2022-2023学年部编版语文七年级上册第4课《观沧海》课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
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学习《观沧海》
曹操
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1、初步学习体会诗人借景抒情的表达方式。
2、深入感受诗人博大的胸怀和宏伟的雄心壮志。
3、通过辩论赛的形式学会客观评价历史人物的方法。
学习目标
《观沧海》朗读正音
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
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曹操
节奏：读成“二二”节拍
一、自由朗读，想一想：
1、全诗以哪个字展开的？
2、诗人观看到什么景色 这些景色又有什么特点
3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
1、全诗是以哪个字展开来写的？
观
由”观“字展开，写登山所见
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
沧海
洪波
水
山岛
树木
百草
秋风
观
分享交流
透过诗句，你们看到了什么？
东临碣石，以观沧海
勃勃英姿、
水何澹澹，山岛竦峙
水波荡漾、高高挺立、岿然屹立、
树木丛生，百草丰茂
郁郁葱葱、生机勃发、
秋风萧瑟，洪波涌起
萧瑟、巨浪翻卷、呼啸、
观
透过诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”,体会日月星辰从大海里升起落下，大海吞吐日月星辰的壮观景象。
联想
想象
感悟意境
助读材料
汉献帝建安十二年(207)，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写下这首壮丽的诗篇。
创作背景
观
透过这首诗，感受到了什么？
大海的苍凉与辽阔，同时也感受到曹操的霸气......
曹操得胜归来，伫立在碣石山上，聆听大海的咆哮，傲视天下，想建功立业统一中国的远大抱负......
感悟意境
2、诗人观看到什么景色 这些景色又有什么特点
观
水
山岛
树木
百草
秋风
洪波
日月
星汉
澹澹
丛生
丰茂
萧瑟
涌起
若出其中
若出其里
竦峙
虚景
实
景
气势磅礴
欣欣向荣
波澜壮阔
统领全篇
3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？全诗表达了诗人怎样的情感？
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业的积极向上的心态。
诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？
小结：
这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。
这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。
二、合作探究
辩论赛
正方：曹操是英雄！
反方：曹操是奸雄！
应如何评价曹操
曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。
当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。
1.曹操唯才是用，军事上战术战略灵活多变，著有
《孙子略解》、《兵书接要》等军事著作。
2.曹操是魏国的奠基人，对东汉末年中国北方的统一，经济生产的恢复和社会秩序的维系有着重大贡献。
3.在内政方面，曹操创立屯田制，命令不用打仗的士兵下田耕作，减轻了东汉末年战时的粮食问题。对社会经济的恢复和经济的整顿起了积极作用。
4.曹操对文学、书法、音乐等都有深湛的修养。曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了“建安风骨”这一宝贵的精神财富。
曹操的功绩
曹操的过失
1.用法严厉，矫枉过正
2.残害无辜 ，残暴不仁
3.欺君罔上，窃国谋逆
4.偏好女色，骄奢淫逸
如何评价历史人物
1.特定的历史背景
2.正确的评价标准
3. 防止以偏概全
4.尊重历史真相，史论结合
5.克服英雄史观
“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”
——曹操论英雄
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
——曹操抒壮志
总结：这首诗借景抒情，情景交融，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。感情基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
诗文小结
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谢谢聆听
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