2022-2023学年九年级化学人教版上册实验活动3 燃烧的条件暑假自学练习（word版 有解析）

实验活动3燃烧的条件第七单元燃料及其利用暑假自学练习2022_2023学年九年级化学上册（人教版）
一、单选题，共10小题
1．（2021·全国·九年级课时练习）为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
2．（2021·全国·九年级课时练习）如图所示实验，下列说法错误的是
由甲图可知，O2占空气质量的21%
B．由乙图可知，白磷燃烧需要和空气接触
C．薄铜片上的白磷燃烧，冒出白烟
D．点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中
3．（2021·全国·九年级课时练习）下图所示的实验可用于探究燃烧的条件
下列说法正确的是
A．对比②③，可以得出白磷、红磷的着火点不同
B．对比①③，可以得出燃烧需要可燃物
C．对比①②，可以得出燃烧需要氧气
D．水可以用来灭火，所以即使给②中的白磷通入氧气，燃烧也不能发生
4．（2021·全国·九年级课时练习）将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述正确的是(　　)
A．棉手帕不是可燃物，不能燃烧
B．棉手帕接触不到氧气，不能燃烧
C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了
D．酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点
5．（2020·全国·九年级课时练习）如图所示的实验不能探究的燃烧条件是
A．有可燃物
B．与氧气接触
C．温度达到可燃物的着火点
D．无法判断
6．（2021·全国·九年级课时练习）下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是
A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
C．图c中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
D．图d中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
7．（2020·全国·九年级课时练习）下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（　　）
A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1
C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭
D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点
8．（2020·广东·九年级课时练习）如图所示，将白磷(a)和红磷(c)分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水(80℃)中，热水中还有一块白磷(b)。下列有关说法错误的是(　　)
A．烧杯中的热水的作用不仅提供热量，而且能隔绝空气
B．a与c对比中说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点
C．b与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触
D．与Y型瓶加塞子比较，小气球能缓冲管内压强变化
9．（2022·全国·九年级课时练习）关于如图所示探究燃烧条件的实验中，说法不正确的是（　　）
A．气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气
B．观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧
C．热水的作用是：升高温度，隔绝空气
D．由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点
10．（2021·全国·九年级课时练习）某同学设计了如下图实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是（　　）
编号 实验① 实验② 实验③ 实验④
装 置
现象 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④
二、非选择题，共6小题
11．（2021·全国·九年级课时练习）请填空。
实验步骤 实验现象 实验结论
（1）用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻 蘸_________的棉花燃烧 通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是：_____________
（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象 乒乓球碎片先燃烧 通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是：温度需要_________
（3）点燃两支蜡烛， 在其中一支蜡烛上倒扣一个 A烧杯， 另一支蜡烛放在 B 烧杯中 A烧杯中蜡烛______，B烧杯中蜡烛正常燃烧 过此实验，可以说明燃烧的条件之一是：___________
12．（2020·全国·九年级课时练习）某校化学兴趣小组的同学用如图装置进行实验，探究燃烧的条件。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，酒精灯火焰温度为500℃，请和他们一起思考：
（1）写出白磷燃烧的化学方程式____________。
（2）A、C为白磷，B为红磷，用酒精灯对准A加热一段时间，A、B、C三处的燃烧情况为C先燃烧，B后燃烧，A不燃烧，请写出A不燃烧的原因_________。
13．（2020·全国·九年级课时练习）为了探究燃烧的条件，设计如下实验：实验装置如图所示，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干水的白磷，另一端放一小堆红磷（白磷着火点为40℃，红磷着火点为200℃）。不一会儿，观察到：
（1）铜片上的白磷燃烧起来，这是因为白磷具有可燃性，温度达到______又与______接触。铜片上的红磷不燃烧，这是因为红磷虽然与______接触但温度没有达到______。水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度超过______，而不与______接触。
（2）若将烧杯上的铜片移走，并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气。你将观察到的现象是______。
14．（2021·全国·九年级课时练习）火的利用推动了人类文明的进程，观察下图：
选择序号回答（1）~（3）：①与氧气接触②温度达到着火点③有可燃物
（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是__________________。
（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是__________________。
（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是__________________。
（4）图三实验中所用药品的保存方法正确的是_________________（选填图四中的字母编号）。
15．（2021·全国·九年级课时练习）为了探究燃烧的条件，甲、乙两位同学分别设计了如图1、图2所示的实验装置。已知白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。白磷燃烧生成的五氧化二磷是一种白色粉末，有毒，溶于水后能生成磷酸（H3PO4）。
实验探究一：请你根据甲同学设计的实验（装置A）图示回答下列有关问题：
（1）钢片上的红磷不燃烧，是因为_____。
（2）烧杯中热水的作用是_____、_____。
实验探究二：乙同学经过思考提出了问题，发现甲同学设计的实验对环境有危害，同时设计了自己的探究实验如图2（装置BCD）所示。请你回答下列问题：
（3）请写出五氧化二磷与水反应生成磷酸的化学方程式_____。
（4）设计B、D的目的是为了探究_____。
（5）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是_____。
16．（2020·全国·九年级课时练习）某同学用如图所示装置分别进行“燃烧条件”和“氧气性质”的探究实验（已知：白磷的着火点为 40 ℃）。请回答下列问题：
内容步骤 【实验 1】燃烧条件 【实验 2】氧气性质
1 烧杯中盛有 80℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞 烧杯中盛有 Ca（OH）2 溶液，燃烧匙中放入木炭，点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
2 推入 H2O2 溶液 推入 H2O2 溶液
（1）H2O2 与 MnO2 接触时，发生反应的化学方程式为____________，MnO2 起________作用。
（2）实验 1 中，推入 H2O2 溶液，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是_____；。打开止水夹，推入 H2O2溶液，观察到烧杯中的现象是______________。
（3）实验 2 中，打开止水夹，推入 H2O2 溶液，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是__________。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，则应控制铁丝的粗细不同，其他条件相同。所以设计实验应为在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验。
A、在同一瓶氧气中先后进行铁丝燃烧实验，因消耗氧气，氧气浓度不同。B、氧气浓度不同，D、氧气浓度不同，同时使用铁丝粗细相同。都不能用于探究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响。
故选C。
2．A
【解析】
A、由甲图可知，O2占空气体积的21%，不是空气质量的21%，说法错误，符合题意；
B、乙图中，水下的白磷未燃烧，铜片上的白磷燃烧了，说明磷燃烧需要和空气接触，说法正确，不符合题意；
C、薄铜片上的白磷燃烧，生成白色固体P2O5固体，冒出白烟，说法正确，不符合题意；
D、点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中，说法正确，不符合题意；
故选A。
3．C
【解析】
A、②③中白磷和红磷都不燃烧，不可以得出白磷、红磷的着火点不同，不符合题意；
B、对比①③，白磷、红磷都与氧气接触，温度相同，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，白磷、红磷都是可燃物，不符合题意；
C、对比①②，铜片上的白磷与氧气接触，燃烧，水底的白磷隔绝氧气，不燃烧，可以得出燃烧需要氧气，符合题意；
D、给②中的白磷通入氧气，白磷与氧气接触，达到了着火点，满足燃烧的条件，可以燃烧，不符合题意。
故选C。
4．D
【解析】
A、用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是手帕不可燃，故选项说法错误。
B、用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是接触不到氧气，棉手帕不会燃烧，故选项说法错误。
C、用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是棉手帕被酒精浸湿、导致着火点升高，着火点是一个定值，不会被升高，故选项说法错误。
D、用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好，是因为手帕上的水汽化吸热，使温度低于手帕的着火点，故选项说法正确。
故选：D。
5．A
【解析】
A、白磷和红磷都是可燃物，该实验不能探究有可燃物这一条件，选项说法符合题意；
B、开水中白磷没有通入氧气时，不燃烧，通入氧气时，白磷燃烧，对比可知，燃烧的条件之一是：与氧气接触，该实验能探究与氧气接触这一条件，选项说法不合题意；
C、对比开水中通入氧气时，白磷燃烧、红磷不燃烧可知，燃烧的条件之一是：温度达到可燃物的着火点，该实验能探究温度达到可燃物的着火点这一条件，选项说法不合题意；
D、由分析可知，该实验可以探究可燃物燃烧的探究，该实验能探究燃烧条件，选项说法不合题意。故选：A。
6．C
【解析】
A、煤做成蜂窝状，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，故A错误。
B、金属具有导热性，是热的良导体，当金属丝制成的线圈罩在蜡烛火焰上，金属丝由于吸热，致使燃烧产生的热量被快速传递，温度降到蜡烛的着火点以下，从而使蜡烛火焰熄灭，故B错误。
C、镁能在二氧化碳中燃烧，则金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火，故C正确。
D、当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧。而火柴头向上时，燃烧产生的热量随热空气上升，不能给火柴梗加热，火柴梗达不到其着火点，容易熄灭，故D错误。
故选C。
7．B
【解析】
A、实验1中铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，分析燃烧的条件：都与空气接触，都具有可燃性，通过红磷未燃烧，说明了红磷的着火点比白磷高；故A正确，不符合题意；
B、图2中水下白磷能燃烧，是因为与氧气接触，温度达到着火点，符合燃烧条件，故B错误，符合题意；
C、实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭，因为没有了氧气，白磷不能燃烧，故C正确，不符合题意；
D、通过实验1和2可知，可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点，故D正确，不符合题意。
故选：B。
8．C
【解析】
A. 烧杯中的热水给热水中的白磷提供了热量，而且能使热水中的白磷与空气隔绝，此选项正确；
B. 红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃，而热水的温度是80℃，a与c对比说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点，此选项正确；
C. b与c是白磷和红磷，且红磷与氧气接触，白磷与氧气不接触，不能证明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触，此选项错误；
D. 与Y型瓶加塞子比较，小气球能缓冲管内压强变化，同时防止白烟进入空气中污染空气，此选项正确。
故选C。
9．B
【解析】
A、气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气，故A正确；
B、试管的白磷能燃烧，烧杯中的白磷不能燃烧，红磷不能燃烧，故B错误；
C、热水的作用是：升高温度，隔绝空气，故C正确；
D、由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点，故D正确。故选B。
10．D
【解析】
A、①和②中的白磷都不能燃烧，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故A错误；
B、②中白磷温度达到着火点，不与氧气接触，不能燃烧；③中白磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不能燃烧，所以不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故B错误；
C、②和④中的区别是说明燃烧需要氧气，不能证明可燃物燃烧必须达到一定温度，故C错误；
D、③和④中的区别是说明燃烧需要达到着火点，就是说可燃物燃烧必须达到一定温度，故D正确。故选D
【点睛】
对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决。
11． (1) 酒精 燃烧需要可燃物 (2) 达到可燃物的着火点 (3) 熄灭 可燃物要与氧气接触
【解析】
(1)酒精具有可燃性，水没有可燃性，所以沾有酒精的棉花燃烧;说明燃烧需要可燃物。
(2)滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
(3)A烧杯中的蜡烛燃烧耗尽了烧杯中的氧气后，慢慢熄灭，B烧杯中的蜡烛正常燃烧，这说明可燃物燃烧需要与氧气接触。
12． (1)4P+5O22P2O5 (2)不能与氧气接触
【解析】
（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。
（2）A、C为白磷，B为红磷，用酒精灯对准A加热一段时间，A、B、C三处的燃烧情况为C先燃烧，B后燃烧，A不燃烧，是因为A中的白磷是可燃物，温度能达到着火点，由于放在水中，不能与氧气接触。
13． （1） 白磷的着火点 氧气 氧气 红磷的着火点 白磷的着火点 氧气 （2） 水中的白磷燃烧，冒出大量白烟
【解析】
（1）铜片上的白磷燃烧起来，是因为白磷具有可燃性，温度达到白磷的着火点，又与氧气接触。铜片上的红磷不燃烧，这是因为红磷虽然与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点。水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度超过白磷的着火点，而不与氧气接触；
（2）若将烧杯上的铜片移走，并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气。将观察到的现象是：水中的白磷燃烧，冒出大量白烟；
14． （1） ③ （2） ① （3） ② （4） AB
【解析】
（1）图一所示实验改变的变量是可燃物，其他条件不变，因此说明燃烧应具备的条件是③有可燃物；
（2）图二所示实验改变的变量是是否与氧气充分接触，其他条件不变，说明燃烧应具备的条件是①与氧气接触；
（3）图三所示实验改变的变量是温度是否到达燃点，其他条件不变，铜片上白磷到达燃点燃烧，而红磷温度没达到燃点不燃烧，说明燃烧应具备的条件是②温度达到着火点；
（4）因为白磷的着火点只有40度，因此需要浸没在水中保存，因此选择A。红磷的着火点较高因此少量红磷可用广口试剂瓶，密封保存，因此选择B。故选AB。
15． （1）温度未达到红磷的着火点 （2） 加热 隔绝氧气 （3）
3H2O + P2O5 = 2H3PO4 （4） 可燃物燃烧需要温度达到着火点 （5） C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧
【解析】
（1）红磷的着火点为260℃。热水无法加热钢片到达该温度，所以红磷不燃烧。故填：温度未达到红磷的着火点。
（2）热水加热铜片，起到加热的作用。热水隔绝了水中的白磷与氧气接触，起到了隔绝氧气的作用。故填：加热，隔绝氧气。
（3）反应物为五氧化二磷与水，生成物为磷酸（H3PO4）。根据质量守恒定律，化学方程式为：3H2O + P2O5 = 2H3PO4。
（4）B、D中白磷均与氧气接触，但水的温度不同。所以探究的是可燃物燃烧需要温度达到着火点。
（5）要验证可燃物燃烧需要O2，需要温度达到可燃物着火点，一份白磷与氧气接触，一份白磷不与氧气接触。故进行对比的实验是CD。看到C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧可以说明可燃物燃烧需要O2。故填：C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧。
16． （1） 2H2O22H2O+O2↑ 催化 （2） 燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触 导管口有气泡冒出，白磷燃烧 （3） 具有助燃性
【解析】
（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰起催化作用；故填：2H2O22H2O+O2↑；催化；
（2）根据燃烧的条件可知，燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触；推入H2O2溶液后，生成氧气，氧气通过导管进入烧杯，所以观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出，因为热水的温度达到了白磷的着火点，所以热水中的白磷燃烧；故填：燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触；导管口有气泡冒出，白磷燃烧；
（3）实验2中打开止水夹，推入H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成了氧气，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气具有助燃性；故填：具有助燃性。
【点睛】
此题考查燃烧的条件、氧气的性质、化学方程式的书写、压强的变化等知识，有一定的难度。燃烧的条件分析；燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点。
答案第1页，共2页