一年级上册音乐教案-唱歌 《草原就是我的家》 人教版

唱歌《草原就是我的家》
一、教学目标：
1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的融合互动，培养学生的协调交往能力。
2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整体素质。
3、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。
二、教学重难点
教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。
教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。
三、教具准备：钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器。
四．教学过程：
1、导入：
师：今天赵老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想）让我们乘上音乐的列车，一起出发吧。
2、观赏课件，了解蒙古风情。
师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。）生：（内蒙古大草原）
师：你看到这里有什么？生：蓝天、白云、蒙古包。。。。。
师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。也被称为“马背上的民族”，他们的服饰也很有特色，（课件展示：蒙族服饰）特别是女孩子们在盛大节日的时候还会戴上漂亮的头饰。生：欣赏课件画面。
师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，大家想不想看？生：想
师：但是蒙古族小朋友给我们设置了一个关卡，只要闯关成功才能去现场观看，我们大家看一下，是什么难题呢？（出示课件节奏，老师带领大家一起学拍这条节奏）
师：非常好！闯关成功，我们一起进入大会现场。（课件展示：摔跤、骑马、射箭）听，蒙古族的小朋友来欢迎我们了。（播放歌曲）师：这首歌好不好听？生：好听
3、教学过程
师：今天我们就一起来学习蒙古族民歌《草原就是我的家》这首歌曲，首先听老师为大家来演唱一遍。
师：下面咱们就来学读歌词。
师：刚才小朋友们读的挺好的，但是老师觉得还是没有唱起来过瘾，下面，我们就来学唱这首歌曲，首先来认识一下歌谱。
师：接着咱们试着加入歌词（解决重难点）
师：现在我们来做接龙唱的游戏（老师和同学、同学分组接龙）
师：好！真不错，如果小朋友们能把这种欢快的心情表达出来，那就更完美了！最后请小朋友们完整的演唱一遍这首歌曲，别忘了伸出你们的小手随音乐动起来。
师：小朋友们唱的真好听，不过我觉得能边歌边舞就更能体现出这首歌的热情了，我们跟着音乐想一想，看看哪位小朋友想出的动作最美，来！一起动起来。（找小朋友到台上来展示创编动作，随后老师进行表演）
师：老师表演的时候，我看同学们都已经坐不住了，我们大家一起来吧！
4、小结：今天我们一起游览了美丽的内蒙古大草原，还学会了蒙古族的歌曲《草原就是我的家》这首歌，今天大家的表现都很棒！老师很想记住你们动听的歌声和优美的舞蹈，请大家再次为我和台下的老师们表演唱一遍这首《草原就是我的家》！
（在集体歌表演中结束本课）。