新人教版语文八年级上册第六单元精品测试题(名校系列精品·整册成套）

第六单元(山水诗文
八年级 班 姓名：
一、积累·运用
1.给下列加点字注音。
急湍（ ） 飞漱（ ） 藻行（ ）
京尹（ ） 百舸（ ） 荒秽（ ）
2.古诗文默写填空。
①高峰入云，____________。
②_______________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
③《渡荆门送别》中点明“送别”主旨的诗句是：_____________，____________。描绘舟过荆门入楚地所见的壮阔景色的诗句是：______________ ，___________ 。
④《登岳阳楼》中由近景到远景，先介绍岳阳楼的地理位置，后转入景物描写的句子是：__________ ，___________ 。
⑤湖上影子，____________、____________、____________、舟中人两三粒而已。
⑥陶弘景在《答谢中书书》中用生动精练的笔墨描绘早晚自然美景的句子_______________，____________；____________，____________。
⑦《归园田居》中蕴含不要在那污浊的现实世界中失去自我含义的诗句是：_______________，
______________________。
⑧《使至塞上》中作者以传神文笔描写塞外奇特壮美风光的_______________ _______，
______________________。
⑨西湖吸引着文人墨客，他们有感于西湖的柔美写下了不朽的诗作。请写出一首。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
⑩谁道人生无再少？ ！ 。
3. 划分节奏有误的一项是（ ）。21cnjy
A.道狭/草木/长，夕露/沾我/衣。
B.征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。21cnjy
C.万里/来游/还望/远，三年/多难/更凭/危。
D.出随/平野/尽，江入/大荒/流。
4.依次填入横线处最恰当的一组是（ ）
这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。
①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从文明眼前滑过
③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川
A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
5．名著阅读。
从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到丁创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象蒲晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。21cnjy
①这是一段关于保尔在 的情况下进行文学创作的描写，也是作者
（人名）真实生活的写照。21cnjy
②中外文学史上有许多作品是以作家自身经历为原型创作的，如高尔基的 （作品）。
二、诵读·赏析
阅读下面的古诗文，完成后面的问题。
（一）早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【注释】唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴贬地。行至白帝城，忽闲赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。21cnjy21cnjy
6.诗的前两句郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点。
7.“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。
（二）
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》）
[乙]二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》）
[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。 ②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。 ③翳：遮盖，这里指云。
8.解释下面句中加点字的意思。
①沿溯阻绝 绝：
②或王命急宣 或：
③不以疾也 疾：
④然十二峰者不可悉见 悉：
9．用现代汉语说说下面句子的意思。21cnjy
①清荣峻茂，良多趣味。
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②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。21cnjy
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10.[甲][乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？
11.[甲][乙]两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？
（三）龙井题名记 秦观①
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 （选自张岱《西湖梦寻》）
【注释】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑧惠因涧：山涧名。
12.解释下列句中加点的词。21cnjy
（1）以书邀余入山 （2）比出郭，日已夕
（3）濯足于惠因涧 （4）谒辨才于朝音堂
13.用现代汉语写出下面句子的意思。
是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。21cnjy
14.作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线处内容简要分析。
三、理解·感悟
阅读下面的文章，完成后面的问题。
拉亮了灯等你 佚名
冬天的夜，来得早。
电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“昨天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。21cnjy
整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。
几声清脆的童声离我越来越近。“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。21cnjy
校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。”
站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。
“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。
天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。
忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。”
是的。虽然在冬季，我却收获了。21cnjy
15.从文题“拉亮了灯等你”中，你了解到有关文本的哪两项内容？
16.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：21cnjy
约定送行→ → →
17.文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么？
18．作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？
19.本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。
20.本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？21cnjy21cnjy
四、表达·交流
21.请以“奖励自己”为题写一篇不少于600字的作文。
第六单元(山水诗文