一年级上册音乐教案-唱歌《国旗国旗真美丽》 人教版

唱歌《国旗国旗真美丽》
一、教学目标
1．能用赞美的感情，亲切、自然地声音演唱，并能为歌曲创编动作。
2．认识打击乐器响板和碰铃，能为歌曲伴奏。
3.了解国旗的意义，加深对国旗、对祖国的热爱和赞美之情。
二、教学重难点
重点：有感情的背唱全曲
难点：能通过不同的方式表现歌曲。
三、教学过程
（一）导入新课
师：每个周一的上午第二节下课后，我们都到操场集合举行什么活动呢？生：升国旗师：升国旗时我们应该怎么做呢 生：立正、站好、敬礼、唱国歌
师：非常的棒！那关于国旗的知识你们又知道哪些呢？接下来我们一起来了解一下关于国旗的知识。课件出示国旗的图片（引导学生了解国旗的含义，国旗的形状、颜色的意义、图案）师：我们知道了国旗的含义，那以后我们在参加升国旗仪式时能否做的更好呢？（能）
师：平时，我们都是在升国旗的时候用眼睛注视着国旗，美术课上我们用小手画国旗，今天在音乐的课堂上，让我们用歌声来赞美国旗，学唱一首关于国旗的歌曲，名字叫做《国旗国旗真美丽》教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》（引导学生有感情的朗读歌名）
（二）学唱新歌
1.初步聆听，让学生说出听完歌曲后的感受。师：说说听完歌曲后我们的心情怎样？”生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、”师：教师总结歌曲的情绪引导学生要用亲切、自豪的声音演唱歌曲。
2.再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。
师：“小朋友们回答的真好！我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么？”
师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。生自由回答，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。师：“说得真好，歌词写得这么美，让我们一起来读一读吧”。
3.按节奏朗读歌词（1）分析歌曲节拍、数乐句（随音乐数乐句）（2）学生分句朗读歌词（教师给与指导并作示范，特别强调第三乐句）（3）学生完整地朗读歌词（4）加入强弱拍手朗读(5) 随伴奏朗读歌词（教师示范第一遍，引导学生认真聆听，与伴奏配合）
师：同学们读得非常的棒！老师听到很多同学都忍不住唱起来了，先不要急，在唱歌之前先让我们活动活动，放松我们的身体。
4.活动练习《身体音阶歌》（教师与学生随音乐做动作）
5.发声练习（运用柯达伊手势进行练习，熟悉唱名）1 11 1|1 —
6.演唱歌谱1）学生分句演唱歌曲旋律。（师边弹琴边范唱，学生模唱）2）完整地演唱旋律（师弹琴，学生跟老师唱歌谱）
7.加入歌词演唱1）聆听音乐，学生小声加入歌词演唱。2）教师分句弹琴，学生随琴演唱。3）师弹琴范唱难唱乐句 “我愿变朵小红云”，学生模唱。（师提醒学生注意附点节奏的地方。） 师：“同学们自己把歌曲连起来唱一遍，老师看看还有没有什么问题？”。师弹琴，学生跟唱。师：“唱的不错！不过在演唱歌曲要注意音量适中，最后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。教师示范唱“飞上蓝天，亲亲您”，教师示范完立刻让学生模仿（强调声音、表情）。师：“我们来轻轻唱一遍，音量不要太强”。（师弹琴，学生轻轻完整地演唱歌曲）
8.随音乐完整地演唱全曲。（注意聆听音乐的前奏和间奏）
9.随伴奏完整的演唱全曲。（引导学生注意与伴奏的配合，强调演唱的表情和声音，我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽）
（三）巩固歌曲
师：同学们，你们的歌声真美，老师都被你们迷住了，老师也想加入你们好不好？（好）
1.师生接龙唱（教师一句，学生一句）那老师唱“国旗国旗”小朋友们接唱“真美丽”，老师唱“金星金星”你们唱“照大地”......我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽，挺起胸膛，跟老师来配合一下”。（教师弹琴，师生接唱。）师：“我们换一下，你们先唱，老师接唱”。学生分组演唱（男女生分句演唱）
（四）认识打击乐器——响板和碰铃
师：同学们唱的真棒！都成为小小的演唱家了！给自己一个掌声（棒棒我最棒！）有两个小伙伴听到你们这么美的声音，也想加入到你们的队伍中来，你们欢迎吗？（欢迎）让我们一起来看一看它们是谁？
1.教师演奏响板、碰铃（介绍形状）师：这两个小乐器有个非常好听的名字，叫响板和碰铃，跟老师读一下。
2.分辨音色
师：它们的声音有什么特点呢？生：碰铃的音色动听优美，响板的声音清脆。师：你们能模仿一下吗？生：碰铃——叮；响板——发出“嗒嗒”声师：他们的声音哪个长？那个短呢？生：碰铃的声音长，响板的声音短。
3.演奏方法
1）教师示范
师：碰铃——演奏时，两手分别握住一个铃，铃口朝上仰举于胸前，互相碰击而震动发音。X -响板——可以单手握在掌心碰奏或双手持板碰击。X X2）学生演奏（找学生上台演奏体验，教师给与指导和纠正）
4.为歌曲伴奏
1)随音乐用 响板为歌曲伴奏（第一遍） 随音乐用碰铃为歌曲伴奏（第二遍）师：没有乐器的用拍手模仿。2）完整地随伴奏边唱变为歌曲伴奏。
（五）创编动作
师：“同学们都可以做小小演奏家了，演奏得非常好也特别认真，老师想问问，我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其他的方式吗？”生：“还可以用舞蹈、动作表演、、、、、、”。师：那你们能给歌曲加上动作吗？（能）“那今天我们就为这首歌曲配上好看的动作吧！1.学生自己为歌曲创编动作，上台展示并教会其他学生。（教师及时地给与鼓励）2.教师根据学生创编的动作进行总结。3.全体随音乐边唱边做动作，完整地表演。
（六）升华感情
师：“同学们的动作真优美！这首歌曲的名字叫《国旗国旗真美丽》，那老师想问问，你们在哪里看到过国旗？”生回答：校园、天安门、电视上、、、、、、
师：“说得真好，今天老师给你们带来了一段天安门上升国旗的录象，我们一起来欣赏一下，注意在国歌奏响时，我们要严肃，不能动来动去”。师课件播放录象。
师：“当国旗升起的那一刻是多么的神圣与自豪啊！五星红旗是我们国家的象征，它飘扬在天安门广场、飘扬在奥运会的领讲台上、飘扬在每一个有中国人的地方，它代表着中国。”（师边说边放图片）
师：孩子们让我们喊出我们的口号“我爱中国、我爱国旗”师：“今天它伴随着歌声飘扬到了我们峡山双语小学，飘扬在我们的手中”。师边说边让学生拿出小红旗带着学生按强弱挥动小红旗。
师：“用右手把小红旗高高地举起！跟老师来：左、右”。师带领学生挥动小红旗。然后自然加入“国旗国旗真美丽、、、、、、”歌词唱两句。师：“同学们做得非常好！我们要像热爱自己的生命一样爱国旗，现在请有小红旗的小朋友高高地举起小红旗为歌曲伴奏，没有小红旗的小朋友来边表演动作边唱歌，大家在表演的时候要注意我们的歌声动听吗？我们微笑了吗？我们的动作好看吗？就让我们唱起来、动起来吧！”。师课件flash播放《国旗国旗真美丽》，师拿碰铃为歌曲伴奏。师生共唱《国旗国旗真美丽》，再掀情感高潮。
（七）总结与拓展
1.总结本节课的学习内容。师：“演的真好！今天我们学习了一首歌曲，它的名字叫、、、、、”教师手指课题学生大声说出《国旗国旗真美丽》。师：“你们知道国旗是什么颜色的？上面的五角星是什么颜色？有几颗？生回答师：我们还认识了两位好朋友——响板和碰铃
2.拓展师：课后能不能自己来画一幅国旗呢？（能）下节课我们带来一起分享。
师：让我们随着音乐结束我们今天的音乐课。