部编版语文五年级上册第七单元21 古诗词三首课件(共79张PPT)

(共79张PPT)
第七单元
四时景物皆成趣。
初步体会课文中的静态描写和动态描写。
学习描写景物的变化。
21.古诗词三首
山居秋暝
mínɡ
[唐] 王 维
字摩诘。唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐代山水田园诗派的代表之一。苏轼赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
主要作品：《山居秋暝》《鹿柴》《鸟鸣涧》《送元二使安西》等。
作者简介
jié
王 维
山居秋暝
你从题目里读懂了什么？
①
[暝]日落时分，天色将晚。
注释
①
mínɡ
点明地点：
山中的居所。
点明时间：
秋天的傍晚。
山居秋暝
[唐] 王 维
山间秋天傍晚的景色。
mínɡ
山居秋暝
[唐] 王 维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
mínɡ
huàn
/
/
/
/
/
/
/
/
自读古诗，读准字音。
借助注释理解诗句意思。同桌交流自己读懂的诗句，不理解的地方也可以提出来，互相交流。
空山新雨后，天气晚来秋。
什么是“空山”？
空旷的山林。
空山不见人，但闻人语响。
——[唐]王维
现在知道什么是空山了吗？
空山新雨后，天气晚来秋。
空旷的山林。
刚刚下了一场雨。
诗意：空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。
空山新雨后，天气晚来秋。
山 居
秋 暝
点明题意，这样使人一看就知道作者所描写的是初秋时节山中雨后的晚景。
你发现这两句诗分别对应题目的哪一部分吗？
明月松间照，清泉石上流。
诗意：皎洁的月光透过松树林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。
chán
读诗句，想象诗句所描绘的景象：你的脑海里浮现出了一幅什么样的画面？你仿佛看到了什么？听到了什么？
明月松间照，清泉石上流。
你想象到了怎样的画面？
明月高照图
清泉流淌图
静态描写
动态描写
诗句描绘了明月高照、清泉流淌的画面。两句一静一动，画面幽静又不失一份灵动，真可谓动静结合。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
竹林里传来喧笑声。
②
[浣女]洗衣物的女子。
②
莲叶晃动。
竹林里为何传来喧笑声？莲叶又为何会晃动？
诗意：竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
读诗句，你想象到了怎样的画面？
“竹喧、莲动”“归浣女、下渔舟”都是动态描写，展现了山中的人们悠闲自在的生活、劳动场面。
明月松间照，清泉石上流。
空山新雨后，天气晚来秋。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
想象画面，有感情朗读诗句。
读得轻缓一些，犹如“空山”的静态画面展现在眼前。
“一照一流”由静到动，语调由轻缓变得活泼些,声音相对响亮明快。
描写人的活动，要读得活泼些，声音相对响亮明快，让人感受到动态场景。
随意春芳歇，王孙自可留。
任凭。
③
[歇]尽。
③
春天的花草。
④
④
[王孙]原指贵族子弟，此处指诗人自己。
随意春芳歇，王孙自可留。
诗意：任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。
联系下面资料，你能体会诗人此时心中的情感吗？
中年的王维由于朝政日趋昏暗，政治热情冷却下来，他在终南山构筑了别墅，以修养身心。那里有山有湖，有树林也有溪谷，其间散布着若干馆舍。王维与他的知心好友度着悠闲自在的日子，过着半官半隐的生活。
欣赏着山间这宁静清幽却又生机勃勃的景色，此时诗人心中生出了怎样的情感呢？
对山林美景的喜爱，
对山林生活的向往之情。
随意春芳歇，王孙自可留。
随意春芳歇，王孙自可留。
诵读古诗，读出诗人对山林美景的喜爱，对山林生活的向往。
　《山居秋暝》描绘了诗人在山中居所看到的秋天傍晚的景色，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。
枫桥夜泊
[唐] 张继
枫桥夜泊
你从题目里读懂了什么？
①
[枫桥]在今江苏苏州。
注释
①
点明地点：
枫 桥
点明时间：
夜 晚
bó
停泊。
枫桥夜泊
[唐] 张 继
夜晚将船停泊在枫桥边。
唐朝安史之乱爆发后，因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，这其中就包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着满怀旅愁的张继，于是他写下了这首意境深远的小诗。
写作背景
学习提示
①读一读：读准字音，读出节奏。
②说一说：根据注释，说说诗意。
③想一想：诗句让你想象到了怎样的画面？
运用刚才学习《山居秋暝》的方法，小组合作学习《枫桥夜泊》。
枫桥夜泊
[唐] 张 继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
朗读古诗，同学点评。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
乌鸦啼叫。
满天寒霜。
什么时候会有霜？你见过满天寒霜吗？
秋季
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
生活中我们可能见过满天的雨或者满天的雪，却没有看到过满天寒霜。“霜满天”其实写的是诗人在这个秋夜里感到深深的寒意。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
诗意：满天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能入睡。
用自己的话说说诗句的意思。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
品读诗句，边读边想象：诗人看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
所见
深秋夜半，诗人抬头仰望，看到月亮逐渐西沉，江面上只剩下渔船上的灯火星星点点，隐隐约约能看到江边的枫叶。
所闻
这样的夜晚给你怎样的感觉呢？
偶尔能听见几声乌鸦的啼叫。
所感
感受到霜满天的寒意。
孤寂
冷清
月落 江枫
渔火
乌啼
霜满天
静态描写
动态描写
以动景衬静景，衬托出月夜的静谧，体现诗人孤寂的内心。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
说一说：诗人在孤寂、冷清的夜里难以入眠，他可能在想什么呢？
诗人漂泊他乡，可能在思念家乡；
身边没有亲人陪伴，会思念亲人；
国家动乱，可能是在为国担忧……
哪一个字直接写出了诗人此时的情感呢？
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
愁
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
诗意：此时，姑苏城外寒山寺半夜敲钟的声音传入客船。
半夜。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
所闻
钟声
动态描写
以动衬静，半夜的钟声衬托出夜晚的寂静，进一步体现诗人孤寂的内心。
枫桥夜泊
[唐] 张 继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
用深沉缓慢的语调读出诗人的孤寂、忧愁。
　《枫桥夜泊》通过对秋夜江边景物的描写，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁。
长 相 思
[清] 纳兰性德
作者简介
纳兰性德 字容若，清代人，文学成就以词最为杰出。有《纳兰词》《通志堂集》等流传。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
[清] 纳兰性德
yú
pàn
ɡēnɡ
ɡuō
和前面两首古诗比一比，你发现了哪些区别呢？
这一首不是诗，而是词。
①
词牌名。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
上阕
下阕
我们已经学过词了，你还记得吗？
词牌名
古诗和词的区别：
前两首古诗每句字数一致；词的句子有长有短。
前两首古诗不分段；词分为上下两段。段在词当中叫“阕”，上面一段词叫上阕，下面一段叫下阕。
长相思
[清] 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
上阕
下阕
长相思
山一程，水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
[清] 纳兰性德
yú
pàn
ɡēnɡ
ɡuō
读准字音，注意节奏。
我会认
pàn
聒
畔
ɡuō
河畔
湖畔
聒噪
yú
榆
榆树
更
ɡēnɡ
一更
一条舌头在耳边不停地说话，是什么感觉呢？
畔：边。
（更加） （更好）
（更改）
更
多音字
ɡènɡ
ɡēnɡ
更（ɡēnɡ）：①旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。 ②改变；改换。
（半夜三更）
比一比，认一认。
榆（ ）
喻（ ）
愉（ ）
榆树
比喻
愉快
畔（ ）
伴（ ）
绊（ ）
湖畔
伙伴
绊脚
自读《长相思》，结合注释和插图理解整首词的大意。小组交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，互相交流。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个帐篷里都点起了灯。
班级交流
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
词意：入夜后，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡。因为故乡是没有这样嘈杂的风雪声的。
清朝康熙二十一年，云南平定，康熙帝出关东巡，祭告奉天祖陵。作者作为康熙帝御前侍卫随驾出行。塞上风雪弥漫，苦寒的天气引发了词人对京师中家的思念，于是写下了这首词 。
写作背景
读上阕，说一说：诗人现在“身”在何处？
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
诗人和将士们正在去往山海关外的路途之中。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
山海关
“山一程，水一程”让你想象到了什么样的山？什么样的水？从中你感受到了什么？
山—崇山峻岭，悬崖峭壁
水—波涛滚滚，巨浪滔天
山一程，水一程
写出了将士们行军的遥远和艰辛。
你感受到了什么？
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
“千帐灯” 让想象到了怎样的画面？
“千帐灯”让我们想象到将士们夜间在荒山野岭中安营扎寨的场面，灯火万千，军帐连绵，非常壮观。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
有感情朗读上阕，读出队伍征途中的艰辛，声调稍缓。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
朗读下阕，边读边想象：“风一更，雪一更”描绘的是怎样的场景？
风雪交加，天气恶劣。
下阕中还有哪里能让你感到风雪交加、天气恶劣？
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
风雪之声太嘈杂，把将士们的梦都搅碎了。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
将士们身在征途，心在何处呢？
身在征途，
心在家乡。
难道诗人的家乡没有风雪声吗？
诗人的家乡此时也是风雪交加，在家里听到风雪交加的声音，心情和诗人在征途中听到时又什么不同？
家里是温暖舒适、宁静祥和的。家乡有亲人、朋友相伴,不会觉得孤单、冷清。但是在征途中听到的却只有嘈杂的风雪声。诗人这个时候会更加思念家乡。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
浓浓的思乡之情
你感受到了诗人怎样的情感呢？
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
有感情朗读下阕，试着把作者浓浓的思乡之情读出来。
读“风一更，雪一更”语调上扬，由“梦不成”开始语调下降。“乡心”“故园”要适当拉长声音，读出韵味。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
[清]纳兰性德
诵读《长相思》。
　《长相思》用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。
伴→__( ) 　 括→__( )
一、给下列字换部首，使其变成本课生字
　　并组词。
伯→__( )　 偷→__( )
停泊
泊
榆
榆树
畔
江畔
聒
聒噪
随堂练习
二、把诗词补充完整。
____________，清泉石上流。
月落乌啼霜满天，________________。
风一更，________，聒碎乡心梦不成，____________。
明月松间照
江枫渔火对愁眠
雪一更
故园无此声
1、用自己的语言描绘三首古诗词中呈现
的画面。
2、搜集抒发思乡之情的古诗词，背诵并
积累。
课后作业
sūn
组词：儿孙 孙子
造句：爷爷正在哄着小孙子玩。
我会写
孙
泊
bó
组词：泊船 停泊
造句：河边停泊着好几艘轮船。
愁
chóu
组词：忧愁 愁眉不展
造句：看小明愁眉不展的样子，肯定又没考好。
寺
sì
组词：寺庙 古寺
造句：奶奶经常去寺庙里上香。
榆
yú
组词：榆钱树 榆树
造句：我家门口种了好几棵榆树。
畔
pàn
组词：河畔 湖畔
造句：我和爸妈在湖畔散步。