3.2数据库的构建 教学设计 2021—2022学年教科版（2019）高中信息技术必修2

《3.2 数据库的构建》教学设计
【学科核心素养】
1.信息意识
利用 Access 数据库有效管理与处理数据，并进行可视化呈现。
2.计算思维
利用 Access 软件准确而有序地对数据进行整理、组织与呈现，并妥善做好数据保护。
3.数字化学习与创新
针对开发信息系统软件的不同需求，采用自主或协作方式，运用合适的数字化工具进行信息加工与处理，进而建构知识、表达思想、解决问题，提高学生对信息系统价值的认识及利用信息系统解决问题的能力。
4.信息社会责任
学会维护数据库。
【教学内容分析】
本节要求学生掌握在 Access 数据库中构建数据表的方法，并能根据信息系统的数据设计合理的表结构及合适的数据类型。通过实例操作，掌握包含多媒体数据（如图片、音频、视频）在内的多种类型数据的输入。
本节只涉及 Access 数据库中数据表的设计及操作，让学生感受信息系统数据存储在哪里，为后期的学习奠定基础。
【学情分析】
学生在高中信息技术必修 1 中曾使用过 ACCESS 数据库，也接触过字段、记录等相关基础知识，但本节中的知识学生还未了解和掌握。
【学习目标】
(1)掌握在可视化环境中构建数据表的方法。
(2)能够根据信息管理需求合理设置字段属性。
【教学重难点】
教学重点：构建数据表。
教学难点：不同字段的属性区别。
【教学策略】
本课以技能为主，重在“能做”，采取结合实例的问题引导下的教师演示讲授为主的策略。
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图 学习资源
1.呈现学习目标
2.学习目标转换为问题 建 立 问 题
目标导入 （1）什么是数据表？ 引 导 的 学
（2）如何构建数据表？ 习模式
（3）如何合理设置字段数据类型及
属性？
新课讲授 讲授： 1.什么是数据表？ (1)表名 (2)记录 (3)字段 (4)主键 2.如何构建数据表？ 使用短视频展示相关操作。 3.如何合理设置字段数据类型和属性？ (1)为什么要合理设置？ (2)例说合理设置字段属性。 听讲 问 题 引 导学习
观看 教学 PPT
思考
小结 通过思维导图回顾本节课的内容 结 构 化 回 顾 本 课 内容，帮助学习 建 立 知识体系。
附 1： 本课知识导图
附 2：选用合适的数据类型的案例。（讲课使用的是 Access 365 版本，该题使用的是旧版本的 Access，它们的数据类型有所不同。这里的旧版本里的“文本”数据类型被新版本里的“短文本”替代）
在 Access 数据库中，建立如表 3-1 至表 3-3 所示的 3 个数据表，并填写正确的数据类
型。
参考答案：
(1)文本（主键） (2)文本 (3)文本 (4)日期/时间 (5)文本 (6)文本 (7)OLE 对象
(8)文本（主键） (9)文本 (10)文本 (11)文本