口技复习

课件23张PPT。口 技 林 嗣 环复习课作者简介林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进士。林嗣环不仅是一位博学善文的著名文学家，而且是一位刚正不阿、廉洁奉公、勤政爱民、百姓口碑甚佳的清官名吏。本文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。一、通假字：1.满坐寂然通座，座位二、词类活用：1.京中有善口技者
2.会宾客大宴
3.妇抚儿乳
4.侧目
5.不能名其一处也形容词作动词，擅长、善于名词作动词，适逢、正赶上名词作动词，喂奶名词作动词，看名词作动词，说出三、一词多义：乳1.妇抚而乳
2.儿含乳啼喂奶，动词奶头，名词妙1.众妙毕备
2.以为妙绝妙处，名词美妙，奇妙，形容词绝1.以为妙绝
2.群响毕绝
3.猿则百叫无绝
4.率妻子邑人来此绝境
5.往来而不绝者
6.天下独绝
7.哀转久绝极点，名词停止，消失，动词停止，消失，动词隔绝，动词断绝，动词极点，名词停止，消失，动词坐1.众宾团坐
2.满坐寂然坐，动词通“座”，座位，名词呼1.呼呼风声
2.忽一人大呼拟声词呼叫，动词指1.手有百指
2.不能指其一端
3.指通豫南
4.争高直指手指指出直向上之1.于厅事之东北角
2.妇拍而呜之助词，的代词，他，指小儿子名1.不能名其一处也
2.有仙则名
3.名之者谁说出出名，著名命名间1.中间力拉崩倒之声
2.又何间焉
3.时时而间进
4.遂与外人间隔夹杂参与偶然，间或隔开作1.有鼠作作索索
2.百千齐作拟声词开始，文中指发出声音毕1.众妙毕备
2.群响毕绝
3.毕力平险全，都全，都用尽意1.宾客意少舒
2.鸣之而不能通其意
3.醉翁之意不在酒心情意思情趣绝1.群响毕绝
2.络绎不绝消失断绝毕1.众妙毕备
2.原形毕露
3.毕恭毕敬全，都全，都完全意1.宾客意少舒
2.出其不意
3.词不达意心情料想意思四、古今勾联：间1.中间力拉崩倒之声
2.挑拨离间夹杂关系不和，隔阂指1.指其一端
2.屈指可数
3.令人发指指出手指直立名1.名其一处
2.莫名其妙
3.有名无实
4.至理名言说出说出名声出名的重点语句翻译
1、众妙毕备
各种妙处都具备（或“各种声音都模仿得极像”）2、中间力拉崩倒之声 中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。3、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 即使一个人有上百只手，一只手上有上百跟手指头，也不能指出其中的一处；一个人有上百张嘴，一张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中一处声音。4、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 于是宾客没有一个不变了脸色，离开座位，挽起袖子，露出手臂，两条大腿哆哆嗦嗦，几乎想要抢先逃跑了。5、满坐宾客无不伸颈侧目，微笑默叹，以为妙绝。 满坐的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头看，微微笑着，心里默默赞叹，认为表演的妙极了。 6、京中有善口技者 京城中有擅长表演口技的人。7、满坐寂然，无敢哗者。 全场鸦雀无声，没有一个敢大声喧哗的人。8、宾客意少舒，稍稍正坐。 宾客的心情稍微放松了些，渐渐地坐正了身子。9、凡所应有，无所不有。 凡是应该有的，没有没有的。课文内容理解
1、课文中前后两次清楚地交代了极简单的道具“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，请简析其作用。 结构上首尾呼应，
道具的简单，反衬其口技技艺的高超。2、这篇课文用一个“善”字拎起。“善”在哪里，怎样写“善”？请你用“善在___________，它写出了________________”说一句话。
示例：善在众妙毕备、百千齐作、应有尽有，它写出了口技表演者技艺的高超。 写作特点
1、结构完整，首尾呼应，突出了表演者的技艺高超。
2、正面描写和侧面描写相结合。口 技内容梳理一、表演前（1段）二、表演中（2---4段）三、表演后（5段）“善”字统领全篇道具简单：听众情况：模拟三个场景梦中惊醒渐入梦乡失火救火宾客反应身临其境，心惊胆战（侧面描写）群响毕绝表演戛然而止，干净利落再次点名道具简单：（正面描写）一桌、一椅、一扇、一抚尺满坐寂然，无敢哗者无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝宾客意少舒，稍稍正坐情绪由紧张到松弛无不变色离席，……几欲先走心领神会，衷心佩服一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已犬吠 欠伸 呓语 儿啼
妇呜 大儿初醒 夫叱由远及近由外到内
由小到大由分到合
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽
逐渐变小 微闻余声大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声 求救声
曳屋声 抢夺声 泼水声
忽然变大 由少到多
由简到繁
根据课文内容回答问题：1.辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。
A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然表示突然发生： 表示同时发生： 表示相继发生： 表示在特定的时间内发生： 表示过了很短时间就发生：FHDBCAEG2.文章用 和 相结合的表现手法来写口技表演者的表演，这样写有什么好处？
3.文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？
4.文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽 。”这句话的作用是什么正面描写侧面描写更为全面的表现口技表演者的高超技艺。首尾呼应，结构完整，烘托口技者技艺的高超。以动写静，衬托深夜的寂静。5.“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ”表现了听众听表演的哪些内心感受？听得入神，心领神会，满意、折服的感受。6. (1)从“忽一人大呼‘火起’”，突然加快节奏，接着写四口之家突遭意外变故，气氛骤然变化的情形是
(2)然后由内景转为外景，表现人们惊恐万分的情景的句子是夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。（3）接着表现火势的猛烈和火场纷乱的语句是
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 7.写宾客反应的语句有哪些？它们有什么作用？1、满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
2、宾客意少舒，稍稍正坐。
3、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。作用：
三处描写，层层深入，生动细腻地刻画出了听众的心理变化过程：尚能自持——难以自持——不能自持。表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。写作特点一、采用正面描写和侧面描写结合的表现手法突出口技艺人技艺的高超。
一方面正面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺；另一方面侧面描写听众的神态、动作、以听众的反应烘托其高超技艺。
二、首尾呼应。
课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，在结构上首尾呼应，在内容上侧面表现了口及表演者技艺的高超。主旨归纳：这篇文章描述了一场 ，
赞扬了京中善口技者的 ，
反映了我国古代民间艺的 和
。一场精彩的口技表演高超技艺聪明才智
高超技艺