一年级上册音乐教案-唱歌《国旗国旗真美丽》人教版

唱歌《国旗国旗真美丽》
教材分析：
为了更好地执教《国旗国旗真美丽》一课，对《国旗国旗真美丽》一课的教材内容进行了深入而严谨的研究，现特作教材分析如下：《国旗国旗真美丽》一年级上册第二单元第一课时中的一首歌曲。这是一首2/4拍、四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
学情分析：
一年级的孩子刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。由于一年级学生注意力不能持久,思维方式以具体的形象思维为主，根据这一特点，通过听、看、唱、奏、舞等直观手段和身体体验，给学生营造一个丰富、直观、生动的教学氛围，从而激发学生学习热情，使学生会学、乐学，将学生自主学习与创新意识的培养落到实处。
三．教学目标：
1.知识目标（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。（2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，体会二拍子韵律感。
2.能力目标（1）聆听《国歌》时，能做出适当的动作。（2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。（3）用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。（4）通过自制打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。
3.情感目标（1）进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。（2）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。
四．教学重难点
1.通过自制打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力和音乐感受能力。
2.进一步激发、培养学生对艺术课的兴趣。
五．教学过程：
（一）激趣导入、感受聆听：
1.同学们：你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，大家听好了“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好”。谁知道是什么吗？（五星红旗）
2.师：对，五星红旗是我国的国旗。你们见过我国的国旗吗？师：我们的国旗漂亮吗？那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。
师：那你知道，国旗上的五颗金星代表什么意思呢？（生如果会的话回答，不会的话教师总结）。
3.谁能告诉老师，你知道在什么场合会看到升国旗呢？生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升起中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》。生2：天安门广场每天早晨都会升起中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》。生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
4.今天老师也给大家准备了几张图片，大家一块看看。看到这些图片，你的心情怎样？激动吗？兴奋吗？高兴吗？提示后，同学们积极的发言：高兴的、兴奋的、愉快的、自豪的、骄傲的。
师：同学们说的都很好，看到这些图片，我们都非常激动、兴奋、感到我们作为一名中国人是那么的骄傲和自豪！
5.那为什么在这些激动人心，感到骄傲自豪的时候出现国旗呢？
师：因为国旗代表国家，是一个国家的象征。我们要怎样对待国旗呢？生：保护、珍惜、爱护......
师：同学们说的非常准确，我们不仅要爱护、珍惜、保护国旗，还要尊重国旗，如果看到有人破坏，我们要批评、制止他们，你能做到吗？生：能师：老师相信你们一定会做得非常出色。
师：大家有没有发现，升国旗的时候，一般都会奏响国歌。
6.那你知道升国旗的时候，我们应该怎么做呢？（立正站好，行队礼）现在老师就要让同学们再次共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！7.教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐，并行队礼！
（二）精讲点拨、新歌学习
【设计意图：通过学生朗读歌词，学唱歌曲，老师唱谱辅以柯尔文手势、学生的手指随图形谱比划歌曲旋律，创编舞蹈动作等一系列实践活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。】
师：全体同学请坐。国旗是一个国家、一个民族尊严和荣誉的象征，我们每一个人都应该热爱国旗和国歌，我们的国旗这么美丽，我们用歌声来赞美她好吗？（好）今天这节课老师给同学们带来了一首歌唱国旗的歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？
1.教师播放多媒体课件，学生仔细聆听和现看师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：“听完后我觉得心里很舒服”、“很温暖”、“很好听、“很舒畅”师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云
2.有感情地朗读歌词
师：那我们一起有感情地来朗读歌词（在屏幕上出示歌曲歌词）。国旗国旗真美丽，　　金星金星照大地，我愿变朵小红云，　　飞上蓝天亲亲您。学生有感情地朗读歌词。
3.学唱歌曲（1）、老师分句教唱歌曲，连续两遍。提醒学生注意附点节奏的地方。
（2）、最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）、下面大家自己把歌曲连起来唱一遍，老师看看还有没有什么问题？”。师弹琴，学生跟唱。唱的不错！不过在演唱歌曲要注意音量适中，最后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。（4）教师示范唱“飞上蓝天，亲亲您”，教师示范完立刻让学生模仿。（5）师：“唱的真好！这首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的强弱规律是什么？生：“强、弱”（拍手、拍腿表示）（6）师：“对，我们在唱歌的时候要把强弱做出来，听，老师示范。”老师示范强弱，夸张一点。（（7）师：全体同学一起跟着老师的琴声，边拍节奏、边演唱。（8）师：“小朋友唱的可带劲了，接下来我们边唱边拍，在强拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！”师边说边示范，学生模仿练习两句。
（三）合作创新、表现歌曲。
1.同学们做得非常好，接下来我们加上打击乐器怎样来表现歌曲好不好？（加上自制打击乐器，分组表现）（出示打击乐器节奏谱，根据不同的乐器拍击不同的节奏）
2.师：“好极了，我们能不能把歌谱唱一下呢？师弹琴、学生演唱歌谱。师：大家还记得以前学过的柯尔文手势吗？我们一块用柯尔文手势边唱边做出来吧。（多媒体播放《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，学生边唱边做柯尔文手势，获得音高感受）
3.同学们刚才用歌声表达了对国旗的热爱，接下来我们“就为这首歌曲配上好看的动作吧，我自己编了几个简单的动作，你们愿意跟我学吗？”生：“愿意”。师：“跟着老师来做做看，看看哪位小朋友学的最快！做的最好！（师教动作，在学会的基础上集体表现）”师：谁愿意到台前来表现呢？
（四） 拓展延伸、情感升华
1.师：我们的国旗这么美丽，你们爱我们的国旗吗？（爱）爱我们的国家吗？（爱）今天老师给大家带来一首气势恢宏地歌唱祖国的大合唱《歌唱祖国》，大家一块欣赏一下。（聆听《歌唱祖国》）
2.师：欣赏完这么激动人心的视频，老师发现同学们都非常激动，有没有感到更加热爱我们的国旗，更加热爱我们的国家？（有）
3.师：所以说我们的任务就是“好好学习，练好本领，长大了才能报效我们的国家”
（五）课堂小结
1.师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的......生齐答：《中华人民共和国国歌》师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫......生齐答：《国旗国旗真美丽》
2.师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！我们要一起大声地说：国旗国旗...... 生齐：真美丽！师：祖国祖国...... 生齐：我—爱—您！
3.最后全体同学在《国旗国旗真美丽》的音乐声中走出教室。