第1课《沁园春·雪》【统编版九上语文优质课件】

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九上语文同步优质课件
统编版九年级上册
学习目标
诵读这首词，感受其音乐美和意境美。
理解这首词写景与抒情相结合的特点。
3.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
下此词。
同学们，今天我们要学习伟大的无产阶级领袖、新中国缔造者之一毛泽东同志写的一首词《沁园春●雪》。此词作于1936年2月，此时的中央红军经过艰苦卓绝的长征后，又面临日寇铁蹄肆虐国土。毛泽东同志当时正在陕西清涧袁家沟，准备率红一方面军渡黄河东征， 开赴抗日前线，而对茫茫雪景，他豪情满怀，指点江山，俯仰古今,挥笔写下此词。
新课导入
毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人，字润之，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人，中国人民的领袖。他在文学方面有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。他的很多作品描写和赞美了祖国的壮丽河山，气势雄浑，意境开阔。代表作有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》等。
作者简介
这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，有感而发写下了这首词。
1945年8月，日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。在谈判期间，应柳亚子要求，亲笔写下了这首咏雪词赠他。本篇首次正式公开发表于《诗刊》1957年1月号。
背景材料
沁园春：词牌名
东汉明帝刘庄第五个女儿刘致为沁水公主，在封地沁水县兴建一座园林，史称“沁水公主园”，简称“沁园”。大将军窦宪依仗其妹窦皇后的权势，以低价夺取沁园，公主害怕，不敢计较。后来章帝知道此事，要治窦宪罪，窦宪退出沁园，从此不得重用。后世泛称公主的园林为 “沁园” 。后人作诗以咏其事，此调因而得名“沁园春”。
雪：题目名，也是本词吟咏的主要内容。
题解
沁园春( ) 莽莽( )
妖娆( ) 风骚( )
成吉思汗( ) 一代天骄( )
qìn
mǎnɡ
ráo
sāo
hán
jiāo
读准字音
诗歌朗读指导：
沉稳大气，注意停顿，语气一直为上扬，语速要缓慢，语音要重，这样才能体现出一代伟人的大气与豪迈。
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。
俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
诗歌朗读
惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。文中用来概括广义的文化。
风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。作者自注：“末三句，是指无产阶级。”
词语理解
上阙意思：
我国北方的风景，千里冰封冻，万里雪花飘。
眺望长城内外，只剩下白茫茫一片；黄河的上上下下，（因结冰而）立刻失去了波涛滚滚的气势。群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑，（似乎）想要与苍天比试一下高低。
等到天晴的时候，看那红日和白雪交相辉映的壮丽景色，格外娇艳美好。
下阙意思：
祖国的河山是这样的美好，引得古今无数英雄人物为之倾倒。
只可惜（像）秦始皇、汉武帝（这样勇武的帝王），文治方面的成就略有逊色；唐太宗、宋太祖，文章辞藻略有不足。称雄一世的天之娇子，成吉思汗，也只知道拉弓射大雕。
都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
整体感知
1.这首词主要写了北方雪的什么特点？
壮丽、雄浑、广阔。
2.这首词分为上下两阕，请找出其中的过渡句。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
3.词的上阕和下阕分别写了什么内容？
上阕：描绘北国雪景，展现祖国河山的壮丽。
下阕：评论古今英雄，抒发诗人的抱负。
4.词的上阕和下阕主要的表达方式是什么？
上阕：描写；下阕：议论和抒情。
合作探究
1.上阕分几层意思？请理出写景顺序。
第一层：（1-3句）概括描写北国的壮丽雪景。
第二层：（4-10句）具体描写北国雪景，展现祖国河山的壮丽。
第三层：（11-13句）想象描写，描绘雪后天晴的壮丽景象。
上阕
2.词的上阕总写北国雪景的是哪些诗句？这些诗句有何特点？
“北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪景。这些诗句把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
“北国风光”总领上阕内容。“千里”“万里”互文见义，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆中又有飘舞的动态。意境开阔，气魄宏大。
互文，即千万里，视野辽阔
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
一静一动，
动静结合
3.诗歌上阕写景主要是由哪个字领起的？它统领了哪些内容？
主要是由“望”字领起。
统领的内容包括：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
4.“望”有登高远眺的意思，但所见的景物远非目力所能及。对此，你是怎样理解的？
词人登高远望，眼界极为广阔，“望”字所能领起的长城、黄河、群山、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，远非目力所能及，这是词人的视野在眼前景物之下的延伸扩展，意境开阔，气魄非常宏大。
“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了词人博大胸怀、雄伟的气魄。
“望”，有登高远眺的意思，并有很大的想象成分，显示了词人自身高大的形象，使人感受到了他豪迈的情怀。
5.体会“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”一句中“惟余”和“顿失”的作用，并说说所用的修辞方法是什么
“惟余”强化了白茫茫的壮阔景象，体现白雪覆盖的范围之广。“顿失”表现冰封速度之快，寒威之烈，又使人自然想到未冰封时黄河波涛滚滚的雄壮气势。
用了对偶、夸张的修辞。
6.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”使用了哪种修辞手法？有何好处？
欲与天公试比高。拟人，作者登高遥望，“山”“原”似与天相接，一个“欲”字将“山”“原”人格化，生动形象地写出它们的雄心勃勃的精神面貌和昂扬分发的气概。
7.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”中“山”与“原”都是静态之物，为什么要写其 “舞”“驰”？
“舞”形容山披雪像“银蛇”逶迤曲折，“驰”形容高原如“蜡象”奔腾跃动。这是化静为动的浪漫想象，诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生机勃勃，灵动活跃。“欲与天公试比高”进一步生动形象地写出它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的气概。
8.末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的景象？
这三句是虚景，从“须”字可以看出。
写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。 “分外”二字透露出作者对雪后美丽风光的赞美与热爱。
9.品析“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”。
这一句描写的是诗人想象中雪后天晴的美丽景色，是虚写之句，“红装素裹”红白相衬，把万里江山比喻成一个既纯洁又热情的青春少女，十分动人。“分外妖娆”收束上阕，对祖国热烈的赞美之情溢于言表。
万里雪飘
山舞银蛇，原驰蜡象
千里冰封
长城内外，惟余莽莽
大河上下，顿失滔滔
静景
动景
10.上阕哪几句是静景，哪几句是动景？
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽，
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
总 写
具体
想 象
动静结合
互文对偶
上阕小结：描绘北国雪景，赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。
对偶夸张
化静为动
比喻拟人
对偶
虚写比喻
实写
虚写
寓情于景
描写抒情
1.读下阙，思考下阕分几层意思？理出顺序。
第一层：（14、15句）承上启下，由上文的写景过渡到下文的议论。
第二层：（16-22句）具体评价五位帝王。
第三层：（23-25句）总结、歌颂无产阶级当代英雄。
2.上阕写景，下阕议论、抒情，诗人是怎样把这两部分有机地结合在一起的？
下阕
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
承接上文，总括上阙的写景
引出下文对历史人物的评价
表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应。
3.赏析“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中的“竞”与“折腰”。
“竞”是“竞争”的意思，生动形象的写出了英雄之间激烈的争斗。“折腰”意为倾倒的意思，展示了英雄人物为之倾倒的姿态，揭示了他们为之奋斗的动机。
4.文中提到哪些英雄为江山折腰？诗人是如何评论他们？作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗？
秦始皇（嬴政） 汉武帝（刘彻）——略输文采
唐太宗（李世民） 宋太祖（赵匡胤）—— 稍逊风骚
成吉思汗（铁木真）——只识弯弓射大雕
区别：“稍逊”“略输”二词表现作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评。
至于成吉思汗，欲抑先扬，“只识”一词则表现出对成吉思汗的一种近乎嘲讽了。
5.这些英雄人物有什么共性？
秦皇
汉武
唐宗
宋祖
成吉思汗
共性一
中国历史上杰出的人物
雄才大略
对中国历史的发展产生过巨大影响
共性二：忽视文治
秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚；
成吉思汗，只识弯弓射大雕
6.作者用哪个词对五位帝王作了总体评价？说说这个词所包含的感情。
“惜”中含褒，肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄。
“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出他们短于文治，欠缺文学才华。
“惜”中寓志，蕴含着无产阶级后来居上豪迈气概，以及超越历代英雄人物的自信。
惜
7.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
指出五位帝王的共同点是长于武功而短于文治，评古为论今作铺垫，起烘云托月的作用。陪衬当代英雄，为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。
8.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
9.怎样理解词末的“风流人物”的内涵？
新时代在文治和武功方面都有更杰出的、才能更伟大的有抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命者，还应该是诗人的自况。
过度：承上启下
评古：铺垫烘托
颂今：点明主旨
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦始皇汉武，
略输文采，
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
寓情于议
下阕小结：评论古今英雄。歌颂当代无产阶级英雄，表现了作者的伟大抱负和对革命必胜的坚定信念。
深入研讨
1.本词旨在赞颂无产阶级英雄，抒发词人的远大抱负，为什么还要描写壮丽雪景、评点历代帝王呢？
（1）描写壮丽雪景是后文抒情议论的基础。
作者描写北国的严冬雪景，表现景物的壮美，抒发对其热爱之情，并发挥自己丰富独特的想象，在冰雪茫茫的浩瀚画面上，呈现出阳光照耀大地的壮美。正因为“江山如此多娇”，所以能很自然地引出为它竞相折腰的无数英雄。
（2）评点历代帝王，是为衬托当代无产阶级英雄人物。
词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物加以委婉的批判，从而肯定了今天的无产阶级和人民大众是推动历史前进的真正动力。同时，这种批判也是词人开创未来的一种自信、自励和抱负。因此，评点历代帝王的不足，是为了更好地衬托出当代无产阶级英雄人物的抱负和气概。
总：北国风光
望：壮丽景色
想：美丽妖娆
上阕
热情赞美
引 →英雄→竞折腰
惜 →古代帝王→短于文治
颂 →今朝英雄→风流人物
下阕
抒怀言志
上阕：描写北国雪景，借景抒情，热情赞美祖国的大好河山。
下阕：纵论历史上的英雄，抒发作者的凌云壮志及豪迈情怀。
总结
1.写景、抒情、议论有机结合。
上阕写景，大气磅礴、气象万千，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论兼抒情。由祖国河山的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄加以评说而寓情于议，蕴含了词人充满自信的情怀。
2.动静结合，虚实相映。
“千里冰封，万里雪飘”两句，“封”字写静，“飘”字写动，一静一动，相映成趣。而“山舞银蛇，原驰蜡象”两句，则是巧妙地化静为动。这些都是实景。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是词人的想象，是虚景。这样动静结合，虚实相映，描写出了北国壮丽的雪景，赞美之情溢于言表。
3.手法多样，生动形象。
“山舞银蛇”“原驰蜡象” 等都是巧用比喻。“欲与天公试比高”把“山”“原”人格化，生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。此外，运用对偶，句式整齐，节奏明快，韵味十足。
写作特色
这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了作者作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。
诗歌主旨
沁 园 春 · 雪
上阕
写景
下阕
议论抒情
总写北国雪景：意境壮阔
具体描写雪景：动静结合
想象雪后风光：艳丽多姿
古今英雄论
（寓情于议）
承上启下
评论英雄
歌颂今朝
歌颂当代英雄
热爱祖国山河
北国雪景图
（寓情于景）
板书设计
你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？
“风流人物”应该是具有敏锐头脑和杰出洞察力的人，是具有挑战一切既有陈规的勇气的人，是一个有才情的人，是具有伟大领导能力的人，要知人善任、唯才所宜、用得其所，更是一个能守得住寂寞，耐得住诱惑，而从不言败的人——这些都是“风流人物”应该具备的素质。
拓展延伸
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