12.3《机械效率》说课课件 2021-2022学年人教版物理八年级下册（共13张PPT）
文档属性
| 名称 | 12.3《机械效率》说课课件 2021-2022学年人教版物理八年级下册（共13张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-23 21:08:21 | ||
图片预览
文档简介
(共13张PPT)
机械效率
板书设计
教学过程
教法与学法
教学目标
教学重难点
学情分析
教材分析
CONTENTS
目录
1
2
3
4
5
第十一章
杠杆
滑轮
功 功率
机械效率
改变世界的机械
功
《机械效率》既是前面知识的延伸，又是功的知识在生活中的应用，它对学生学习和理解热机的效率、炉子的效率等起到了积极的作用。
它也与我们的生活息息相关，提高机械效率对于当今社会可持续发展和节能减排起着重要的作用。
教材分析
机械与功
1
2
3
4
5
第十一章
杠杆
滑轮
功 功率
机械效率
改变世界的机械
知识能力方面：
学生通过之前的学习，已经知道了机械功的概念和计算公式，初二的学生也具备了一定的实验操作能力。在概念的理解上，学生可能对机械效率的高低、做功的多少及省力问题易混淆。
心理方面：
初二学生思维活跃，接受新鲜事物的能力较强，对实验较感兴趣，但设计实验和分析归纳能力有待提高。
学情分析
机械与功
教学重难点
CONTENTS
目录
板书设计
教学过程
教法与学法
教学目标
教学重难点
学情分析
教材分析
难点：通过实验，分析影响滑轮组机械效率的因素。
重点：
1.认识有用功、额外功和总功；
2.理解机械效率的概念，并会计算。
教学目标
能在机械做功的实例中，区分出总功、有用功和额外功；
理解什么是机械效率，会用公式进行简单的计算；
知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法。
能通过对实验数据的分析提出问题，归纳科学规律；
通过实验与讨论，认识提高机械效率的方法。
在实验探究过程中，培养学生掌握实验结果，实事求是的科学态度；
在实际生产生活中，知道提高机械效率的意义，深化节约能源的意识。
课标
知道机械效率；了解提高机械效率的途径和意义。
一
知识回顾
复习引入
教学过程
1、什么是功？
2、功的计算式是什么？
3、你如何理解功的原理？
二、提出问题 引出概念
教学过程
1、图中小孩的目的是什么？
2、图中小孩还对什么做了功？
3、三次将沙子运送到三楼总共做了多少功
引出对沙子做的功是有用功
引出额外功的概念
引出总功的概念
三个问题紧扣教材，引导学生了解教材内容，并得出有用功、额外功、总功的概念，此环节是教学中的重点，是学生分清有用功、额外功、总功的关键。
1
2
3
1
2
3
对沙子做功
对桶做功
克服重力做功
对沙子做功
对桶做功
对滑轮做功
对沙子做功
对桶做功
对滑轮做功
600J
2520J
600J
180J
600J
90J
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
3120J
780J
690J
教学过程
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
三、演示计算
强化记忆
二、提出问题 引出概念
教学过程
四、合作探究，分组实验
将全班学生分为三大组分别进行三个实验的探究，要求三人一小组进行实验，小组内进行分工合作，记录实验数据在格中。
在学生实验过程中进行巡视发现问题及时处理，帮助学生完成实验。
此次探究实验体现出物理离不开实验，突出实验的重要性，使学生能团结合作，提高动手操作的能力。
滑轮组 G/N h/m F/N s/m WG /J WF/J η
（a)
(b)
(c)
五、分析表格 归纳结论
教学过程
让学生将实验数据进行归纳，试着写出结论；
处理数据时，让学生知道尊重实验数据，虽然各组的数据都不相同，但最终得到的结论是一样的，培养学生实事求是的科学态度观。
如何提高机械效率？
引导学生通过实验数据分析滑轮组组机械效率的影响因素有哪些。
教学过程
你能完成练习吗？
六、课堂练习 巩固提高
自我评价：
1、用一个动滑轮把重100N的沙发从地面提到9m高的脚手架上，所用的力是60N，那么这一过程所做的总功和有用功分别是多少？这个动滑轮的机械效率是多少？
2、用滑轮组把重为720N的货物匀速提高了10m，滑轮组做的有用功是多少？若此时滑轮组的机械效率为60％，则总功和额外功各是多少？
课堂练习是教学中的一个重要环节，是针对学生所学的知识的巩固，进而提高课堂效率。
谢谢大家！
机械效率
板书设计
教学过程
教法与学法
教学目标
教学重难点
学情分析
教材分析
CONTENTS
目录
1
2
3
4
5
第十一章
杠杆
滑轮
功 功率
机械效率
改变世界的机械
功
《机械效率》既是前面知识的延伸，又是功的知识在生活中的应用，它对学生学习和理解热机的效率、炉子的效率等起到了积极的作用。
它也与我们的生活息息相关，提高机械效率对于当今社会可持续发展和节能减排起着重要的作用。
教材分析
机械与功
1
2
3
4
5
第十一章
杠杆
滑轮
功 功率
机械效率
改变世界的机械
知识能力方面：
学生通过之前的学习，已经知道了机械功的概念和计算公式，初二的学生也具备了一定的实验操作能力。在概念的理解上，学生可能对机械效率的高低、做功的多少及省力问题易混淆。
心理方面：
初二学生思维活跃，接受新鲜事物的能力较强，对实验较感兴趣，但设计实验和分析归纳能力有待提高。
学情分析
机械与功
教学重难点
CONTENTS
目录
板书设计
教学过程
教法与学法
教学目标
教学重难点
学情分析
教材分析
难点：通过实验，分析影响滑轮组机械效率的因素。
重点：
1.认识有用功、额外功和总功；
2.理解机械效率的概念，并会计算。
教学目标
能在机械做功的实例中，区分出总功、有用功和额外功；
理解什么是机械效率，会用公式进行简单的计算；
知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法。
能通过对实验数据的分析提出问题，归纳科学规律；
通过实验与讨论，认识提高机械效率的方法。
在实验探究过程中，培养学生掌握实验结果，实事求是的科学态度；
在实际生产生活中，知道提高机械效率的意义，深化节约能源的意识。
课标
知道机械效率；了解提高机械效率的途径和意义。
一
知识回顾
复习引入
教学过程
1、什么是功？
2、功的计算式是什么？
3、你如何理解功的原理？
二、提出问题 引出概念
教学过程
1、图中小孩的目的是什么？
2、图中小孩还对什么做了功？
3、三次将沙子运送到三楼总共做了多少功
引出对沙子做的功是有用功
引出额外功的概念
引出总功的概念
三个问题紧扣教材，引导学生了解教材内容，并得出有用功、额外功、总功的概念，此环节是教学中的重点，是学生分清有用功、额外功、总功的关键。
1
2
3
1
2
3
对沙子做功
对桶做功
克服重力做功
对沙子做功
对桶做功
对滑轮做功
对沙子做功
对桶做功
对滑轮做功
600J
2520J
600J
180J
600J
90J
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
3120J
780J
690J
教学过程
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
三、演示计算
强化记忆
二、提出问题 引出概念
教学过程
四、合作探究，分组实验
将全班学生分为三大组分别进行三个实验的探究，要求三人一小组进行实验，小组内进行分工合作，记录实验数据在格中。
在学生实验过程中进行巡视发现问题及时处理，帮助学生完成实验。
此次探究实验体现出物理离不开实验，突出实验的重要性，使学生能团结合作，提高动手操作的能力。
滑轮组 G/N h/m F/N s/m WG /J WF/J η
（a)
(b)
(c)
五、分析表格 归纳结论
教学过程
让学生将实验数据进行归纳，试着写出结论；
处理数据时，让学生知道尊重实验数据，虽然各组的数据都不相同，但最终得到的结论是一样的，培养学生实事求是的科学态度观。
如何提高机械效率？
引导学生通过实验数据分析滑轮组组机械效率的影响因素有哪些。
教学过程
你能完成练习吗？
六、课堂练习 巩固提高
自我评价：
1、用一个动滑轮把重100N的沙发从地面提到9m高的脚手架上，所用的力是60N，那么这一过程所做的总功和有用功分别是多少？这个动滑轮的机械效率是多少？
2、用滑轮组把重为720N的货物匀速提高了10m，滑轮组做的有用功是多少？若此时滑轮组的机械效率为60％，则总功和额外功各是多少？
课堂练习是教学中的一个重要环节，是针对学生所学的知识的巩固，进而提高课堂效率。
谢谢大家！