人教版九年级上册 二十四章 圆锥的计算 课件(共23张)

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名称 人教版九年级上册 二十四章 圆锥的计算 课件(共23张)
格式 zip
文件大小 20.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2022-07-24 10:45:48

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文档简介

(共23张PPT)
24.4 弧长和扇形面积
第二十四章 圆
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
第2课时 圆锥的侧面积和全面积
学习目标
1.体会圆锥侧面积的探索过程.(重点)
2.会求圆锥的侧面积,并能解决一些简单的实际问题.(重点、难点)
导入新课
图片欣赏
顶点
母线
底面半径
侧面

讲授新课
圆锥及相关概念

圆锥的形成
圆锥的高
母线
S
A
O
B
r
我们把连接圆锥的顶点S和底面圆上任一点的连线SA,SB 等叫做圆锥的母线.
圆锥的母线
圆锥有无数条母线,它们都相等.
圆锥的高
从圆锥的顶点到圆锥底面圆心之间的距离是圆锥的高.
要点归纳
h
由勾股定理得:
如果用r表示圆锥底面的半径, h表示圆锥的高线长, l表示圆锥的母线长,那么r、h、l 之间数量关系是:
r2+h2= 2
O
r
填一填:
根据下列条件求值(其中r、h、l 分别是圆锥的底面半径、高线、母线长)
(1)l = 2,r=1 则 h=_______.
(2) h =3, r=4 则 l =_______.
(3) l = 10, h = 8 则r=_______.
5
6
h
O
r
l
o
r
思考:圆锥的侧面展开图是什么图形?
扇形
圆锥的侧面展开图是扇形
圆锥的侧面展开图

问题:
1.沿着圆锥的母线,把一个圆锥的侧面展开,得到一个扇形,这个扇形的弧长与底面的周长有什么关系?
2.圆锥侧面展开图是扇形,这个扇形的半径与圆锥中的哪一条线段相等?
l
o
侧面
展开图
要点归纳
概念对比
r
l
r
扇形
其侧面展开图扇形的半径=母线的长l
侧面展开图扇形的弧长=底面周长
圆锥的侧面积计算公式
l
o
侧面
展开图
l
r
圆锥的全面积计算公式
(r表示圆锥底面的半径, l 表示圆锥的母线长 )
练一练:
已知一个圆锥的底面半径为12cm,母线长为20cm,则这个圆锥的侧面积为 ,全面积为 .
例1 一个圆锥的侧面展开图是一个圆心角为120°、弧长为20 的扇形,试求该圆锥底面的半径及它的母线的长.
解:设该圆锥的底面的半径为r,母线长为a.
可得
r=10.
可得
a=30.

典例精析
例2 如图,圆锥形的烟囱帽,它的底面直径为80cm,母线为50cm.在一块大铁皮上裁剪时,如何画出这个烟囱帽的侧面展开图?求出该侧面展开图的面积.
解:该烟囱的侧面展开图是扇形,如图所示.设该扇形的面积为S.
α
O
h
r
l
α
O
h
r
l
例3 :蒙古包可以近似地看作由圆锥和圆柱组成,如果想用毛毡搭建20个底面积为35m2,高为3.5m,外围高为1.5m的蒙古包,至少需要多少平方米的毛毡(精确到1m2)?
解:如图是一个蒙古包示意图.
根据题意,下部圆柱的底面积为35m2,高为1.5m;上部圆锥的高为3.5-1.5=2(m).
圆柱的底面积半径为
圆锥的母线长为
侧面积为2π×3.34×1.5≈31.46(平方米),
侧面展开扇形的弧长为
圆锥的侧面积为
20×(31.46+40.81)≈1446(平方米).
如图所示的扇形中,半径R=10,圆心角θ=144°,用这个扇形围成一个圆锥的侧面.
(1)则这个圆锥的底面半径r= .
(2)这个圆锥的高h= .
A
C
B
θ
R=10
O
r
4
练一练
当堂练习
1 .圆锥的底面半径为3cm,母线长为6cm,则这个圆锥侧面展开图扇形的圆心角是_______.
2 .一个扇形,半径为30cm,圆心角为120度,用它做成一个圆锥的侧面,那么这个圆锥的底面半径为_____ .
180°
10cm
3.已知圆锥的底面的半径为3cm,高为4cm,则它的侧面积是 ,全面积是 .
15πcm2
24πcm2
4.(1)在半径为10的圆的铁片中,要裁剪出一个直角扇形,求能裁剪出的最大的直角扇形的面积?
(2)若用这个最大的直角扇形恰好围成一个圆锥,求这个圆锥的底面圆的半径?
(3)能否从最大的余料③中剪出一个圆做该圆锥的底面?请说明理由.
A
B
C



O
解:(1)连接BC,则BC=20,
∵∠BAC=90°,AB=AC,
(3)延长AO交⊙O于点F,交扇形于点E,EF=
最大半径为
∴不能.
A
B
C



O
∴S扇形=
∴AB=AC=
(2)圆锥侧面展开图的弧长为:
E
F
r2+h2=l2
S圆锥侧=πrl.
S 圆锥全= S圆锥侧+ S圆锥底
= πrl+πr2
圆锥的高
母线
r
S
A
O
B
h
l
o
侧面
展开图
r
底面
①其侧面展开图扇形的半径=母线的长l
②侧面展开图扇形的弧长=底面周长
重要图形
重要结论
课堂小结
见《学练优》本课时练习
课后作业