擦力,A正确;橡皮艇受到重力作用,加速下滑,说明力能改变物体的运动状态,B正确;以下滑时的橡皮艇为参照物,旁边树木的位置发生了改变,因而是运动的,C错误;人坐在橡皮艇上,橡皮艇受到压力而凹陷,说明力能改变物体的形状,D正确。
6.如图图图所示
7.B 用平行于水平地面的力推沙发,沙发有相对地面运动的趋势,地面对沙发有静摩擦力,A错误;人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对平衡力,大小相等,B正确;人对沙发的推力与沙发对人的推力作用在两个不同的物体上,是一对相互作用力,C错误;沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力,D错误。
8.D 木块对桌面的压力和木块受到的重力,这两个力方向相同,并且作用在两个物体上,因此这两个力不是一对平衡力,故A错误;木块受到的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力,这两个力大小相等、方向相反,故B、C错误;因为木块受到的滑动摩擦力与压力大小及接触面的粗糙程度有关,撤去拉力F木块继续运动的过程中,木块对木板的压力及接触面的粗糙程度都没有改变,所以受到的摩擦力大小不变,故D正确。
9.D 甲受到的重力与甲对乙的压力是作用在不同物体上的两个力,且方向相同,所以不是一对平衡力,故A错误;乙受到的重力与地面对乙的支持力是作用在同一物体上的两个力,大小也不相同,所以不是一对相互作用力,故B错误;甲受到的重力与乙对甲的支持力是作用在同一物体上的两个力,所以不是一对相互作用力,故C错误;甲受到的重力与乙对甲的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上,作用在同一直线上,所以是一对平衡力,故D正确。
10.C 小东和妈妈都系上安全带,是为了减小由于惯性带来的伤害,人的质量不变,其
惯性大小不变,A错误;惯性不是力,不能说受到惯性力的作用,B错误;驾驶员松开油门后,汽车仍向前滑行了一段距离,是由于汽车具有惯性,要保持原来的运动状态不变,C正确;汽车的质量不变,惯性不变,D错误。
11.B 撞击锤柄下端紧固锤头、投篮、滑滑板车都是利用惯性帮人们达到一定的目的;而轿车上配有安全带和安全气囊是防止急刹车时惯性对人体造成伤害。
12.A
13.C 惯性是物体的固有属性,一切物体在任何状态下都具有惯性,洒水时,洒水车一直具有惯性,A正确;洒水时,洒水车的总质量和总重力变小,对地面的压力一直在变小,B正确;洒水时,洒水车对地面的压力变小,受到地面的摩擦力变小,C错误;洒水车刹车减速,运动状态发生改变,说明力能改变物体的运动状态,D正确。
14.C 彼此不接触的物体,也可能发生力的作用,如图图重力,A错误;用力推车,车未动,处于静止状态,受平衡力的作用,推力等于摩擦力,B错误;物体运动状态改变了,一定受到了力的作用,C正确;惯性不是一种力,只能说物体具有惯性,不能说物体受到惯性或惯性力,D错误。
15.(1)大小 (2)不在同一直线上 (3)C
16.(1)同一 (2)做匀速直线运动 (3)不需要 (4)B
17.(1)二力平衡
(2)压力大小 控制变量法
(3)当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
(4)不需要匀速拉动弹簧测力计,便于读数,减小误差(合理即可)
教材图片 图片解读
如图图图所示,球杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动,表明力可以改变物体的 ;人对拉力器的作用力可使弹簧伸长,表明力可以改变物体的
如图图图所示,开门时用力大小不同、用力方向不同、用力位置不同都会影响力的作用效果。我们将力的 、 、 叫力的三要素
如图图图所示的体育比赛中,运动员使弓、蹦床、跳板发生 形变,它们产生了 ,把箭射出,把运动员弹起。弹力的方向:
在使用弹簧测力计时应注意以下三点:①测量前,应观察弹簧测力计的指针是否与 对齐,若没有对齐,要进行调整。②测量时,要让力的方向 。③读数时,指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值
由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力,重力的方向 ,据此特点制成了 ,利用它可以检查墙砌得是否竖直,也可以检测桌面是否水平
如图图图所示,用两个弹簧测力计拉橡皮筋的效果与用一个弹簧测力计拉橡皮筋的效果相同,根据弹簧测力计对橡皮筋拉力的大小和方向可知:同一直线上方向相同的两个力,其合力大小 , 方向 ; 同一直线上方向相反的两个力,其合力大小 , 方向
(续表)
教材图片 图片解读
如图图图所示的实验表明:作用在 的两个力,大小 ,方向 ,且作用在 ,这两个力就彼此平衡,即合力为
如图图图所示,比较甲、乙两图可知,在接触面粗糙程度相同时,物体间的压力越大,滑动摩擦力越 ;比较甲、丙两图可知,在物体间压力大小相同时,接触面越 ,滑动摩擦力越大
如图图图所示,增大摩擦的方法: ① 压力; ② 接触面的粗糙程度
如图图图所示,减小摩擦的方法: ① 压力; ② 接触面的粗糙程度; ③用 代替滑动; ④使接触面彼此分离
如图图图所示,纸条被抽走了,杯子留在桌面上;硬纸片被打飞了,鸡蛋落入杯中;小车受阻停止运动,木块飞离小车。我们把物体 叫作物体的惯性。 物体的惯性只与物体的 有关
如图图图所示,小车每次从同一斜面的同一位置下滑到粗糙程度不同的水平面上,水平面越光滑,阻力越 ,小车的速度减小得越 。假设水平面绝对光滑,小车将 。由此推理得出牛顿第一定律,其内容是
判断下列说法的正误,并对错误的说法分析指正。
( )1.两个不相互接触的物体间一定没有力的作用;两个相互接触的物体间一定有力的作用。
分析指正: 。
( )2.弹力是物体由于发生弹性形变而使物体自身受到的力。
分析指正: 。
( )3.重力的方向垂直向下,重心一定在物体上。
分析指正: 。
( )4.同一直线上二力的合力可能比其中任何一个分力都小。
分析指正: 。
( )5.同一直线上二力的合力一定比其中任何一个分力都大。
分析指正: 。
( )6.两个力的三要素相同,这两个力是一对平衡力。
分析指正: 。
( )7.运动速度为零的物体,一定处于平衡状态。
分析指正: 。
( )8.摩擦力的方向一定与物体运动方向相反。
分析指正: 。
( )9.小学生用卷笔刀削铅笔时,铅笔与卷笔刀之间的摩擦属于滚动摩擦。
分析指正: 。
( )10.汽车运动的速度越大,刹车后滑行的距离越远,是因为物体的速度越大,其惯性越大。
分析指正: 。
( )11.离开枪膛的子弹仍能继续高速运动是因为子弹受到惯性力。
分析指正: 。
( )12.保持匀速直线运动状态或静止状态的物体,一定不受外力作用。
分析指正: 。
( )13.用手指水平轻轻推书桌上的物理书,书由静止开始运动起来,撤去手指的推力,书停止运动。这一现象说明:力是维持物体运动的原因。
分析指正: 。
考点1 力
1.(2021连云港)小明和弟弟掰手腕,小明获胜。小明对弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2,则 ( )
A.F1大于F2
B.F1和F2大小相等
C.F1先于F2产生
D.F2先于F1产生
2.(2021内江)用球拍击打球时,是球拍与球之间发生了相互作用。若以球拍为研究对象,施力物体是 ,受力物体是 。
考点2 弹力 重力 摩擦力
3.(2020荆门)体育课上,老师根据爱好与特长将全班同学分成4组进行不同项目的训练。下列有关说法正确的是 ( )
A.足球组的同学踢出的球在球场上沿直线越滚越慢是因为没有继续施加力
B.跑步组的同学跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦
C.乒乓球组的同学所用新球的重心一定不在其几何中心
D.体操组的同学在腾空跳起后受到重力和支持力的作用
4.(2021云南)如图图所示的四幅图中,通过增大压力的方法增大摩擦的是 ( )
5.(2021湖州)传统的漂流需要筑坝蓄水,受降雨影响很大。近期各大景区都推出了新型玻璃栈道漂流,此漂流只需在玻璃栈道内加入少量水,就可以让橡皮艇在玻璃栈道内快速滑下(如图图所示)。下列有关说法中错误的是 ( )
A.在玻璃栈道内加入少量水主要是为了减小下滑时橡皮艇受到的摩擦力
B.橡皮艇加速下滑,说明力能改变物体的运动状态
C.以下滑时的橡皮艇为参照物,旁边的树木是静止的
D.人坐在橡皮艇上,橡皮艇凹陷说明力能改变物体的形状
6.(2021南京)如图图所示,轻拉弹簧,水平地面上的物体A和B处于静止状态,画出物体A的受力示意图。
考点3 二力平衡
7.(2021安徽)如图图所示,小文在做家务劳动时,用平行于水平地面的力推沙发,沙发有相对地面运动的趋势,但没有被推动。在上述过程中 ( )
A.地面对沙发没有摩擦力的作用
B.人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大小相等
C.人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
D.沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力
8.(2021泰安)如图图所示,木块在水平拉力F的作用下,在足够长的水平桌面上做匀速直线运动,下列说法中正确的是 ( )
A.木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B.木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力是一对平衡力
C.拉力F大于木块受到的摩擦力
D.撤去拉力F后,木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变
9.(2021贺州)如图图所示,甲、乙叠放在一起,静止在水平地面上,下列说法中正确的是 ( )
A.甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力
B.乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
C.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力
D.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力
考点4 惯性及牛顿第一定律
10.(2021宜昌)小东和妈妈周末乘车到郊外去游玩,下列有关惯性的说法正确的是 ( )
A.小东和妈妈都系上安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性
B.汽车紧急刹车时,小东向前倾,是由于受到惯性力的作用
C.驾驶员松开油门后,汽车仍向前滑行了一段距离,是由于汽车具有惯性
D.高速公路严禁超速,是因为汽车速度越大,惯性越大
11.(2021乐山)如图图所示,属于防止惯性带来的危害的是 ( )
12.(2021凉山州)五一期间,小华同父母从成都乘坐动车去古城西安。动车在某平直路段匀速行驶,小华将一苹果竖直向上抛到一定高度(未到达车厢天花板,且抛出前后手的位置相对座椅不变),则苹果落下的位置应是 ( )
A.手中 B.手的后方
C.手的前方 D.以上情况都有可能
考点5 运动和力
13.(2021丽水)丽水市各县(市)在努力创建全国文明城市,市容市貌越来越好,是环卫工人驾驶洒水车洒水时的情景。下列说法不正确的是 ( )
A.洒水时,洒水车一直具有惯性
B.洒水时,洒水车对地面的压力一直在变小
C.洒水时,洒水车受到地面的摩擦力始终保持不变
D.洒水车刹车减速,说明力能改变物体的运动状态
14.(2021连云港)关于运动和力,下列说法正确的是 ( )
A.彼此不接触的物体,不可能发生力的作用
B.用力推车,车未动,是因为推力小于摩擦力
C.物体的运动状态改变了,说明一定受到了力的作用
D.运动员百米赛跑后很难停下,是因为受到惯性力
考点6 重点实验
15.(2021衡阳)小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件,具体操作如图图下:
(1)如图图甲所示,用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮A、B、C分别钉在木板上,木板竖直挂起待用。用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过,并在紧靠塑料块的两侧各打一线结,使塑料块与细线固定在一起,且塑料块不与木板接触。将塑料块两端的细线分别跨过木板上的A、B两轮,在两轮线段挂上不同质量的钩码,松手后,塑料块由静止开始运动,实验表明,作用在同一个物体上的两个力,方向相反,但 不相等,则这两个力不平衡。
(2)按住塑料块,把跨过B轮的细线移到C轮上,在两线端挂上相同质量的钩码,松手后塑料块由静止开始转动,如图图图乙所示。按住塑料块,把跨过C轮的细线移到B轮上,把塑料块转过90°,松手后塑料块由静止开始转动,如图图图丙所示。由此表明,作用在同一物体上的两个力,如图图果仅仅大小相等,方向成某一角度或方向相反但 ,这两个力不平衡。
(3)在探究同一问题时,另一同学将木块放在水平桌面上,设计了如图图图丁所示的实验,同学们认为小华的实验优于此实验,其主要原因是 。
A.塑料块容易扭转
B.塑料块是比较容易获取的材料
C.减小了摩擦力对实验结果的影响
16.(2021苏州)在探究“阻力对物体运动的影响”时,使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。
(1)实验时要固定斜面,并将小车从斜面上 (选填“同一”或“不同”)位置由静止释放。
(2)从实验现象可推理,若水平面绝对光滑,则运动的小车将在水平面上 。
(3)如图图所示,若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端,是否需要重做本实验以获取可靠的证据 答: (选填“需要”或“不需要”)。
(4)在本实验中,“小车在水平面上运动的距离”反映的是 。
A.小车在水平面上所受阻力大小
B.阻力对小车运动的影响情况
C.A、B选项均正确
17.(2021南充)如图图所示,在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中:
(1)实验中测量滑动摩擦力大小的原理是 。
(2)甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与 的关系,实验中采用的研究方法是 。
(3)根据甲、乙两图可得结论: 。
(4)小华同学将图甲测量摩擦力大小装置改为图丁装置的好处是 。
答案
章末复习(二)
知识梳理
①形状 ②运动状态 ③大小 ④方向 ⑤作用点
⑥地球的吸引 ⑦G=mg ⑧竖直向下 ⑨阻碍
⑩反 压力大小 接触面的粗糙程度
F1+F2 F1-F2 同体 等大 反向
共线 物体的质量
图说教材
(1)运动状态 形状
(2)大小 方向 作用点
(3)弹性 弹力 与物体形变的方向相反或者与该物体恢复形变的趋势方向相同
(4)零刻度线 沿着螺旋弹簧的中心轴线方向 (5)竖直向下 重垂线
(6)等于两个力的大小之和
与两个力的方向相同 等于两个力的大小之差
与较大力的方向相同
(7)同一物体上 相等 相反 同一直线上 零
(8)大 粗糙
(9)增大 增大
(10)减小 减小 滚动
(11)保持静止或匀速直线运动状态的性质 质量
(12)小 慢 做匀速直线运动
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态
易错辨析
1.×,磁铁吸引铁块,即使不接触也能产生力的作用;两个相互接触的物体间如图图果没有相互挤压,就没有力的作用
2.×,弹力是发生弹性形变的物体要恢复原状,对跟它接触的物体产生的力
3.×,重力的方向是竖直向下的;重心不一定在物体上,如图图圆环的重心不在环上
4.√
5.×,如图图果二力方向相反,二力的合力等于二力大小之差,合力有可能比这两个分力都小,也有可能只大于其中一个分力
6.×,两个力的三要素相同,包含两个力的方向相同,而一对平衡力的方向相反
7.×,运动速度为零的物体,不一定处于平衡状态。如图图果物体在一段时间内,速度保持为零,则物体处于平衡状态。如图图果物体只是在某一时刻速度为零,则物体处于非平衡状态
8.×,摩擦力的方向与物体“相对运动”或“相对运动趋势”的方向相反。摩擦力的方向并不都与物体运动的方向相反
9.×,用卷笔刀削铅笔时,铅笔和卷笔刀之间的摩擦属于滑动摩擦
10.×,惯性的大小只与物体的质量有关
11.×,惯性是物体的固有属性,不是力。离开枪膛的子弹仍能继续高速运动是因为子弹具有惯性,能保持原来的运动状态不变
12.×,保持匀速直线运动状态或静止状态的物体可能受到平衡力作用
13.×,力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因
中考链接
1.B 小明和弟弟掰手腕,小明对弟弟的力F1和弟弟对小明的力F2是一对相互作用力,大小相等,同时产生、同时消失。
2.球 球拍 用球拍击打球时,球拍对球有力的作用,由于物体间里的作用是相互的,球对球拍也会产生力的作用,以球拍为研究对象,球拍就是受力物体,施力物体是球。
3.B
4.A 用力握紧球拍,通过增大压力的方法增大手与球拍之间的摩擦,故A符合题意;滚动轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦的,给车轴加润滑油是通过使接触面彼此分离来减小摩擦的,鞋底有花纹是在压力一定的情况下,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的,故B、C、D都不符合题意。
5.C 在玻璃栈道内加入少量水,可使橡皮艇与栈道分离,减小下滑时橡皮艇受到的摩擦力,A正确;橡皮艇受到重力作用,加速下滑,说明力能改变物体的运动状态,B正确;以下滑时的橡皮艇为参照物,旁边树木的位置发生了改变,因而是运动的,C错误;人坐在橡皮艇上,橡皮艇受到压力而凹陷,说明力能改变物体的形状,D正确。
6.如图图图所示
7.B 用平行于水平地面的力推沙发,沙发有相对地面运动的趋势,地面对沙发有静摩擦力,A错误;人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对平衡力,大小相等,B正确;人对沙发的推力与沙发对人的推力作用在两个不同的物体上,是一对相互作用力,C错误;沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力,D错误。
8.D 木块对桌面的压力和木块受到的重力,这两个力方向相同,并且作用在两个物体上,因此这两个力不是一对平衡力,故A错误;木块受到的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力,这两个力大小相等、方向相反,故B、C错误;因为木块受到的滑动摩擦力与压力大小及接触面的粗糙程度有关,撤去拉力F木块继续运动的过程中,木块对木板的压力及接触面的粗糙程度都没有改变,所以受到的摩擦力大小不变,故D正确。
9.D 甲受到的重力与甲对乙的压力是作用在不同物体上的两个力,且方向相同,所以不是一对平衡力,故A错误;乙受到的重力与地面对乙的支持力是作用在同一物体上的两个力,大小也不相同,所以不是一对相互作用力,故B错误;甲受到的重力与乙对甲的支持力是作用在同一物体上的两个力,所以不是一对相互作用力,故C错误;甲受到的重力与乙对甲的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上,作用在同一直线上,所以是一对平衡力,故D正确。
10.C 小东和妈妈都系上安全带,是为了减小由于惯性带来的伤害,人的质量不变,其
惯性大小不变,A错误;惯性不是力,不能说受到惯性力的作用,B错误;驾驶员松开油门后,汽车仍向前滑行了一段距离,是由于汽车具有惯性,要保持原来的运动状态不变,C正确;汽车的质量不变,惯性不变,D错误。
11.B 撞击锤柄下端紧固锤头、投篮、滑滑板车都是利用惯性帮人们达到一定的目的;而轿车上配有安全带和安全气囊是防止急刹车时惯性对人体造成伤害。
12.A
13.C 惯性是物体的固有属性,一切物体在任何状态下都具有惯性,洒水时,洒水车一直具有惯性,A正确;洒水时,洒水车的总质量和总重力变小,对地面的压力一直在变小,B正确;洒水时,洒水车对地面的压力变小,受到地面的摩擦力变小,C错误;洒水车刹车减速,运动状态发生改变,说明力能改变物体的运动状态,D正确。
14.C 彼此不接触的物体,也可能发生力的作用,如图图重力,A错误;用力推车,车未动,处于静止状态,受平衡力的作用,推力等于摩擦力,B错误;物体运动状态改变了,一定受到了力的作用,C正确;惯性不是一种力,只能说物体具有惯性,不能说物体受到惯性或惯性力,D错误。
15.(1)大小 (2)不在同一直线上 (3)C
16.(1)同一 (2)做匀速直线运动 (3)不需要 (4)B
17.(1)二力平衡
(2)压力大小 控制变量法
(3)当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
(4)不需要匀速拉动弹簧测力计,便于读数,减小误差(合理即可)