《安塞腰鼓》课件
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文档简介
课件46张PPT。 腰鼓
“腰鼓之乡”陕北的安塞 安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，正与当地的自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓作者:刘成章 学习目标：
1、朗读感受安塞腰鼓的磅礴气势。
2、揣摩本文语言的特点。
生 字 注 音 kàng huì jī
zhuó rǒng mò
hàn pángbó
jiá亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
震撼（ ）磅礴（ ）
戛然而止（ ）词语解释亢奋：
羁绊：
蓦然：
冗杂：
叹为观止：
戛然而止：极度兴奋。束缚。突然，猛然。繁杂。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。 请你用恰当的词语填空
（ ）
的安塞腰鼓
可用自己想到的词语也可以用课文中的词语 想一想一、（1--4）表演前
二、（5--27）表演中
三、（28--30）表演后1、舞姿及给人的联想2、响声给人的感受3、给人心灵的撞击4、总结上面三层感知课文，整体把握 1、文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？ 从背景写：
从人物写：
从性格写：
从神情写：
从腰鼓写：为下文写腰鼓表演蓄势。 是一片高粱地、丝溜溜的南风。是茂腾腾的后生。是朴实的。是沉稳而安静的。是呆呆的、不曾响。
2、作者与安塞腰鼓的舞姿有什么特点？壮阔、豪放、火烈。 3、作者是怎样写的？这样写有什么好处？排比 比喻 运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。 4、“这腰鼓”这一段用了哪些反义词？运用反义词写有什么好处？空气（冰冷一燥热），阳光（恬静一飞溅），世界（困倦一亢奋）用反义词对比强烈，写出安塞腰鼓的特点。5、如果说上面是实写，那么，"使人想起"三段是什么写？用虚写有什么好处？虚写。用虚写使人产生联想想象。 6、作者联想到什么？ 联想到落日古战场，电闪雷鸣和人的大彻大悟。 7、"容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！"这句话怎么理解？这里写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。小结：文章描写安塞腰鼓的特点：壮阔、豪放、火烈。先实写，用连喻，写安塞腰鼓的舞姿。然后用虚写，通过联想、想象，写安塞腰鼓给人的感受写出了陕北人们的性格特征。
你认为哪一自然段写得最
精彩，为什么？（从词、句式、修辞等方面谈谈。）请你来推荐：本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。举例说明这样的写法，对表现文章的思想感情起什么作用？
（l）句内部的排比："一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！"
（2）句与句之间的排比："狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。"
（3）段与段之间的排比：使人想起：落日照大旗，马鸣风流做使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句钱钻，能表达出强烈的思想感情课堂检测一、注音：
亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
震撼（ ）磅礴（ ）戛然而止（ ）
二、解词
亢奋： 羁绊： 蓦然： 冗杂： 叹为观止： 戛然而止：
课堂作业推荐作业：
一、用你的慧眼去发现感动，
用你的心灵去体味感动，
用你的真情去表达感动，
用你的妙笔去书写感动。（选一个震撼你的场面进行细腻真切的描写，作文课在班内交流。）
二、完成作业题
“腰鼓之乡”陕北的安塞 安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，正与当地的自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓作者:刘成章 学习目标：
1、朗读感受安塞腰鼓的磅礴气势。
2、揣摩本文语言的特点。
生 字 注 音 kàng huì jī
zhuó rǒng mò
hàn pángbó
jiá亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
震撼（ ）磅礴（ ）
戛然而止（ ）词语解释亢奋：
羁绊：
蓦然：
冗杂：
叹为观止：
戛然而止：极度兴奋。束缚。突然，猛然。繁杂。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。 请你用恰当的词语填空
（ ）
的安塞腰鼓
可用自己想到的词语也可以用课文中的词语 想一想一、（1--4）表演前
二、（5--27）表演中
三、（28--30）表演后1、舞姿及给人的联想2、响声给人的感受3、给人心灵的撞击4、总结上面三层感知课文，整体把握 1、文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？ 从背景写：
从人物写：
从性格写：
从神情写：
从腰鼓写：为下文写腰鼓表演蓄势。 是一片高粱地、丝溜溜的南风。是茂腾腾的后生。是朴实的。是沉稳而安静的。是呆呆的、不曾响。
2、作者与安塞腰鼓的舞姿有什么特点？壮阔、豪放、火烈。 3、作者是怎样写的？这样写有什么好处？排比 比喻 运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。 4、“这腰鼓”这一段用了哪些反义词？运用反义词写有什么好处？空气（冰冷一燥热），阳光（恬静一飞溅），世界（困倦一亢奋）用反义词对比强烈，写出安塞腰鼓的特点。5、如果说上面是实写，那么，"使人想起"三段是什么写？用虚写有什么好处？虚写。用虚写使人产生联想想象。 6、作者联想到什么？ 联想到落日古战场，电闪雷鸣和人的大彻大悟。 7、"容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！"这句话怎么理解？这里写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。小结：文章描写安塞腰鼓的特点：壮阔、豪放、火烈。先实写，用连喻，写安塞腰鼓的舞姿。然后用虚写，通过联想、想象，写安塞腰鼓给人的感受写出了陕北人们的性格特征。
你认为哪一自然段写得最
精彩，为什么？（从词、句式、修辞等方面谈谈。）请你来推荐：本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。举例说明这样的写法，对表现文章的思想感情起什么作用？
（l）句内部的排比："一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！"
（2）句与句之间的排比："狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。"
（3）段与段之间的排比：使人想起：落日照大旗，马鸣风流做使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句钱钻，能表达出强烈的思想感情课堂检测一、注音：
亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
震撼（ ）磅礴（ ）戛然而止（ ）
二、解词
亢奋： 羁绊： 蓦然： 冗杂： 叹为观止： 戛然而止：
课堂作业推荐作业：
一、用你的慧眼去发现感动，
用你的心灵去体味感动，
用你的真情去表达感动，
用你的妙笔去书写感动。（选一个震撼你的场面进行细腻真切的描写，作文课在班内交流。）
二、完成作业题