3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(共20张PPT)2022--2023学年人教版生物七年级上册

(共20张PPT)
绿色植物是生物圈中
有机物的制造者
俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？
绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。
绿色植物
学习任务一：绿叶在光下制造有机物
实验目的
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
（一）实验目的：
检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
问题1:结合玉米种子胚乳的检验方法，如何检验淀粉？
问题2:直接在绿叶上滴加碘液可以吗？为什么不可以？
问题3:如何脱去叶片中的叶绿素，去掉干扰的“绿色”？
小贴士：酒精可以溶解 ，可以用酒精 加热，去除绿色干扰。加热叶片，使叶片由 色变成 色。
遇碘变蓝是淀粉的特性。因此可以用碘液检验。
不可以，因此绿叶呈绿色，蓝色在绿叶中显现不明显。
叶绿素
隔水
绿
黄白
问题1:本探究实验的变量是什么？
问题2:为了控制单一变量，如何设置对照实验？
问题3:这盆天竺葵一直放在阳光下，在用黑纸遮盖之前，整个叶片中是否有淀粉呢？
暗处理。放在黑暗处一昼夜，或者说用黑色塑料袋遮住光。
光
把一片叶的一部分用黑纸遮盖起来，另一部分见光。
（二）实验目的2：
光是不是绿叶制造有机物必不可少的条件？
有
问题4:如何把叶片里面原来的淀粉去掉呢？
1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜
暗处理
为什么要把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜？
使叶片中的原有的淀粉全部运走耗尽。
绿叶在光下制造有机物
实验
2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都遮盖起来，然后移到阳光下照射3-4h；
遮光、照光
为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
形成对照实验。
3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片
绿叶在光下制造有机物
实验
4、把叶片放入盛有酒精的烧杯，水浴加热
为什么要使用酒精加热？
溶解叶绿素，防止绿色干扰。
如何使用酒精加热？
水浴加热
√
颜色变化：
叶子：
酒精：
酒精脱色
提示：一旦酒精外溢燃烧，要用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。
绿色→黄白色
无色→绿色
绿叶在光下制造有机物
实验
5、用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液
漂洗、染色
为什么要用清水漂洗？
洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色
绿叶在光下制造有机物
实验
6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色变化。
清洗观察
现象：
见光部分：
遮光部分：
结论：
2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
1.淀粉是光合作用的产物。
变蓝
不变色
（黄白色）
绿叶在光下制造有机物
实验
学习任务二：绿色植物制造有机物的作用
问题1:阅读教材118-119页，从细胞水平、器官水平和个体水平分析有机物用来构建植物体？
问题2:阅读教材119页，绿色植物制造的有机物对生物圈有什么意义？
细胞膜
细胞核
细胞壁
植物细胞
有机物
（1）从细胞水平看，细胞的主要组成成分是________
有机物
1、有机物用来构建植物体
：纤维素
：蛋白质和脂质
：DNA
植物的根、茎、叶、花、果实和种子中含有机物
（2）从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是_______
有机物
糖类
蛋白质和脂肪
淀粉
淀粉
1、有机物用来构建植物体
（3）从个体水平看:构成植物体干重的绝大部分物质是________，只有极少部分是无机盐。
有机物
1、有机物用来构建植物体
植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
2、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
食物链和食物网
1.为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源
2.为其他生物提供了生命活动的能量
草食动物：直接以植物为食。
肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。
绿叶在光下制造有机物实验
1.暗处理
2.选叶遮光
3.酒精脱色
4.碘液染色
光合作用：条件-- 产物--
有机物的作用
2.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网）
1.构建植物体
将叶片中的淀粉运走耗尽
设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.
见光部分变蓝色,遮光部分不变蓝
光
淀粉
1.“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能证明 （ ）
①光合作用产生了淀粉
②光合作用产生了氧
③光是绿色植物进行光合作用的条件之一
④二氧化碳是光合作用的原料
A. ①② B. ③④ C. ①③ D.②④
C
课堂巩固
D
2
课堂巩固
1.想一想，运用刚才实验的方法，能把你的照片印在绿叶上吗？
2.请所你设计一个实验探究叶绿体是光合作用的场？
进一步探究