秋兴八首
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课件38张PPT。一首律诗每两句为一联，共四联，
第一联（第1，2句）称“首联” ，（起）
第二联（第3，4句）称“颔联”， (承)
第三联（第5，6句）称“颈联”，（转）
第四联（第7，8句）称“尾联” 。 (合）
律诗的容量比绝句增加了一倍，所以可写更多的事或景，可抒发更多更细致的情感。“它散中有整，常中有变，对仗工整，内容充实”；“五律显得简短，朴直，有力，七律显得畅达，悠扬。律诗既讲平仄，押韵，又讲对仗，故写作较难。律诗是中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律，七律和排律三种。鉴赏诗歌要“四抓”“三问”：
一、抓题目：时间、地点、人物、事情、
情感……
二、抓作者：知人论世
三、抓注释：①传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ……） ；②难理解的词语。
四、抓诗句：（三问：写了什么？怎么去写的？想要表达什么？）（意象/意境、技巧手法、思想情感）
诗歌鉴赏方法归纳1 .了解诗歌相关背景, 从语言、手法、情感方面赏析诗歌。通过景物描写把握思想内容,体会情景交融的艺术特点.
2 . 体会杜甫诗歌沉郁顿挫的特点，感受诗人杜甫深沉的苦痛与忧思.
3.背诵三首诗歌。
学习目标杜甫诗三首《秋兴》，即因秋感兴（触景生情），是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，
我们将要学习的这一首“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。
八首诗中，第一首总起，统帅后面七篇。
第一首诗总写巫山巫峡的秋声秋色,对秋而伤羁旅之情，是全组诗的序曲，
一 抓题目 《秋兴八首》 杜甫（712－770），字子美，因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。
二 抓作者 知人论世杜甫的坎坷经历（一）读书和漫游时期
（二）困居长安时期
（三）战乱流离时期
（四）漂泊西南时期 （三十岁以前）
杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他刻苦学习自述。二十岁后， 他开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和抱负。 如：《望岳》。一 读书漫游时期二 困局长安时期 （三十五至四十四岁）
公元746年，杜甫满怀理想到长安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术，参加考试的人全部落榜，杜甫也深受其害，困居长安达10年之久. 向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的职位。玄宗在751年正月8到10日接连举行了三个盛典。杜甫借此机会写成了三篇《大礼赋》，玄宗使待制集贤院，但并未得重用。不幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽，创作出《兵车行》《丽人行》等杰出的现实主义诗篇,而其中以《自京赴奉先县咏怀五百字》最为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。
这一时期。杜甫诗歌的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。三 战乱流离时期 （四十四至四十八岁）
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。在沦陷区，听到官军一再败退的消息，山河破碎之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他成《月夜》、《春望》等诗。后来他潜逃到唐肃宗身边，担任左拾遗。由于忠言直谏，上书为宰相房琯事被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗问罪。杜甫始为左拾遗，上书言房琯无罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，达到了后人难以企及的现实主义的高峰，即“三吏”、“三别” （《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）（《新婚别》《垂老别》《无家别》） 。（四十八至五十八岁）
随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家人随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆（làng）州。严武担任剑南节度使，杜甫投往严武处，后严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂泊到湖北、湖南一带，最后病死在衡州湘江上。这时期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《登高》、《登岳阳楼》等大量名作。
四 漂泊西南时期沉郁：思想内容。
“沉”即“深”——深刻、深广、深厚
“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄
顿挫：艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。
情感的千回百折、
节奏的徐疾相间、
音调的抑扬顿挫、
旋律的跌宕起落沉郁顿挫《秋兴八首》是大历元年（766）秋日杜甫在夔州时所作。
在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。
三 抓注释 明确写作背景《秋兴八首>其一
玉露凋伤枫树林，
巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，
塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，
孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，
白帝城高急暮砧。
四 抓诗句玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森。 白露凋伤了漫山遍野的枫林，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出一片萧森景象。
叙写景物之中点明地点时间。
玉露——白露，秋天，草木摇落，白露为霜。
巫山巫峡——诗人所在之地。
凋伤、萧森——给意境笼罩着败落景象，气氛阴沉，定下全诗感情基调。分析首联诗 句 分 析 玉露凋伤枫树林
“悲落叶于劲秋”，秋天草木的凋谢是最容易引起诗人感发的。“玉露凋伤枫树林”这一句，在凄凉之中还有一种艳丽的感觉。因为“玉露”有白色的暗示，白是一种冷色；“枫树林”有红色的暗示，红是一种暖色, 在悲哀中藏有热烈。这两种颜色的强烈对比，就更增强了“凋伤”这个词给人的感觉。 巫山巫峡气萧森
这是从夔州东望之所见，点出了他现在是身在夔州。“巫山” 上到长江两岸的高山；“巫峡” 下到深谷之间长江的流水。这虽然只是两个地名，但其中有一种包罗一切的“张力”：从高处到低处，从天到地，从山到水，眼前所有的一切都已经被萧森的秋意笼罩无余了。一个整体的广角镜头，定下了一个整体大气候的基调，然后再具体来表现它是怎样的萧条和肃杀。江间波浪兼天涌塞上风云接地阴江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。 峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。
天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野。
此联景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局那种动荡不安、前途未卜的处境以及诗人阴沉压抑、翻腾起伏的心情。
把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，波澜壮阔，哀感深沉。 分析颔联
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。图中既有经霜而凋伤的红枫林，又有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、气象萧森的巫山巫峡，还有充塞于整个空间且与地阴相接的塞上风云。诗人正是利用这个特定背景来烘托自己凄清哀怨忧国伤时的情怀。 丛菊两开他日泪孤舟一系故园心丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。 秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。
这一联是全篇诗意情感的集中体现。
两开——实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回，见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见心情的凄伤。
故园心——实即思念长安之心。
系——亦双关词语：孤舟停泊，舟系于岸；心念长安，系于故园。分析颈联 面对夔州萧森的秋日山水，忧国伤时之情不禁油然而生。
想起昔日在长安的旧事，不禁老泪纵横。他的心是和“故园”、长安紧紧连在一起的。
寒衣处处催刀尺
白帝城高急暮砧寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮砧。诗人清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。
催刀尺——催动刀尺
急暮砧——黄昏时分捣衣的砧声很急促。
每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。
在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。 分析尾联长安一片月，万户捣衣声。
——李白《子夜吴歌》
雨乍晴，月笼明，秋香院落砧杵鸣。二三更，千万声，捣碎离情，不管愁人听。
——张可久《迎仙客·秋夜》
一行书信千行泪，寒到君边衣到无?
——陈玉兰《寄夫》 捣衣 孤舟可以系住，使其不能泛诸中流，但诗人的心是系不住的。他的心早已越过江河，越过关山，飞到了饱经战火侵袭的长安。
听到了白帝城传来的捣衣声，想到了多少人家正在为游子赶制寒衣，他的乡思离愁以及忧国伤时之情有如白帝城传来的捣衣声，一阵高过一阵，一阵急过一阵。鉴赏诗歌要“四抓”“三问”：
一、抓题目：时间、地点、人物、事情、
情感……
二、抓作者：知人论世
三、抓注释：①传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ……） ；②难理解的词语。
四、抓诗句：（三问：写了什么？怎么去写的？想要表达什么？）（意象/意境、技巧手法、情感）
诗歌鉴赏方法归纳一、写了什么（意象）？玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云
丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧
意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又气势壮阔的悲壮意境。第二、怎么写？ 试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。 （提示：如可以从本诗的表达技巧，炼字，语言风格等方面去探讨。） 你认为这首诗主要表达了什么思想感情？ 第三、表达了什么？把握诗歌的思想感情的方法：1、通过抓取、分析意象，透过意象把握思想感情。
2、寻找诗中关于文章主旨的表达情感的语句。
问题：哪个诗句最能表明诗人感情？丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
明确情感主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦，对国家前途命运的担忧。
小结
这是一篇随物兴感、触景生情之作。
诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。
诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。
第一联（第1，2句）称“首联” ，（起）
第二联（第3，4句）称“颔联”， (承)
第三联（第5，6句）称“颈联”，（转）
第四联（第7，8句）称“尾联” 。 (合）
律诗的容量比绝句增加了一倍，所以可写更多的事或景，可抒发更多更细致的情感。“它散中有整，常中有变，对仗工整，内容充实”；“五律显得简短，朴直，有力，七律显得畅达，悠扬。律诗既讲平仄，押韵，又讲对仗，故写作较难。律诗是中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律，七律和排律三种。鉴赏诗歌要“四抓”“三问”：
一、抓题目：时间、地点、人物、事情、
情感……
二、抓作者：知人论世
三、抓注释：①传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ……） ；②难理解的词语。
四、抓诗句：（三问：写了什么？怎么去写的？想要表达什么？）（意象/意境、技巧手法、思想情感）
诗歌鉴赏方法归纳1 .了解诗歌相关背景, 从语言、手法、情感方面赏析诗歌。通过景物描写把握思想内容,体会情景交融的艺术特点.
2 . 体会杜甫诗歌沉郁顿挫的特点，感受诗人杜甫深沉的苦痛与忧思.
3.背诵三首诗歌。
学习目标杜甫诗三首《秋兴》，即因秋感兴（触景生情），是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，
我们将要学习的这一首“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。
八首诗中，第一首总起，统帅后面七篇。
第一首诗总写巫山巫峡的秋声秋色,对秋而伤羁旅之情，是全组诗的序曲，
一 抓题目 《秋兴八首》 杜甫（712－770），字子美，因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。
二 抓作者 知人论世杜甫的坎坷经历（一）读书和漫游时期
（二）困居长安时期
（三）战乱流离时期
（四）漂泊西南时期 （三十岁以前）
杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他刻苦学习自述。二十岁后， 他开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和抱负。 如：《望岳》。一 读书漫游时期二 困局长安时期 （三十五至四十四岁）
公元746年，杜甫满怀理想到长安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术，参加考试的人全部落榜，杜甫也深受其害，困居长安达10年之久. 向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的职位。玄宗在751年正月8到10日接连举行了三个盛典。杜甫借此机会写成了三篇《大礼赋》，玄宗使待制集贤院，但并未得重用。不幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽，创作出《兵车行》《丽人行》等杰出的现实主义诗篇,而其中以《自京赴奉先县咏怀五百字》最为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。
这一时期。杜甫诗歌的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。三 战乱流离时期 （四十四至四十八岁）
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。在沦陷区，听到官军一再败退的消息，山河破碎之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他成《月夜》、《春望》等诗。后来他潜逃到唐肃宗身边，担任左拾遗。由于忠言直谏，上书为宰相房琯事被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗问罪。杜甫始为左拾遗，上书言房琯无罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，达到了后人难以企及的现实主义的高峰，即“三吏”、“三别” （《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）（《新婚别》《垂老别》《无家别》） 。（四十八至五十八岁）
随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家人随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆（làng）州。严武担任剑南节度使，杜甫投往严武处，后严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂泊到湖北、湖南一带，最后病死在衡州湘江上。这时期，其作品有《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《登高》、《登岳阳楼》等大量名作。
四 漂泊西南时期沉郁：思想内容。
“沉”即“深”——深刻、深广、深厚
“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄
顿挫：艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。
情感的千回百折、
节奏的徐疾相间、
音调的抑扬顿挫、
旋律的跌宕起落沉郁顿挫《秋兴八首》是大历元年（766）秋日杜甫在夔州时所作。
在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。
三 抓注释 明确写作背景《秋兴八首>其一
玉露凋伤枫树林，
巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，
塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，
孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，
白帝城高急暮砧。
四 抓诗句玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森。 白露凋伤了漫山遍野的枫林，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出一片萧森景象。
叙写景物之中点明地点时间。
玉露——白露，秋天，草木摇落，白露为霜。
巫山巫峡——诗人所在之地。
凋伤、萧森——给意境笼罩着败落景象，气氛阴沉，定下全诗感情基调。分析首联诗 句 分 析 玉露凋伤枫树林
“悲落叶于劲秋”，秋天草木的凋谢是最容易引起诗人感发的。“玉露凋伤枫树林”这一句，在凄凉之中还有一种艳丽的感觉。因为“玉露”有白色的暗示，白是一种冷色；“枫树林”有红色的暗示，红是一种暖色, 在悲哀中藏有热烈。这两种颜色的强烈对比，就更增强了“凋伤”这个词给人的感觉。 巫山巫峡气萧森
这是从夔州东望之所见，点出了他现在是身在夔州。“巫山” 上到长江两岸的高山；“巫峡” 下到深谷之间长江的流水。这虽然只是两个地名，但其中有一种包罗一切的“张力”：从高处到低处，从天到地，从山到水，眼前所有的一切都已经被萧森的秋意笼罩无余了。一个整体的广角镜头，定下了一个整体大气候的基调，然后再具体来表现它是怎样的萧条和肃杀。江间波浪兼天涌塞上风云接地阴江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。 峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。
天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野。
此联景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局那种动荡不安、前途未卜的处境以及诗人阴沉压抑、翻腾起伏的心情。
把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，波澜壮阔，哀感深沉。 分析颔联
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。图中既有经霜而凋伤的红枫林，又有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、气象萧森的巫山巫峡，还有充塞于整个空间且与地阴相接的塞上风云。诗人正是利用这个特定背景来烘托自己凄清哀怨忧国伤时的情怀。 丛菊两开他日泪孤舟一系故园心丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。 秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。
这一联是全篇诗意情感的集中体现。
两开——实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回，见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见心情的凄伤。
故园心——实即思念长安之心。
系——亦双关词语：孤舟停泊，舟系于岸；心念长安，系于故园。分析颈联 面对夔州萧森的秋日山水，忧国伤时之情不禁油然而生。
想起昔日在长安的旧事，不禁老泪纵横。他的心是和“故园”、长安紧紧连在一起的。
寒衣处处催刀尺
白帝城高急暮砧寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮砧。诗人清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。
催刀尺——催动刀尺
急暮砧——黄昏时分捣衣的砧声很急促。
每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。
在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。 分析尾联长安一片月，万户捣衣声。
——李白《子夜吴歌》
雨乍晴，月笼明，秋香院落砧杵鸣。二三更，千万声，捣碎离情，不管愁人听。
——张可久《迎仙客·秋夜》
一行书信千行泪，寒到君边衣到无?
——陈玉兰《寄夫》 捣衣 孤舟可以系住，使其不能泛诸中流，但诗人的心是系不住的。他的心早已越过江河，越过关山，飞到了饱经战火侵袭的长安。
听到了白帝城传来的捣衣声，想到了多少人家正在为游子赶制寒衣，他的乡思离愁以及忧国伤时之情有如白帝城传来的捣衣声，一阵高过一阵，一阵急过一阵。鉴赏诗歌要“四抓”“三问”：
一、抓题目：时间、地点、人物、事情、
情感……
二、抓作者：知人论世
三、抓注释：①传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ……） ；②难理解的词语。
四、抓诗句：（三问：写了什么？怎么去写的？想要表达什么？）（意象/意境、技巧手法、情感）
诗歌鉴赏方法归纳一、写了什么（意象）？玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云
丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧
意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又气势壮阔的悲壮意境。第二、怎么写？ 试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。 （提示：如可以从本诗的表达技巧，炼字，语言风格等方面去探讨。） 你认为这首诗主要表达了什么思想感情？ 第三、表达了什么？把握诗歌的思想感情的方法：1、通过抓取、分析意象，透过意象把握思想感情。
2、寻找诗中关于文章主旨的表达情感的语句。
问题：哪个诗句最能表明诗人感情？丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
明确情感主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦，对国家前途命运的担忧。
小结
这是一篇随物兴感、触景生情之作。
诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。
诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。